0398心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱

1、（0398）心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱3一、緒論（一）心理學(xué)的研究對(duì)象 1.識(shí)記：歷史發(fā)展角度的觀點(diǎn)、心理現(xiàn)象的特定、心理過(guò)程、心理狀態(tài)和心理特征、認(rèn)知過(guò)程、情緒過(guò)程、意志過(guò)程 2 .領(lǐng)會(huì)：心理過(guò)程、心理狀態(tài)和心理特征是密切聯(lián)系著的，認(rèn)知過(guò)程、情緒過(guò)程與意志活動(dòng)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，個(gè)性、個(gè)性 傾向性、個(gè)性心理特征、意識(shí)、潛意識(shí) 3 .應(yīng)用：心理過(guò)程、心理狀態(tài)和心理特征是密切聯(lián)系著的，認(rèn)知過(guò)程、情緒過(guò)程與意志活動(dòng)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，個(gè)性、個(gè)性 傾向性、個(gè)性心理特征,（二）心理學(xué)的研究取向1.識(shí)記：意識(shí)心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)、行為主義研究取向的基本觀點(diǎn)、精神分析研究取向的基本觀點(diǎn)、人本主義研究取向的基本

2、觀點(diǎn)、認(rèn)知心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)2 .領(lǐng)會(huì)：意識(shí)心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)、行為主義研究取向的基本觀點(diǎn)、精神分析研究取向的基本觀點(diǎn)、人本主義研究取向的基本觀點(diǎn)、認(rèn)知心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)3 .應(yīng)用：意識(shí)心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)、行為主義研究取向的基本觀點(diǎn)、精神分析研究取向的基本觀點(diǎn)、人本主義研究取向的基本觀點(diǎn)、認(rèn)知心理學(xué)研究取向的基本觀點(diǎn)（三）心理學(xué)研究的任務(wù)、遵循的原則和研究方法 1.識(shí)記：心理學(xué)研究原則、刺激變量，機(jī)體變量，反應(yīng)變量，晤談法，自然實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn), 2 .領(lǐng)會(huì)：心理學(xué)研究的基本任務(wù) 3 .應(yīng)用：觀察法、個(gè)案研究法、測(cè)驗(yàn)法、問(wèn)卷法（四）心理學(xué)的生理機(jī)制 1.識(shí)記：中樞神經(jīng)系

3、統(tǒng)、神經(jīng)元、反射弧、無(wú)條件反射、條件反射 2 .領(lǐng)會(huì)：暫時(shí)聯(lián)系的接通、無(wú)條件性抑制、條件性抑制、操作性條件反射、人類條件反射的特點(diǎn) 3 .應(yīng)用：人腦是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞、神經(jīng)系統(tǒng)的基本機(jī)制（五）學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義 1.識(shí)記: 2 領(lǐng)會(huì)：學(xué)習(xí)心理學(xué)，提高認(rèn)知科學(xué)性、學(xué)習(xí)心理學(xué)，提高實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)心理學(xué)，有利于自我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)心理學(xué)，有利于提高 心理健康水平 3 .應(yīng)用: 二、感覺(jué)與知覺(jué)（一）感覺(jué) 1識(shí)記：感覺(jué)、聯(lián)覺(jué)、感受性、絕對(duì)感受性與絕對(duì)閾限、差別感受性與差別閾限、感覺(jué)后象、感覺(jué)對(duì)比、感覺(jué)的相互補(bǔ)償2領(lǐng)會(huì)：如何理解感覺(jué)、感覺(jué)的信息加工過(guò)程、感覺(jué)的類別 3應(yīng)用：感覺(jué)規(guī)律二）知覺(jué)1識(shí)記：知覺(jué)、瀑布效應(yīng)、誘

