2019北師大版小學數學六年級上冊總復習教學設計

1、2019北師大版小學數學六年級上冊總復習教學設計教材分析：教材在總復習的編排上包括兩個板塊。板塊一：回顧與交流這一板塊要對所學內容進行回顧；分為“數與代數”“空間與圖形” “統(tǒng)計”等三個方面的內容。每個方面分別設有“獨立思考”和“相互啟發(fā)”兩個欄目； 其中“獨立思考”主要是結合一下提示性的問題；引導學生獨立自主地對本學 期各領域的主要知識進行系統(tǒng)的回顧和整理；溝通知識之間的內在聯系；形成 完整的知識框架；進一步靈活運用所學知識解決問題的能力；“相互啟發(fā)”意在引導學生將自己整理復習的成果和收獲與同伴交流；彼此相互學習；相互啟發(fā)； 進一步加深對所學知識和方法的理解和掌握。1、數與代數“獨立思考”包

2、括數的認識和數的運算兩方面的內容?！皵档恼J識”：圍繞“百分數”和“比”設計了問題13;意在引導學生通過舉例進一步理解百分 數和比的意義?！皵档倪\算”：圍繞“分數混合運算” “百分數”“百分數的應用” 和“比”等單元的內容；設計了 2個問題。“相互啟發(fā)”從分數和比兩個角度分析和理解問題；溝通知識間的內在聯 系；側重解決問題的策略；借助畫圖的方法分析數量關系。2、圖形與幾何“獨立思考”包括“圖形的認識”和“測量”兩個方面的內容。 ”圖形的認 識”：圍繞“圓” “觀察物體”這兩個單元的內容；設計了 4個問題；“測量”： 圍繞“圓”這個單元設計了一個問題?！跋嗷l(fā)”側重呈現圓的特征、圓在生活中的應用

3、以及圓周長和面積公 式的推導；意在引導學生相互交流、學習。3、統(tǒng)計與概率“獨立思考”圍繞“數據處理”設計了 3個問題?！跋嗷l(fā)”側重讀統(tǒng)計圖和數據處理兩個方面；意在通過交流進一步體 會和掌握一些簡單的數據處理技能。板塊二：練習按照“數與代數” “圖形與幾何” “統(tǒng)計與概率”三個領域編排相應的鞏固 練習題；其中包括基礎題、變式題和知識綜合應用的問題；目的是在練習過程中；進一步理解和鞏固本學期各個領域的基礎知識和基本技能。單元目標：知識與技能：1、鞏固加深對所學知識的理解；溝通所學知識的聯系；將所學的知識系統(tǒng)化。2、應用所學知識解決加單的問題；總結解決問題的策略；并嘗試提出新問題。3、回顧學習過

4、程及解決問題的過程；逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。過程與方法“通過回憶、討論和交流；結合練一練；將本冊書所學的知識和方法進行歸納、梳理；使之系統(tǒng)化、條理化。情感態(tài)度與價值觀：1、體會知識與生活間的聯系；增強應用數學的意識；體會數學的魅力。2、與同伴交流學習過程中收獲自己的不足；形成實事求是和敢于質疑的態(tài)度；發(fā)展自信心和克服困難的意志。重、難點與關鍵1、重點：(1)圓的周長和面積計算方法及其應用。(2)百分數的應用。(3)比的認識及其應用。2、難點：針對學生存在的不同問題；彌補知識缺漏；促進知識系統(tǒng)化；提 高學生應用所學知識和方法解決實際問題的能力。3、關鍵：(1)要了解本班學生的實際情況；制定

