網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)簡報

1、蕭伯納說過：你有一個蘋果， 我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換， 每人可擁有兩種思想?！痹凇皣唷钡木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺中，我們與名師對話，我們與同行交流，我們一起學(xué)習(xí)，一同成長。俗語說得好，要給學(xué)生一桶水，教師就得有 常流水。作為教師，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。希望通過此次國培計劃 湖北省區(qū)域整體試點縣網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目的集中學(xué)習(xí)，我們組的每一位學(xué)員 都能不斷地提升自己的學(xué)科知識與專業(yè)素養(yǎng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上快樂前行。oooo垂報90毅9018581總成10分1、學(xué)習(xí)尚未合格的老師，請百忙之中抽時間及時學(xué)習(xí)2、各個環(huán)節(jié)已學(xué)完的老師，

2、請爭取達(dá)優(yōu)，不做學(xué)困生4、點擊左側(cè)的自主研修社區(qū)一一教研組工作坊，即可參加相關(guān)活動3、其他加分項：兩篇日志10分；參加兩個活動習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)張慧大溝林區(qū)小學(xué)34.589.78習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)肖明濤涼水河鎮(zhèn)小學(xué)朱風(fēng)波段宗峰習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)石鼓鎮(zhèn)小學(xué)張圓圓習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)柯玉蓮楊婷婷陳國順魏文靜李正芳蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小學(xué)李羽 李作琴李天波干勇_蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小學(xué)金云娜涼水河鎮(zhèn)小學(xué)8382.8684.9283蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校 習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué) 蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校大溝林區(qū)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)涼水河鎮(zhèn)小學(xué)233.8831.6430沈啟林涼水河鎮(zhèn)小學(xué)836.481303028.62姓名 張吉林工作單位涼水河鎮(zhèn)小學(xué)績95

3、一 -j姓名 顧明天工作單位涼水河鎮(zhèn)小學(xué)績51C匚48.4A寧姍習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)95呂紅星石鼓鎮(zhèn)小學(xué)1r 43.1_L寧霞卜習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)90一干偉清石鼓鎮(zhèn)小學(xué)6趙子龍習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)190范茂明;石鼓鎮(zhèn)小學(xué)4341.2張蕾習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)190胡天斗石鼓鎮(zhèn)小學(xué)4O O T總成沈紅習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)80潘剛涼水河鎮(zhèn)小學(xué)2826.6謝芳涼水河鎮(zhèn)小學(xué)79李俊峰大溝林區(qū)小學(xué)223.5張金君涼水河鎮(zhèn)小學(xué)79郭正英大溝林區(qū)小學(xué)821.0趙兵涼水河鎮(zhèn)小學(xué)79李詩學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)418.9喬璟麗大溝林區(qū)小學(xué)79楊金海習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)4馬立德習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)78.9盧功漢蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校18.618.2董斌石鼓鎮(zhèn)小學(xué)76呂靜習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)4

4、馬競士士口口艾書珍常靜趙長華劉啟瑞大溝林區(qū)小學(xué) 涼水河鎮(zhèn)小學(xué) 習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)7675.1874.66蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小胡德輔 學(xué)艾尚兵涼水河鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)濤習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)14.7813.511.2673.46鄭玉清大溝林區(qū)小學(xué)9.8671.6習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)謝健王丹丹劉建軍詹義 丄明 楊正 華李容 劉世 .鋒曾丹 霞賢 明慧 敏石鼓鎮(zhèn)小學(xué)69.68蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校陳強1習(xí)家店鎮(zhèn)小學(xué)劉英6866.8461.6660.959.3857.5555555舒燕 蒿坪鎮(zhèn)黃

