2018年小學年度工作計劃范文

1、20182018 年小學年度工作計劃范文 20182018- -0202- -02 02 以鄧小平理論和三個代表 ”重要思想為指導，深入學習 貫徹黨的 XXXX 大和 XXXX 屆三中、四中全會精神，以辦人民滿意教育為宗 旨，以教育局20XX20XX 年工作要點為指南，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā) 展，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，認真貫 徹并落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以清晰的辦學理念和思路扎實推進 學校的品牌教育工程，更好地體現實驗小學的實驗性、示范性、輻射 性，為提升實驗小學的品位而不懈努力 ! !工作思路：為打造分享教育品 牌奠基，為迎接百年校慶早作安排，為在德育、課程、

2、教科研、管理 等方面創(chuàng)造特色而努力，為謀求學校的主動發(fā)展作好制度完善、人才 培養(yǎng)、高效管理的準備。 具體工作：一、認真領會三年主動發(fā)展的辦學理念和品牌內涵三 年主動發(fā)展規(guī)劃的制定為學校未來三年走怎樣的辦學道路明確了方 向。 傳承與超越并存，理想與現實兼容，理論與實踐結合，普及與提 高并重。 為此，學校將通過多種途徑與方式傳播學校的辦學理念與品牌的 文化內涵與價值取向：開設分享，分別從專家 ”和教師大家談 ”兩個維 度實施分享教育的滲透。 今年，擬邀請省教科所領導、專家及市內外的特級教師、學者來 校講學，實現智慧分享 ; ;在廣大教師中進行主題為我眼中的分享教育 ” 大家談活動 ; ;進行學會分

3、享 ”宣傳用語征集活動 ; ;實施校園分享文化形象 設計; ;開通全開架的書香文化長廊，提出鮮明的口號：分享給予的快樂 進行百年實小 ”文集的撰寫工作 ; ;設計并建設校史室 ; ;進行辦公室的分享 故事 ”演講會和我班的分享故事 ”演講比賽。 在大力宣傳學校辦學理念：關愛生命，學會分享，追求進步，引 領成長”的深刻內涵的同時，也要讓行動口號：我分享，我快樂，我 成長，我超越 ”成為每個實小人乃至每位家長均知且行的指南。 當分享教育 ”作為學校辦學特色或品牌著力打造的同時，我們希 望每位實小人都從被動發(fā)展走向主動發(fā)展 ; ;被動分享走向主動分享，讓 分享 ”成為校園的流行語 ! !二、注重師德

4、教育，鍛造高素質的教師團隊 教師是實現學校主動發(fā)展最重要的力量。 鍛造一支高素質的教師團隊是當務之急。 本年度教師團隊建設的主要目標任務是： 1 1、組織 40 40 周歲以下的 教師以及市特級教師后備人才、市學科帶頭人、骨干教師制定個人三 年自主專業(yè)成長規(guī)劃 ”。 2 2、評選校級首批名優(yōu)教師、師德標兵，成立分享智慧名師工作 室”。 3 3、新增 7 7 人左右評為市級以上教壇新秀、教學能手。 4 4、確定 2 2 人為特級教師培養(yǎng)對象。 5 5、60%60%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力。 為順利實現目標任務，學校將進一步加強師德師風建設，組織廣 大教師認真學習愛生承諾，在教師節(jié)隆重

5、舉行愛生承諾簽名活 動。 學校將制定校級名優(yōu)教師、師德標兵評比條例及獎勵措施，表彰 首批名優(yōu)教師、師德標兵，也將制定教育教學事故處罰條例，進一步 規(guī)范管理。 為發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，學校擬建立校級分享智慧名師工作室， 讓學校的特級教師、學科帶頭人、特級教師后備人才及在某一方面有 突出研究成果的高級教師以傳、幫、 帶的導師制形式帶領一批積極要 求上進的青年教師共同成長。 學校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結對活動。 在組織教師制定個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃時，突出主動發(fā)展的 思想，明確目標，制定措施，并加強有效的督查，在組織上、思想 上、制度上、業(yè)務上、行動上保證一批教師給自己一個準確的人生坐 標，

6、在不斷追求進步與卓越中體會實現自身價值的樂趣及教師職業(yè)的 幸福。 三、強調德育實效，建構德育目標、管理體系 20 xx 20 xx 年是學校三 年主動發(fā)展 ”的第一年，學校德育應率先跨好第一步，今年學校德育 工作將認真落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以鄧小平理論和三個代表 ” 重要思想為指導，認真貫徹落實 * * 中央 8 8 號文件關于進一步加強 和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，更新觀念，改進方 法，加強領導，努力構建體現時代要求、符合教育規(guī)律、具有實小特 色的學校德育工作運行的新框架，進一步增強德育工作的針對性和實 效性，為學生的道德成長創(chuàng)造條件，為學生全面發(fā)展奠定基礎。 本年度德育工

7、作的目標任務是： 1 1、制定學會分享 ”德育目標體系 并初步實施。 2 2、建設有特色的班級文化。 3 3、建成網上家長學校。 4 4、尋找校友 ”系列活動。 為此，學校將著力抓好以下幾項工作：、抓好三大主題教育活 動以中小學弘揚和培育民族精神 ”活動為抓手，大力開展青少年愛國 主義和民族精神主題教育 ; ;以遵守中小學生守則 ”和日常行為規(guī)范 ”為重 點，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成主題教育 ; ;以實現誠信師生 ”為目標， 大力加強青少年誠信主題教育。 學校將制定實小學生素質標準，組織廣大師生共同學習。 在此基礎上明確五分享五學會 ”要求，即分享知識經驗，學會學 習; ;分享歷史文明，學會禮

