二年級語文上冊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案蘇教版

1、精選范本培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀背誦形式。訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦的習(xí)慣。2、通過指導(dǎo)觀察插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀書、背誦姿勢及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、兒歌、尺子教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：觀察第一頁兩幅圖，訓(xùn)練學(xué)生朗讀姿勢及方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師活動 學(xué)生活動 小朋友們，今天高興嗎？為什么？通過一年的學(xué)習(xí)生活，你

2、們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？師：對，小朋友說得真好，老師真為你們高興，但要想學(xué)好知識必須還要養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才行！指名回答。二、看圖討論。 教師活動 學(xué)生活動1、觀察圖畫（圖1）（1）圖上的小朋友在干什么？（2）圖上的小朋友是怎樣朗讀的？ 提示怎樣坐的？怎樣拿書的？眼睛和課本的距離怎樣？（3）出示兒歌 身正肩平 雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持垂直 眼睛課本 距離一尺（33厘米）讓學(xué)生拿尺量一量，跟老師讀兒歌2、指導(dǎo)學(xué)生模仿（1）幾個學(xué)生模仿練習(xí)（2）學(xué)生評判 身不正肩不平會有什么影響？ 兩臂不能自然平放桌上朗讀時會怎樣？ 眼睛與課本距離不能保持一尺會有什么影響？目光與課本

3、不垂直會怎樣？（3）再朗讀讀書姿勢兒歌。（4）教師小結(jié)：身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不能自然平放桌上，朗讀時會感到很吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得清楚，眼與課本的距離不能保持一尺，過近或過遠(yuǎn)都會影響視力，所以我們要保持良好的讀書姿勢。3、集體訓(xùn)練（1）觀察下圖，讓學(xué)生說說圖上是什么地方，有拿些人，他們在干什么？（2）讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身體怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛與課本距離怎樣？（3） 復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生訓(xùn)練讀書姿勢。（4） 指名幾名學(xué)生擺正確朗讀姿勢，朗讀一段短文。（5） 要想讀好書不僅要擺正確朗讀姿勢，還要注意朗讀效果，小朋友們評評他們讀得好不好？

4、（6） 集體評判后指出：朗讀時要做到口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有感情，神情專注，邊讀邊想。（7） 學(xué)生朗讀，看學(xué)生是否達(dá)到要求。4、小結(jié)在一年級時，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。今天，我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀要領(lǐng)，今后，我們要天天堅持，自覺接受訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、腰做得直直的，雙手拿書，眼睛離課本大約一尺。幾個學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)生評判身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不能自然平放桌上，朗讀時會感到很吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得清楚，眼與課本的距離不能保持一尺，過近或過遠(yuǎn)都會

5、影響視力，學(xué)生觀察圖。學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身體怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛與課本距離怎樣？指名幾名學(xué)生擺正確朗讀姿勢，朗讀一段短文。學(xué)生評判學(xué)生朗讀三、教師總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：背誦姿勢及方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師活動學(xué)生活動一、整體感知圖畫1、指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。圖上的小朋友在干什么？2、簡說圖意。第一幅圖：圖上同學(xué)們正在干什么？第二幅圖：老師在指導(dǎo)學(xué)生做什么？。第三幅圖：幾個同學(xué)在校園里干什么？。第四幅圖：一個同學(xué)在干什么？。第五幅圖：同學(xué)們在干什么？。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二）1.提問：背誦時課本和文具盒怎樣擺放？2.這些同學(xué)是怎樣坐的，他的雙肩和

6、雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？小結(jié)：略3.背誦時還要注意什么？小結(jié)：略4.全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文。5.圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？三、觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練1.觀察左下方小圖。讓學(xué)生說說：同學(xué)們在干什么？2.觀察中間小圖指名說：這是什么地方？同學(xué)是怎樣站立的？態(tài)度怎樣？ 3.觀察右邊小圖讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方？干什么？態(tài)度怎樣，姿勢怎樣？讓學(xué)生模仿背誦四、小結(jié)：這一節(jié)課我們通過看圖學(xué)習(xí)，掌握了正確的姿勢、要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后我們在學(xué)習(xí)課文的時候就要做到多讀、勤背、樂背。1

7、、學(xué)生整體觀察。指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。全班集體背誦。老師指導(dǎo)學(xué)生背誦。同學(xué)們自由背誦。一位女同學(xué)在家長面前背誦。同桌相互檢查背誦。學(xué)生觀察集體背誦圖學(xué)生自由回答。背誦時要注意聲音響亮，邊背邊想，正確流利富有感情。學(xué)生集體背誦。學(xué)生回答。學(xué)生回答：在自由背誦。（他們在教室里，一排在背書，一排在檢查，他們都很認(rèn)真，坐得端端正正的。）學(xué)生模仿。第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀背姿勢。教師活動學(xué)生活動1、上節(jié)課，我們了解了朗讀背誦的姿勢要求以及背誦的形式，我們也知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。那么老師要問大家了，朗讀時我們要注意什么？（從姿

8、勢和朗讀要求兩方面來說）導(dǎo)入：小朋友課外喜歡干什么？老師課外喜歡看書，喜歡閱讀，因?yàn)槔蠋熡X得書本上的知識不夠用，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我過唐朝大詩人杜甫也曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會寫文章，我們從小就要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣。1、 身正肩平 雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持垂直 眼睛課本 距離一尺（33厘米）聲音響亮，正確流利富有感情。指名說二、新授。教師活動學(xué)生活動一、觀察上邊三幅圖1.從第一幅圖上你看到了什么？2.師：圖上的一位小同學(xué)借到了一本心愛的課外書，他笑得多開心??！閱讀課外書的好處真多，意義真大！3

9、.觀察第二幅圖。師：請同學(xué)擺好朗讀時的正確姿勢。師巡視糾正。師：讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保持閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼到、心到、口到?？纯矗瑘D上的小朋友坐得多端正，看得多認(rèn)真呀，有沒有跑來跑去、大聲講話的？你看，他們多守紀(jì)律呀！4.觀察第三幅圖圖上幾個小同學(xué)在干什么？表情怎樣？5.小結(jié)三幅圖從這三幅圖上我們可以看出同學(xué)們借到一本心愛的書時是那么高興，在閱覽室閱讀又是那么專心，在挑選課外書時是那么認(rèn)真，非常講文明，所以人們都說：讀書好，讀好書。二、觀察下邊兩幅圖1、從第一幅圖上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？2、指名說說去閱覽室看書的過程；挑書-借書-看書3、第二幅圖上的同學(xué)在干什么？閱讀時的相互交流能相互促進(jìn)、相互幫助。4、同學(xué)們你們愛讀課外書嗎？你讀過哪些課外書？從這些書中你學(xué)到了什么？三、小結(jié)：閱讀課外書報，這些習(xí)慣的養(yǎng)