4、導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)、PHI現(xiàn)象、Tau效應(yīng)、Kappa效應(yīng)、結(jié)構(gòu)級(jí)差、知覺(jué)的整體性 2領(lǐng)會(huì)：感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別與聯(lián)系、知覺(jué)種類、知覺(jué)的信息加工原理、知覺(jué)特性 3應(yīng)用：知覺(jué)的組織規(guī)律、視空間知覺(jué)規(guī)律、雙眼線索、聽(tīng)空間知覺(jué)規(guī)律、時(shí)間知覺(jué)的規(guī)律、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的規(guī)律三）錯(cuò)覺(jué) 1識(shí)記：錯(cuò)覺(jué)、眼動(dòng)說(shuō)、常性誤用說(shuō)、神經(jīng)移位說(shuō)、混淆和錯(cuò)誤比較說(shuō)、對(duì)比相同化說(shuō) 2領(lǐng)會(huì)：方向錯(cuò)覺(jué)、線條彎曲錯(cuò)覺(jué)、線條長(zhǎng)短錯(cuò)覺(jué)、面積大小錯(cuò)覺(jué)、方位錯(cuò)覺(jué)、形重錯(cuò)覺(jué) 3應(yīng)用： 三、記憶一）記憶的一般概念 1識(shí)記：記憶、識(shí)記、保持、再現(xiàn)、回憶、再認(rèn) 2領(lǐng)會(huì)：記憶的基本過(guò)程、記憶的作用、記憶的分類、情景記憶、語(yǔ)義記憶、外顯記憶、內(nèi)隱記憶、感覺(jué)記憶、短

5、時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí) 記憶、程序性記憶、陳述性記憶、 3應(yīng)用：記憶的加工過(guò)程二）記憶系統(tǒng)、機(jī)械復(fù)述、精細(xì)復(fù)述、組塊、組塊化、長(zhǎng)時(shí)記憶的1識(shí)記：、感覺(jué)記憶的編碼形式、感覺(jué)記憶的轉(zhuǎn)換、信息在短時(shí)記憶中存儲(chǔ)、 編碼、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)、長(zhǎng)時(shí)記憶信息的提取、長(zhǎng)時(shí)記憶的提取過(guò)程、長(zhǎng)時(shí)記憶的提取種類 2領(lǐng)會(huì)：短時(shí)記憶的信息提取、短時(shí)記憶的編碼方式 3應(yīng)用：復(fù)述、記憶結(jié)構(gòu)、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶三）遺忘及規(guī)律 1識(shí)記：感覺(jué)記憶的遺忘及規(guī)律、短時(shí)記憶的遺忘進(jìn)程、短時(shí)記憶遺忘的原因、長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的進(jìn)程、長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的原因、痕 跡衰退說(shuō)、干擾抑制說(shuō)、提取失敗說(shuō)、動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)、類別群集、聯(lián)想群集、主觀組織、意義編碼、心象化、記

6、憶術(shù) 2領(lǐng)會(huì)：組織加工、動(dòng)機(jī)作用 3應(yīng)用：記憶能力的培養(yǎng) 四、思維與心象一）思維概述 1識(shí)記：思維、直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維、上升性思維、求解性思維、決斷性思維、聚合式思維、發(fā)散式思 維、常規(guī)思維、創(chuàng)造思維、分析、綜合；比較、分類、抽象、概括、具體化、推理 2領(lǐng)會(huì)：思維的重要的特征3應(yīng)用：思維的心智操作二）心象概述 1識(shí)記：心象、視覺(jué)心象、聽(tīng)覺(jué)心象、運(yùn)動(dòng)心象、遺覺(jué)心象、記憶心象、想象、個(gè)別心象、一般心象、表象、想象、意想象、無(wú) 意想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想、綜合、夸張、擬人化、典型化 2領(lǐng)會(huì)：表象的主要特征、想象的特點(diǎn)、想象的作用、想象的種類 3應(yīng)用：想象的形成方式三）問(wèn)題

7、與問(wèn)題解決-手段分析、爬山法、逆向推理法、特殊化、普1識(shí)記：?jiǎn)栴}、問(wèn)題解決、醞釀效應(yīng)、啟發(fā)式策略、算法式策略、搜索策略、目的 遍化 2領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)栴}解決的基本特征、問(wèn)題包括哪些方面、問(wèn)題的類別、明確限定性問(wèn)題與非明確限定性問(wèn)題、歸納結(jié)構(gòu)問(wèn)題、轉(zhuǎn)換問(wèn) 題和重新排列問(wèn)題、語(yǔ)意豐富型問(wèn)題與語(yǔ)意貧乏型問(wèn)題、限定型問(wèn)題與開(kāi)放型問(wèn)題、對(duì)手問(wèn)題與非對(duì)手問(wèn)題、常規(guī)問(wèn)題與非常規(guī)問(wèn) 題、結(jié)構(gòu)良好型問(wèn)題與結(jié)構(gòu)不良型問(wèn)題、功能固著、反應(yīng)定勢(shì) 3應(yīng)用：杜威的問(wèn)題解決階段、解決問(wèn)題的一般過(guò)程、問(wèn)題解決的影響因素、問(wèn)題解決的策略 五、創(chuàng)造性一）創(chuàng)造性概述 1識(shí)記：創(chuàng)造性 2領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性內(nèi)隱、外顯理論、創(chuàng)造性投資理論、創(chuàng)造性的系