5、鶯完全小學(xué)5128王軍劉書華何國鋒大溝林區(qū)小學(xué)宋和林 蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小學(xué)石鼓鎮(zhèn)小學(xué)王國強石鼓鎮(zhèn)小學(xué)大溝林區(qū)小學(xué)大溝林區(qū)小學(xué) 石鼓鎮(zhèn)小學(xué)劉阡阡 姚景昌 黃婷婷535351.62 李恒生趙作軍周軍姚常華張有啟蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小學(xué)陳杰蒿坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校涼水河鎮(zhèn)小學(xué)石鼓鎮(zhèn)小學(xué)李彬彬大溝林區(qū)小學(xué)大溝林區(qū)小學(xué)石鼓鎮(zhèn)小學(xué)8.348.14廠 5.463.122.961.160.24*0.24我心目中的好老師呂紅星石鼓鎮(zhèn)小學(xué)我心中的好老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生和同事的好老師她便是我心目中的張老師，她為人和藹，從不會因為哪一位同學(xué)成績好一 些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向?qū)W(xué)生都是一樣的。例如，有時學(xué)生

6、學(xué)習(xí)有困難，他總 是第一時間輔導(dǎo)學(xué)生，從不會因為他是后進(jìn)生而嚴(yán)厲呵斥，她班的班長有一次罵人， 她沒有因此而偏袒他，而是讓他自我反省，進(jìn)而改進(jìn)自己的習(xí)慣。生活中，她也是一 位關(guān)心同事的好老師，她經(jīng)常為老師們服務(wù)，也從不埋怨工作的繁重，任勞任怨。作為班主任，她時常還指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，放學(xué)后經(jīng)常催促學(xué)生及時回家，不在街上逗留，盡量讓學(xué)生安全到家。她，便是我們學(xué)校三二班的張老師。張老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們?nèi)熒哪恐械暮美蠋?。I 信息技術(shù)應(yīng)用能力的分析報告姓名J-r ;p寧霞工作單位習(xí)家店小學(xué)學(xué)科年級六年級數(shù)學(xué)教材版本人教版以往的信息技術(shù)應(yīng)用課例或案例名稱圓柱的體積PPT課件1、利用多

7、媒體課件演示圓面積計算公式的推導(dǎo)過程，更能快速地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、在推導(dǎo)圓柱體積計算公式時，借助flash動畫演示拼、組的過程，同時演示一組動畫（將圓柱底面等分成16份、成功之處32份、64份,），讓學(xué)生明確：分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體。圓柱切拼成長方體，從而 推導(dǎo)出圓柱的體積計算公式，把抽象的知識變得更加直觀 明了，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時也避免了因為實際課堂的操作不到位而導(dǎo)致的理解不到位。不足之處對信息技術(shù)的使用掌握不夠全面，不夠熟練。今后我會不斷提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力和技術(shù)素質(zhì)，努日后的改進(jìn)目標(biāo)與力做到熟練制作和使用多媒體教學(xué)，使信息化教學(xué)手段

8、在計劃教學(xué)活動中真正發(fā)揮作用。同時利用培訓(xùn)機會多學(xué)習(xí)，多 動手，多研究，遇到困難及時請教其他老師。我的再發(fā)展行動計劃姓名馬競喆教齡3年以上學(xué)校|人溝林區(qū)九年制學(xué)校任教年級學(xué)科自身現(xiàn)狀反思與分析自參加工作以來，課標(biāo)，讓學(xué)生在快樂中求知，事小學(xué)教學(xué)。我積極研讀教材、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力我把工作當(dāng)事業(yè)，人膽創(chuàng)新，在教學(xué)中時有突破，深受學(xué)生和家長喜歡。通過本專題的研修學(xué)習(xí)， 將自己在教育改革的實踐中加強 教學(xué)研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)再發(fā)展行動計 風(fēng)格。我再平時認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)運用，將信息技術(shù)與教學(xué)有 劃目標(biāo)機結(jié)合，使課堂更加生動，學(xué)生更加活潑，效果更具明顯。并且我將學(xué)

9、習(xí)先進(jìn)知識理念融入教學(xué)工作中，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性。掌握新技術(shù)環(huán)境背景下數(shù)學(xué)教育的變化，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、 學(xué)習(xí)方式等諸多方面，進(jìn)而介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及移動環(huán)境為探究學(xué) 習(xí)開展帶來的優(yōu)勢， 最后借助實際教學(xué)案例具體講解技術(shù)環(huán)境 行動研究聚焦下探究學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)如何開展。隨看新課程改革的深入，國培 內(nèi)容計劃的實施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需 要，就要在自己成長的 道路上不斷充實自己，努力提高自己的 專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。積極認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽信息技術(shù)知識講實施計劃的主 二座，努力掌握信息技術(shù)運用知識；學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件，虛心向老師 要策略請教；教學(xué)中養(yǎng)成應(yīng)用課件和