8、儀 ; ;分享給予快樂，學會互助 ; ;分享體育魅 力，學會健體 ; ;分享審美情趣，學會欣賞。 以這兩個內容為基本要求建構學會分享 ”德育目標體系，努力使 不同年段的師生都能清楚地知道教育內容、重點及要求。 今年，學校將從小節(jié) ”抓起，以不妨礙他人 ”為德育工作的底線， 從培養(yǎng)學生不隨地扔垃圾 ”、公共場所不大聲喧嘩 ”、校內不吃零食 ”三 個好習慣著手，抓好養(yǎng)成教育。 從而達到弘揚民族精神、貫徹中小學生守則 ”和日常行為規(guī)范 實現誠信師生 ”的目的，使實小的每個學生都具備小公民良好的道德 意識和素質。 、開發(fā)三大德育資源 1 1 挖掘學科領域的德育功能，發(fā)揮課堂 的主渠道作用，把德育工作與

9、課程建設有機地結合起來，探索學科教 學德育滲透的途徑和方法。 2 2、 整合和利用校本資源，利用學校近百年歷史的資源，讓學生 解讀實小百年的發(fā)展史，從而激發(fā)學生愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱 情。 3 3、 開發(fā)社會資源，拓展德育渠道。 利用對學生免費開放的各級博物館、 紀念館、 美術館的優(yōu)質資 源， 為教育、教學活動服務， 充分發(fā)揮這些公共文化設施在未成年人 思想道德建設中的作用。 、搞好三項基本建設 1 1 加強班級文化建設，創(chuàng)建具備分享教 育理念的班級文化特色，讓班集體成為每個學生學習、活動的精神家 園，學校將開展星級中隊的評比，將班級文化建設作為重要指標。 2 2、抓好班主任隊伍建設。 班

10、主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是 學校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。 開展星級班主任評比，要鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，使 班主任成為令人羨慕的崗位 3 3、辦好網上家長學校，促進交流，努力構建學校、家庭和社區(qū) 三結合的教育網絡，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持。 、做好三項創(chuàng)建工作 1 1 規(guī)范語言文字，做好迎接省語委對我 市語言文字工作 ”評估檢查工作。 2 2、 做好健康促進學校 ”的創(chuàng)建工作，整合和培育校內外豐富的教 育資源，努力為學生的健康成長營造良好的學習、生活和社會環(huán)境。 3 3、 創(chuàng)綠色學校 ”，樹立科學發(fā)展觀。 把環(huán)保 ”滲透、延伸到學校教育中，滲透到

11、學生幼小的心靈，從 而使學生從小關心能源開發(fā)、資源利用、環(huán)境保護和生態(tài)平衡等人類 共同關心的重大課題，弘揚科學發(fā)展觀、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科 學的美好情感，從小滲透可持續(xù)發(fā)展 ”的意識。 四、 深化課程改革， 扎實推進課題研究工作根據三年主動發(fā)展規(guī) 劃的要求，本年度課程與教學管理的主要目標任務是： 1 1、按步驟實 施學校校本課程開發(fā)的診斷。 2 2、制訂校本課程實施方案。 3 3、開展基于分享教育思想的理想課堂研究。 教科研方面本年度的主要目標和任務是： 1 1、立足科研與教育實 踐的結合制訂學校教育科研條例。 2 2、 構建分享教育校本教研制度。 3 3、 啟動品牌教研組建設工程和分享工

12、作。 4 4、完成分享教育策略的研究 ”的研究方案并啟動研究工作。 為此，學校將開展以下幾方面工作： 1 1、強化課程意識，提高課 改的自覺性首先，有計劃地引導廣大教師學習當代課程理論，更新課 程觀念，建立課程即經驗、課程即過程、教師即課程等思想。 在學習的過程中，我們要逐步明晰教師作為課程開發(fā)者和研究者 的意義。 學校將成立課程開發(fā)研究部。 其次，要逐步理清分享教育課程化的思路。 分享教育思想是學校的教育哲學，它不是游離于新課程之外的東 西。 只有將分享教育思想有機轉化為課程實踐，分享教育才能呈現出 迷人的魅力。 這需要教師自覺地運用分享教育思想指導具體的課程行為，強化 課程意識。 2 2、

13、立足課堂教學，倡導分享的主動性分享教育倡導主體分享、 價值分享、經驗分享等，分享教育視野中的課堂教學鼓勵差異和分 歧，需要注重分享理念下的課堂教學過程。 分享精神的課堂注意調動每一個參與者的情緒和熱望。 分享的真正價值就在于激發(fā)師生課堂創(chuàng)新生成的同時，還能為他 們智慧的充分發(fā)揮提供支持，其核心在于課堂重建，即對教材進行二 次開發(fā) ”，實施三次備課 ”。 本學期將認真實施國家級課題新教育理論的實踐與推廣研究 之子課題構建理想課堂的研究。 按照研究要求，認真落實每周一課的授課、實錄及反思工作，同 時制定出基于分享教育思想的理想課堂評價細則。 3 3、滿足學生發(fā)展需要，體現課程的選擇性發(fā)現學生的需要，滿 足學生的需要，促進學生的發(fā)展，是分享教育的重要內涵，也是新課 程的重要思想。 大力開發(fā)校本課程，是滿足學生自身發(fā)展需要的重要途徑。 在新課程的背景下，校本課程是學校內部開發(fā)并實施的課程，是 教師或教師小組自主開發(fā)的課程，是學生自