8、統(tǒng)觀 3應(yīng)用：創(chuàng)造性內(nèi)隱、外顯理論、創(chuàng)造性投資理論、創(chuàng)造性的系統(tǒng)觀、創(chuàng)造性思維過(guò)程的四階段論二）創(chuàng)造性測(cè)量 1識(shí)記：創(chuàng)造性測(cè)量、 2領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性測(cè)量的功能、創(chuàng)造性測(cè)量的原則、測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)、芝加哥大學(xué)創(chuàng)造性測(cè)量的主要內(nèi)容、 3應(yīng)用：吉爾福特認(rèn)為發(fā)散思維在行為上主要表現(xiàn)是什么？三）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)1識(shí)記：頭腦風(fēng)暴法、默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法、下行式頭腦風(fēng)暴法、CBS 法、特爾斐設(shè)想法、強(qiáng)制聯(lián)想法、焦點(diǎn)法、設(shè)問(wèn)法、5W1H法、奧斯本設(shè)問(wèn)法 2領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性思維能力的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)、頭腦風(fēng)暴法的主要原則、頭腦風(fēng)暴法的要求、頭腦風(fēng)暴法的程序、頭 腦風(fēng)暴法的派生類型 3應(yīng)用：橫向思維能力的培養(yǎng)、

9、逆向思維能力的培養(yǎng) 六、情緒、情感一）情緒、情感概述 1識(shí)記：情緒、情感、道德感、理智感、美感、2領(lǐng)會(huì)：情緒與認(rèn)知、意志、個(gè)性的關(guān)系、情感的種類 3應(yīng)用：情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系二）情緒表現(xiàn)與情緒識(shí)別 1識(shí)記：情緒表現(xiàn) 2領(lǐng)會(huì)：情緒表現(xiàn)的特性、情緒表現(xiàn)的先天遺傳性、情緒表現(xiàn)的社會(huì)制約性、身段表情、面部表情、言語(yǔ)表情、情緒識(shí)別、移情 3應(yīng)用：情緒識(shí)別的線索三）常見(jiàn)的情緒類別 1識(shí)記：四種基本情緒、快樂(lè)、憤怒、恐懼、悲哀、情緒狀態(tài)的種類 2領(lǐng)會(huì)：心境、激情、應(yīng)激 3應(yīng)用：四）情緒調(diào)節(jié)與心理健康 1識(shí)記：生活壓力與情緒的關(guān)系、生活壓力、身體健康與情緒 2領(lǐng)會(huì)：情緒調(diào)節(jié)的實(shí)質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)過(guò)程、 3應(yīng)用：情

10、緒調(diào)節(jié)的方法、健康情緒的必備條件、克服不良情緒的具體方法、克服不良情緒的具體方法、運(yùn)動(dòng)法、大笑法、幽默 法、談話法、自我暗示法、轉(zhuǎn)移法、宣泄法、 七、意志一）意志概述 1識(shí)記：意志、 2領(lǐng)會(huì)：如何理解意志概念、意志的特點(diǎn)、意志行動(dòng)的過(guò)程、采取決定階段、確定行動(dòng)目的、選擇行動(dòng)方式和制定行動(dòng)計(jì)劃、執(zhí) 行決定階段 3應(yīng)用：動(dòng)機(jī)沖突的類型、接近 - 接近型沖突、回避 -回避型沖突、多重接近 -回避型沖突、 接近 -回避型沖突二）意志控制和失控 1識(shí)記：意志控制、自我控制與意志控制的關(guān)系、失控、抗?fàn)幙赡芤鸬那榫w反應(yīng)和行為反應(yīng)、 2領(lǐng)會(huì)：失控后的反應(yīng) 3應(yīng)用：失控后的應(yīng)對(duì)三）意志品質(zhì)及培養(yǎng) 1識(shí)記：意志