5、有針對對性的復習計劃； 根據學生的反饋及時調整復習內容；以加強復習的針對性。(2)要為學生提供自主梳理知識的時間與空間；幫助學生建立良好的知識結構。(3)依據學生的認知規(guī)律進行有目的、有計劃、有效的練習。(4)注重對學習有困難的學生給予有效幫助。(5)幫助學生再次經歷重要概念和方法的形成過程；經歷綜合應用知識解 決問題的過程；使他們不斷積累活動經驗；體會一些重要的數學思想和方法。課時劃分：共6個午(機動1個午)1、數與代數21午2、空間與圖形汁午3、統(tǒng)計件午1、數與代數課題：分數混合運算、百分數和百分數的應用復習內容：分數混合運算、百分數和百分數的應用；課本 100頁總復習(數與代數)“獨立思

6、考”中的1、2、4、5題；“相互啟發(fā)”。及相關“練 習”中的習題。復習目標： 1、1.經歷回顧、梳理、反思所學知識的過程；進一步理解、鞏固本學期所學分數混合運算、百分數和百分數的應用等知識。2.通過復習；使學生進一步掌握本冊書中數與代數相關的各個知 識點系統(tǒng)的回憶和整理；形成完整的知識體系。3、在復習過程中；培養(yǎng)學生的計算能力、分析判斷能力和解決 實際問題能力。復習重點：比較系統(tǒng)、牢固地掌握百分數的應用。復習難點：提高學生運用知識解決問題的能力。復習準備：多媒體課件。教學流程：教學環(huán)節(jié) 與內容學習活動組織與教師活 動學生學習活動預設時間 分配補充與反思1、再現所學的知識。 師：本學期即將結一、

7、復習引束；請大家回顧一下自己 的學習過程和收獲；能把 學到的知識整理一下 嗎？小組內討論本 學期學到了哪些數 學知識？并整理。8分 鐘入(1)教師巡視；及時了解學生的整理情況； 必要時給與指導。(2)組織學生全班 交流。展示自己的整 理的結果。根據學生的匯報呈明確本節(jié)課的現知識網絡圖。2、點明課題并板書：百分數的應用復習內容。二、回顧知 識分類整 理指導練 習（一）復習分數混合 運算1 .請同學們先回憶一 下；在本冊書中；我們掌 握了哪些分數混合運算 的知識？請舉例說明。2 .想好后；請在小組 里說一說。3 .師組織全班匯報。1 .學生獨立回憶 所學內容。學生舉例說明 自己所學的內容。2 .學

8、生在小組里 交流；互相說一說。3 .全班交流匯 報。連續(xù)求一個 數的幾分之幾是多 少。求比一個數多 幾分之幾的數是多 少。已知比一個 數多（或少）幾分之 幾的數是多少；求這 個數。分數四則混 合運算。10分鐘教學環(huán)節(jié)學習活動組織與教師活學生學習活動預設時間補充與反思與內容動分配4 .這些問題分別是如 何解決的？根據學生的匯報；提 醒學生在運用分數解決 問題和進行分數混合運 算時應該注意的事項。5 .根據我們班同學的 人數；比較全體同學、男 生和女生人數的關系。6 .練習。完成教材第103頁第9、10、11、12 題。反饋匯報解題結果。（二）復習百分數和 百分數的應用1 .什么叫百分數？舉 例說

9、說它與分數有什么 異同？教師根據學生的回 答總結歸納百分數與分 數的異同之處。2 .本冊教材中我們學 習了哪些類型的百分數 應用題？3 .完成教材第102頁 第1、2題；第103頁第7、 8、13 題。4 .學生匯報問題 解決的方法。5 .學生獨立完 成；再在小組里交 流。6 .學生獨立完 成；匯報計算結果。1 .學生思考后舉 例回答。2 .學生思考；匯 報百分數應用題的3 .獨立完成練 習；并匯報。18分鐘集體訂正、交 流。三、全課總 結師：通過這節(jié)課的復 習；你有什么收獲？還有 什么問題嗎？學生暢所欲言 談收獲及存在問題； 對于學生提出的問 題；教師要予以解 決。4分鐘板書設計：分數混合運算、百分數和百分數的應用a、求一個數比另一個數增加百分之幾 （或減少）百分之幾的數。b、已知兩個部分量的