10、信息技術(shù)的良好習(xí)慣。1認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育中自選的信息技術(shù)課程。做好學(xué)習(xí) 筆記，有疑問及時與網(wǎng)上專家老師請教，使知識得到鞏固。=2、認(rèn)真制作教學(xué)設(shè)計中的課件，嘗試使用課件更能反映 實施步驟教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能更好地掌握。3、積極參加教研室、協(xié)作區(qū)和學(xué)校組織的教研活動，逐 步提高自身教學(xué)能力水平。面臨挑戰(zhàn)：教學(xué)工作比較緊張，應(yīng)多向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué) 實戰(zhàn)精神，要打造優(yōu)秀的教學(xué)課堂。挑戰(zhàn)與解決辦解決辦法：利用有限的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好線上線下的有 法效對接，觀看名師教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)新穎授課方法。其次要有挑 戰(zhàn)精神，要敢于參加“講課”比武。課例展示之我見第一次聽“課例展示”這四個字，我不由的把它和示范課聯(lián)系在了一

11、起，以為它就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的公開展示；第二次在科教局組織的課例展示交流會上我有幸看到了它的真面目，和我想像的完全不一樣，那時我似乎明白了它就是說課與講課的 有機結(jié)合品；第三次回校后其他老師談到它時，我更進(jìn)一步的理解了它。 從那時起，課例展示在我心中有了一個通俗易懂的定義。一、什么是課例展示課例展示：即把你精心策劃后在課堂上講授過的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課向其他教師做一展示。展示內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容（即所選課題在教材中所處的位置與作用）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)理念、教學(xué)反思。一 1 一展示環(huán)節(jié)：說課環(huán)節(jié)（即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法的展示）、講課環(huán)節(jié)（即教學(xué)過程、教學(xué)理念有機結(jié)合的展示）、評課環(huán)節(jié)（即教

12、學(xué)反思的展示）?？傊谡麄€展示過程中教師要用口頭語言向其他教師展示自己的教學(xué)情景、教學(xué)/理念，使聽者既能身臨其境，感受良好的課堂教學(xué)氛圍又能置身其外，品評先進(jìn)的教 學(xué)設(shè)計理念。j . | J二、怎樣做好課例展示在本月的教學(xué)活動開放月的促進(jìn)下，我精心的策劃并完成了一個課例展示，這使 我對課例展示 由一個旁觀變成一個當(dāng)事者，從中使我感受到課例展示不是一件 容易的事，那怎樣才能完成好一次課例展示呢？我就一下四方面談?wù)勛约旱目捶?。（一）選好題選好題即選好課題，選好教學(xué)內(nèi)容，這個好不僅在于課題本身能給人智慧的啟迪，情感的升華，美的享受，更重要的是所選課題有利于教師自身優(yōu)勢的發(fā)揮，如果課題本身很具優(yōu)勢但教

13、師卻在選定的課題中消極適從，不能做到揚長避短，則展示效果定會大打折扣，所以選好題就成了做好課例展示的首要環(huán)節(jié)，須展示者精心選擇。（二）上好課既然課例展示是對曾經(jīng)上過的一節(jié)課的展示，所以這節(jié)課一定要上好。導(dǎo)課要引 人入勝，活動要科學(xué)合理，結(jié)尾要回味無窮。這些還不夠還要教師把課上的場景銘記 在心，甚至包括學(xué)生的表情，因為這些都是課例展示的素材。真實的好才是真的好， 我們沒有上過一節(jié)好課卻想在眾人面前很好的展示，那是空洞的、無力的、是矯揉造 作的，所以上好一節(jié)課是好的課例展示的前提與事實依據(jù)。（三）寫好稿課例展示是一個口語敘述的過程，內(nèi)容包括說、講、評：時間在20分鐘左右，聽眾是我們的同行教師，所以

