光伏應用技術專業(yè)講稿(調(diào)研報告)

1、光伏應用技術專業(yè)調(diào)研報告講稿尊敬崔書記、江院長，各位專家、各位領導： 大家好！我是信息與電力工程，光伏應用技術專業(yè)，廖東進。請允許我代表 光伏應用技術專業(yè)調(diào)研小組向各位領導、專家做暑期調(diào)研總結匯報。我將從專業(yè)調(diào)研情況分析 、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 、專業(yè)建設思考 等 3 3 個方面進行 匯報。此次暑期專業(yè)調(diào)研活動，我們主要從 衢州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū) 、市高新技術產(chǎn)業(yè)園 區(qū)、沈家開發(fā)區(qū) 和開化縣工業(yè)園區(qū) 等 1010 家光伏類企業(yè)和 5 5 家事業(yè)機關單位 進行 了專業(yè)調(diào)研。調(diào)研單位涉及光伏產(chǎn)業(yè)鏈的 上、中、下游類型企業(yè) ，并根據(jù)衢州光 伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點， 重點對光伏中、下游企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研。 機關事業(yè)單位包括市

2、 高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會、 市科技局等， 從宏觀角度了解光伏 企業(yè)的發(fā)展狀況。2.2. 衢州光伏產(chǎn)業(yè)結構從調(diào)研情況了解來看，衢州光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)擁有光伏企業(yè) 6060 余家， 年產(chǎn)值 6060 億元，平均增速達 40%40%以上，衢州光伏產(chǎn)業(yè)涉及到了整個光伏產(chǎn)業(yè)鏈， 是國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。 從硅礦石到工業(yè)硅提煉生產(chǎn)的 化工過程的上 游光伏企業(yè)，有浙江中寧硅業(yè)有限公司 ；從工業(yè)硅到硅棒、硅片、拋光片的 光伏 中游企業(yè) ，有浙江衢州金譽電子科技有限公司、 衢州東宇電子有限公司、 浙江矽 盛電子有限公司等 ；從 拋光片到太陽能電池及太陽能組件生產(chǎn)及太陽能發(fā)電 應用 的光

3、伏下游企業(yè) ，有樂業(yè)光伏、 浙江名芯等 企業(yè)；但從電池組件到光伏發(fā)電這類 企業(yè)較少，只存在一些示范建設產(chǎn)品。現(xiàn)階段衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點有： 衢州具有較完善的光伏產(chǎn)業(yè)鏈； 衢州光伏產(chǎn)業(yè)中游企業(yè)較多，主要從事電池片生產(chǎn)（占 70%70%）； 衢州光伏企業(yè)以中小型民營企業(yè)為主； 光伏下游企業(yè)發(fā)展迅速； 衢州光伏企業(yè)以高耗能為主，具有一定的環(huán)境影響； 衢州光伏企業(yè)投資環(huán)境良好，基礎配置完善；3.3. 崗位群基本情況分析根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)較多， 此次調(diào)研我們重點對 中下游光伏企業(yè) 的工作過 程，進行了具體工作崗位的調(diào)研分析，現(xiàn)主要崗位群有：單晶硅棒生產(chǎn)：單晶硅棒生產(chǎn)是從工業(yè)硅經(jīng)過單晶爐的“晶體生長”過程得

4、到單晶硅棒。 要求學生： 具有一定的 材料物理知識 ；掌握硅錠的直拉法原理；熟悉相關 控制設備的使用；具有一定 PLGPLG 計算機操作能力；具有較好的學習能力和吃苦 耐勞精神。太陽能 電池片 生產(chǎn)太陽能 電池片 生產(chǎn)主要是從硅棒經(jīng)過線切割機、 拋光等工藝流程得到電池片 的生產(chǎn)過程。要求學生：掌握硅棒切割技術工藝流程及原理；熟悉相關多線切割機設備使 用和工藝以及其他輔助配套設備和工藝等； 具有一定的機械操作技能； 有較好的 學習能力、吃苦耐勞和敬業(yè)精神。光伏電池生產(chǎn) 光伏電池生產(chǎn)主要是從電池片正反電極印刷、燒結等工作流程得到太陽能電池。要求學生：熟悉太陽能電池制造工藝流程及工作原理；具有一定的