11、品質(zhì)、自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性 2領(lǐng)會(huì)：意志的培養(yǎng) 3應(yīng)用：一）意識(shí)的基本問(wèn)題 1識(shí)記：意識(shí)、意識(shí)的基本特征、意識(shí)的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)、半意識(shí)、邊意識(shí)、焦點(diǎn)意識(shí)、無(wú)意識(shí)、 前意識(shí)、非意識(shí) 2領(lǐng)會(huì)：不可控的意識(shí)水平、意識(shí)的水平 3應(yīng)用：二）注意 1識(shí)記：注意、無(wú)意注意、有意注意、有意后注意、注意的品質(zhì) 2領(lǐng)會(huì)：注意的特征、注意的選擇性、注意的集中性、注意的功能、注意的種類、影響注意范圍的因素 3應(yīng)用：引起無(wú)意注意的原因、有助于維持穩(wěn)定的有意注意的條件、注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移、注 意轉(zhuǎn)移的快慢和難易依賴因素、注意的分配的條件、注意起伏的解釋三）睡眠與夢(mèng) 1識(shí)記：睡眠的

12、功能、睡眠剝奪、 2領(lǐng)會(huì)：睡眠人們經(jīng)歷的階段、快速眼動(dòng)睡眠、夢(mèng)的本質(zhì)和內(nèi)容、夢(mèng)的理論精神分析觀點(diǎn)、夢(mèng)的理論的生理學(xué)觀點(diǎn)、夢(mèng)的理論的 認(rèn)知觀點(diǎn)、夢(mèng)的偽裝方式 3應(yīng)用：簡(jiǎn)縮、轉(zhuǎn)移、再修正、象征四）催眠 1識(shí)記：催眠、催眠術(shù)、催眠步驟、催眠感受性、 2領(lǐng)會(huì)：催眠感受性高的人的特征、催眠的應(yīng)用 3應(yīng)用：催眠狀態(tài)下的心理特征、對(duì)催眠的不同解釋 九、智力一）智力概述 1識(shí)記：智力、能力、情緒智力 2領(lǐng)會(huì)：智力發(fā)展的一般趨勢(shì)、智力發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性、智力發(fā)展的差異性、智力的個(gè)體差異、智力的團(tuán)體差異、 3應(yīng)用：智力與能力的關(guān)系、情緒智力的提出、傳統(tǒng)智力與情緒智力的關(guān)系、二）智力測(cè)驗(yàn) 1識(shí)記：智力測(cè)驗(yàn)、心理年

13、齡、比率智商及計(jì)算、離差智商及計(jì)算公式、智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的關(guān)系、信度、重測(cè)信 度、評(píng)分者信度、內(nèi)部一致性信度、效度、內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、預(yù)測(cè)效度、斯坦福比奈智力測(cè)驗(yàn)、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)、智力測(cè) 驗(yàn)的應(yīng)用和局限性,可以考慮做一下智力測(cè)驗(yàn)、2領(lǐng)會(huì)：評(píng)價(jià)兒童智力發(fā)育的意義、智力測(cè)驗(yàn)的局限性、哪些情況的孩子 3應(yīng)用：三）智力理論#1 .識(shí)記：心理測(cè)量學(xué)取向、 Cattell 流體智力晶體智力說(shuō)、 Spearman 二因素說(shuō)、流體智力、晶體智力、 Guilford 智力結(jié)構(gòu)理論、認(rèn)知發(fā)展取向的智力理論、Piaget發(fā)生認(rèn)識(shí)論、圖式、同化、順應(yīng)、平衡、Gardner多元智力理論、智力發(fā)展的影響因

