中年級漫畫作文教程——一串糖葫蘆_第1頁
中年級漫畫作文教程——一串糖葫蘆_第2頁
中年級漫畫作文教程——一串糖葫蘆_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、低年級童漫作文 教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課 糖葫蘆風(fēng)波教學(xué)目標(biāo)：1. 能仔細(xì)的觀察漫畫，充分發(fā)揮想象力，能將漫畫材料中殘缺的“漫畫眼”補(bǔ)充完整，然后 把它編成故事。2. 能生動完整的把自己看到的，想到的，以及感受到的表達(dá)出來。3. 能聯(lián)系生活，理解寓意。教學(xué)預(yù)設(shè)：（1） 激趣導(dǎo)入首先老師請同學(xué)們來玩一個猜謎語的游戲：1. 串串紅，圓圓果，看著美，吃著甜。（冰糖葫蘆）2. 兄弟五個一摸樣， 排這長隊(duì)去趕會， 小孩見了好喜歡， 大人只好掏腰包。（冰糖葫蘆）（2） 欣賞漫畫，指導(dǎo)說話1. 說一說（課件出示圖片，一串糖葫蘆）師：小朋友，你們看這是什么?。靠吹竭@么誘人的糖葫蘆，你心里是怎么想呢？你會用哪些詞來形容

2、這串糖葫蘆？(說上完整的一句話。）生：這串糖葫蘆一定很好吃。我一定要自己一個人吃。香甜，美味。引導(dǎo)積累詞語：紅彤彤 紅通通 甜滋滋 喜上眉梢 垂涎三尺 目瞪口呆 欣喜若狂 眉開眼笑2. 出示課件 第一幅圖：小明手里拿著一串糖葫蘆，小亮跟在后面。小明和小亮之間接下來會發(fā)生一件什么事。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，并且注意觀察兩人之間各自的表情。（小明為難，猶豫的表情，小亮嘴饞的表情） 角色互換，假如你手里有一串糖葫蘆，你的好朋友小亮剛好遇見你了，你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生各自交流自己的想法。 第二幅圖：小明拿著糖葫蘆在前面跑，小亮在小明后面追，那么跑著跑著會發(fā)生一件什么事呢？引導(dǎo)學(xué)生猜測后再出示第三幅圖。 第三幅圖:圖中手里拿著糖葫蘆的小明摔倒了，大家想想小明可能是因?yàn)槭裁丛蛩さ沟?？引?dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。 第四幅圖:糖葫蘆哪去了呢？小明小亮各自會說些什么？這么美味的糖葫蘆最終又會被誰吃掉呢？引導(dǎo)學(xué)生交流后補(bǔ)充第四幅圖，交流內(nèi)容。3. 演一演，分角色演。讓學(xué)生體會漫畫故事的內(nèi)容和樂趣。4. 畫一畫，將第四幅圖補(bǔ)充完整，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和形象能力以及思維能力。5. 出示四幅漫畫，學(xué)生上臺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論