5、光伏材料 檢測能力；熟悉相關設備的使用；具有較強的電子線路知識和電子裝備能力。光伏組件加工光伏組件加工主要是經(jīng)電池層壓封裝、 高壓測試等流程得到太陽能電池組件的工作 過程。要求學生：掌握 CADCAD 技術；熟悉太陽能組件加工設備使用；熟悉太陽能電池、 組件生產(chǎn)流程及工作原理； 具有一定電子電路、 電氣控制等基礎理論知識和電子 裝備能力。光伏發(fā)電系統(tǒng)施工 衢州單純的光伏發(fā)電應用企業(yè)還沒有，現(xiàn)主要存在示范項目應用。光伏發(fā)電 系統(tǒng)施工主要通過電池組件經(jīng)過電氣連接， 結合供用電技術實現(xiàn)光伏發(fā)電電站的 設計和應用。光伏發(fā)電在 20092009 年我國已達到 195MW195MW 的總裝機容量，2010

6、2010 年預計 能達到 250M250MV V總裝機容量，根據(jù)我國可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃，2020年我 國總裝機容量將達到1600MW1600MW，也就是說在今后的 1010 年里，每年的新裝機容量將是 19891989 年到 20092009 年前的總裝機容量總和。 可見此類光伏發(fā)電技術施工 人才需求 非常的急缺 ，要求學生： 具備一定的電子線路基礎知識，具有分析電路的能力；具備 PLCPLC、 單片機等控制器件基礎知識，能夠進行操作； 具備逆變器控制原理知識； 熟悉蓄 電池工作原理；具有較強的電氣控制技術知識； 掌握供用技術技術專業(yè)的核心內(nèi) 容。按照光伏發(fā)電的應用，除了在光伏發(fā)電站方面

7、的應用，還可以在光伏產(chǎn)品系 統(tǒng)設計、光伏建筑一體化等方面進行應用。4.4. 典型工作流程分析 根據(jù)衢州光伏中游企業(yè)比重大的特點，我們重點對單晶拋光片制造加工流 程、光伏電池生產(chǎn)工作流程、 晶體硅光伏電池組件制造工藝流程等工作任務進行 了流程分析。這是5.5. 人才結構基本現(xiàn)狀 我們這里以浙江硅宏電子有限公司為例，浙江硅宏主要從事單晶（多晶）硅 棒與電池片生產(chǎn)光伏中游企業(yè)，現(xiàn)員工 109109 人，年產(chǎn)值 1.31.3 億人民幣。 從下表 中我們可以看出， 此類光伏企業(yè)以技術操作型工種為主， 技術工人文化基礎是以 初中、高中、中職文化為主，管理崗位以大專以上為主。根據(jù)以上特點，我們在 人才培養(yǎng)目

8、標定位上要強化技能素質(zhì)培養(yǎng)， 掌握太陽能電池片與光伏電池及組件 加工技術， 使學生在就業(yè)初期就能夠在技術操作工的崗位上脫穎而出， 獲取更多 的升職機會。6.6. 衢州光伏產(chǎn)業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析衢州以光伏電池片制造、光伏電池、光伏組件生產(chǎn)為主，現(xiàn)技術人才主要以操作工為主，文化基礎以初、高中、中職文化水平為主；光伏企業(yè) 專門人才招聘難，現(xiàn)主要從化工、機械、電子相關專業(yè)學生中招 聘；光伏專門人才主要從開化光伏企業(yè)（萬向硅峰）、江西、江蘇等地獲得； 光伏企業(yè)發(fā)展迅速，人才流動性大，相對工資待遇較好；7.7. 人才需求現(xiàn)狀從衢州市高新園區(qū)管委會、市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會、市經(jīng)貿(mào)委和相關企業(yè) 調(diào)研情況分析，全

9、市預計崗位飽和數(shù)量 ：25002500 人；崗位保有量： 10001000；現(xiàn)崗位 缺口數(shù) ：15001500；預計崗位更新數(shù) ：300500/300500/ 近 2 2 年 ；本專業(yè)初次薪酬 ： 1500250015002500 元/ / 月 。此外我們對職業(yè)資格證書、專業(yè)核心課程、學生技能與素質(zhì)要求進行了問卷 調(diào)研，職業(yè)資格證書方面，企業(yè)對硅太陽電池焊接測試工、 硅太陽電池方陣組合 工、單晶片加工工比較看重；在專業(yè)核心課程上，企業(yè)對光伏組件加工工、光伏 發(fā)電設計與施工、 光伏電池片制造工藝、太陽能發(fā)電技術比較重視； 在學生的專 業(yè)能力、社會能力、 方法能力上企業(yè)對我們所例舉的各項指標都比較