14、展示之前必須通過寫稿處理好什么該詳，什么該略，哪些須講說結(jié)合，哪些須一帶而過。切忌把整個課堂一字不差的復(fù)制下來，那樣不但會讓 聽者生厭，自己的激情也會被煩瑣冗長的詞語吞噬，所以寫好稿是課例展示之前的優(yōu) 化過程，它可以使展示思路清晰，主次分明，優(yōu)點突出，個性鮮明。（四）用好語課例展示最終落實在教師的嘴上，用語言展示課堂，展示理念，所以語言的運用 將直接決定課例展示的成敗。下面就怎樣才能用好語談?wù)勛约旱目捶ā?普通話要準(zhǔn)-臺下用功課例展示是一個提前準(zhǔn)備的教研活動，所以教師有充分的時間去準(zhǔn)備，即使普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們也可以在臺下悄悄的用功，因為我們在展示時面對的是我們的同行教 師，不是學(xué)生，所以不但要

15、說普通話，而且要說較準(zhǔn)確的普通話，其實這也是一名教 師基本素質(zhì)的要求。2:語言交叉用變換角色課例展示中展示教師把其他人教師作為自己的聽眾，獨自地對他們表達(dá)自己的思想，而沒有聽者的語言配合，這種語言在說課理論中把它稱為“獨白語言”。而在課例展示第一、第三環(huán)節(jié)以及第二環(huán)節(jié)中闡明教學(xué)理念時都要用這種語言，這種語言要求 簡潔，明快，語速適中，語調(diào)和緩，可以帶聽者置身課外，品評教學(xué)設(shè)計理念。在運 用這種語言時展示教師就視自己為一個說課或評課者。在第二環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)過程的展示中不僅要展示“教什么”好要展示“怎樣教” 即你是怎樣上課的，只是不單純的將課堂一問一答那樣的詳細(xì)的顯現(xiàn)出來，但是也要讓聽者知道教學(xué)

16、情景與具體步驟，有問有講，有讀有說，用自己的語言變化將聽者帶 到自己的課堂中去。未進(jìn)課堂卻仿佛看到課堂上展示者的影子，這就要求在講述時采 用教學(xué)語言，就像自己真正的在授課一樣，給聽者身臨其境的感覺。總之，在課例展示時，展示者要根據(jù)展示內(nèi)容的需要用運不同的語言把聽者吸引 在自己講述的課題中，例如在導(dǎo)課時，你就投入到給自己的學(xué)生上課的狀態(tài)，用教學(xué) 語言表述展示內(nèi)容，之后以一個旁觀者的身份說出學(xué)生的反映，以示課堂氣氛，之后 稍加停頓，用獨白語言表述導(dǎo)課時的教學(xué)理念，這樣不僅展示者實現(xiàn)了角色的變換， 聽者也會隨著語言的變化在實踐與理論中穿梭。上述四方面都做到了，課例展示效果一定會不錯的。課例展示是一種

17、新的教研活 動形式，我認(rèn)為它汲取了公開課、說課、評課的精華，它的興起與推廣將為廣大教師 提供展現(xiàn)自我教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)能力的舞臺，能很好的激發(fā)教師的聰明才智，最大限度 的調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。“這次培訓(xùn)確實學(xué)了不少的東西，對教學(xué)有很大的幫助，尤其是專家的精辟論述， 蒿坪鎮(zhèn)黃鶯完全小學(xué)李正芳老師為今后的教學(xué)方指明了前進(jìn)的方向線教師來說，絕不是為“參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。一時的興趣，更不是為了一條使自己成為一名合格教師的人生之路是要通過知識的積淀充實自己、完善自己。鋪設(shè) 陳國順老師習(xí)家店小學(xué)“通過這次學(xué)習(xí)使得我在今后的工作中更加的彳得心應(yīng)手。我初登講臺，有好多東 西要學(xué)，突然覺得自己的知識是那樣的欠缺通過這次學(xué)習(xí)，彌補了我在電腦應(yīng)用這、（ L i / % A j大溝林區(qū)小學(xué)塊的欠缺?！眴汰Z麗老師“我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好 學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué) 習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，陳文杰35793189大溝林區(qū)九年一貫制學(xué)校淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H