10、看重， 特別 在技能素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面， 企業(yè)更看重學生的職業(yè)素質(zhì)， 所以在我們的教學過 程中，我們更應該加強學生的職業(yè)素質(zhì)教育， 把職業(yè)素質(zhì)教育放在我們教育教學 工作的首位。第二部分 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.1. 現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標定位根據(jù)衢州光伏產(chǎn)業(yè)特點，現(xiàn)人才培養(yǎng)定位以 太陽能電池片生產(chǎn)、光伏電池、 光伏電池組件生產(chǎn)能力為基礎，向光伏發(fā)電技術進行拓展。2.2. 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)當前光伏應用的方向，專業(yè)發(fā)展可以向伏產(chǎn)品系統(tǒng)設計、光伏建筑一體 化、光伏材料等 3 3 個方向發(fā)展。從全國現(xiàn)開設的光伏專業(yè)來看， 向光伏材料方向 發(fā)展的有 6 6 所學校，占 50%50%，光伏發(fā)電有 5 5 所學校，占 4

11、2%42%，向光伏建筑一體化 方向發(fā)展占 8%8%。3.3. 課程體系設置根據(jù)我們前面所調(diào)研的崗位群基本情況出發(fā)，對學生的就業(yè)崗位（崗位描述 及要求）進行了分析。 還對典型工作任務進行了分析， 并對相關典型工作任務進 行知識能力的分解，得到了新的課程體系設計。在課程體系設置中， 與前期人才 培養(yǎng)計劃的不同點主要設置了太陽能電池片制造工藝 （就是晶體生長和硅棒 切割工藝），并對相關課程進行調(diào)整。第三部分 專業(yè)建設思考1.1. 強化職業(yè)素質(zhì)教育，提升職業(yè)教育內(nèi)涵建設。從調(diào)研情況來看，企業(yè)特別對學生的“愛崗敬業(yè)” 、“吃苦耐勞”、“求知、學 習能力”、“現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力” 、“團隊合作”等職

12、業(yè)素質(zhì)特別看重。在學生職業(yè)素質(zhì)教育生涯里，不能以 1 1 門或 2 2 門課程來完成相關內(nèi)容的學習 和實踐，要把職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)滲入到每個環(huán)節(jié)。因此不僅要從理論上，而且還要 從實踐過程中給學生灌輸職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵教育。2.2. 加強校內(nèi)外實驗、實訓基地建設 我們現(xiàn)在的光伏應用技術專業(yè)實驗室還等待建設，根據(jù)我們學生技能素質(zhì)培 養(yǎng)目標和核心課程體系的設計， 我們至少要完成如下幾個實驗室的建設。 例如光 伏材料檢測實驗室、 太陽能利用技術實驗室、太陽能電池組件實驗室、電力電子 實驗室、太陽能發(fā)電技術實驗室、 光伏發(fā)電系統(tǒng)實驗室等實驗、 實訓基地的建設。3.3.加大光伏應用技術專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設4.4

13、.以學生職業(yè)發(fā)展為前提，專業(yè)培養(yǎng)目標多元化5.5.籌備開展光伏產(chǎn)業(yè)技術人員上崗培訓，提升地方職業(yè)院校作用從調(diào)研情況來看，衢州光伏企業(yè)總體上以中小型民營企業(yè)為主。從 20092009 年 8 8 月，受國際光伏市場回暖影響，光伏產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展， 70%70%的光伏企業(yè)正在 以 2 2 到 3 3 倍的規(guī)模在擴張，導致了技術人才非常急缺， 企業(yè)都反映招工難的問題。 當前光伏中、 上游的一線操作工基本從初、高中畢業(yè)生中招工，由于很多企業(yè)規(guī) 模較小，技術培訓制度不完善， 基本以傳統(tǒng)“師徒幫帶” 的模式進行“技術培訓”， 導致了“只懂操作，不懂原理”的現(xiàn)象，很難解決一些實際現(xiàn)場突發(fā)問題。針對 衢州光

14、伏產(chǎn)業(yè)特點，通過調(diào)研分析，企業(yè)對開展“拉晶工、切割工技術培訓” 、 “太陽電池焊接測試工、 硅太陽電池方陣組合工技術培訓” 等技術培訓非常急需， 所以，在后續(xù)的專業(yè)建設過程中， 擬開展相關技術培訓服務， 提升地方職業(yè)院校 作用。第四 專業(yè)建設背景隨著全球能源危機日益嚴重， 能源問題已經(jīng)成為困擾人類社會發(fā)展的最主要 原因之一；我國及浙江省在中長期發(fā)展規(guī)劃中， 都已把新能源、 太陽能光伏產(chǎn)業(yè) 作為重點培育的產(chǎn)業(yè)之一； 20092009 年，省經(jīng)信委命名衢州為浙江省第一個“光伏 產(chǎn)業(yè)基地”，同時衢州已經(jīng)成為全國光伏產(chǎn)業(yè)鏈最完善地區(qū)之一。 20102010 年浙江省 第一光伏類專業(yè)落戶于衢州職業(yè)技術學院，光伏應用技術專業(yè)的建