14、素 2領(lǐng)會(huì)：智力開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)的物質(zhì)基礎(chǔ)、關(guān)鍵期和智力開(kāi)發(fā)策略 3 應(yīng)用： Sternberg 智力三元論、組合性智力、元認(rèn)知成分、操作成分、知識(shí)獲得成分、情境智力、經(jīng)驗(yàn)性智力 十、性格一）性格的概述 1識(shí)記：性格 2領(lǐng)會(huì)： 3應(yīng)用：性格與氣質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系、性格之所以有好壞之分的主要原因是什么、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的認(rèn)知特征、性格A 型性格、 B 型的情緒特征、性格的意志特征、獨(dú)立性、堅(jiān)定性、果斷性、自制力、斯普蘭格劃分的性格類型、內(nèi)傾型和外傾型、 性格、 C 型性格、場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型、認(rèn)知方式、沖動(dòng)型、思索型二）性格的形成及其理論 1識(shí)記：自我意識(shí)對(duì)性格形成的作用越來(lái)越明顯可以把性格

15、的發(fā)展分哪些階段、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、觀察性學(xué)習(xí)的主要過(guò)程、 艾里克森的個(gè)性發(fā)展理論、 2領(lǐng)會(huì)：性格形成的影響因素、生理因素在性格形成中的作用、生理發(fā)展在一定程度上制約性格的形成、環(huán)境因素在性格形成中 的作用、學(xué)校教育在性格形成中的作用、文化、社會(huì)因素在性格形成中的作用、自我意識(shí)在性格形成的作用 3應(yīng)用：三）性格的表現(xiàn)與評(píng)定 1識(shí)記：投射測(cè)驗(yàn)法 2領(lǐng)會(huì)：性格在言語(yǔ)中的表現(xiàn)、性格在活動(dòng)中的表現(xiàn)、性格在外貌上的表現(xiàn)、性格的評(píng)定 3 .應(yīng)用：艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）、明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI ）、卡特爾16個(gè)人格因素問(wèn)卷（16PF）、YG性格測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng) 覺(jué)測(cè)驗(yàn)、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、 十一、氣質(zhì)一

16、）氣質(zhì)概述1 .識(shí)記：氣質(zhì)、氣質(zhì)的體液說(shuō)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型理論、興奮型、活潑型、安靜型、弱型、氣質(zhì)的體型說(shuō)、氣質(zhì)的激素說(shuō)、氣質(zhì)的血型說(shuō)、A 型、B 型、 AB 型、 O 型、活動(dòng)性、情緒性、社交性、沖動(dòng)性2.領(lǐng)會(huì)：5向性、氣質(zhì)與能力的關(guān)系、2.領(lǐng)會(huì)：感受性、耐受性、靈敏性、可塑性、情緒興奮性、 3.應(yīng)用：氣質(zhì)的心理特性、氣質(zhì)與性格的關(guān)系、四種氣質(zhì)的類型的分析二）氣質(zhì)測(cè)量1 .識(shí)記：?jiǎn)柧矸?、瑟斯頓氣質(zhì)量表、斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表（簡(jiǎn)稱ST1 ）、向性氣質(zhì)調(diào)查表、國(guó)內(nèi)的氣質(zhì)調(diào)查表、觀察法、實(shí)驗(yàn)法3 .應(yīng)用:（三）氣質(zhì)在教育和職業(yè)選擇中的運(yùn)用1識(shí)記:2 領(lǐng)會(huì)：氣質(zhì)對(duì)職業(yè)選

17、擇的意義、氣質(zhì)對(duì)教育工作的意義3 .應(yīng)用:十二、個(gè)性傾向系統(tǒng)（一）個(gè)性傾向系統(tǒng)概述1 識(shí)記：個(gè)性傾向系統(tǒng)、需要、動(dòng)機(jī)、驅(qū)力2 .領(lǐng)會(huì):3 .應(yīng)用：個(gè)性傾向系統(tǒng)的心理機(jī)制、個(gè)性傾向系統(tǒng)的構(gòu)成與功能、（二）需要與動(dòng)機(jī)1.識(shí)記：發(fā)展性需要、缺失性基本需要、動(dòng)機(jī)的功能2 .領(lǐng)會(huì)：無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)觀、驅(qū)力觀、自我-動(dòng)機(jī)研究、人本觀、成就動(dòng)機(jī)、阿特金森提出接近成就目標(biāo)的趨勢(shì)因素3 .應(yīng)用：需要的分類及理論、動(dòng)機(jī)內(nèi)涵及理論（三）興趣及職業(yè)興趣1.識(shí)記：興趣2 .領(lǐng)會(huì)：興趣的個(gè)體差異主要表現(xiàn)、興趣的發(fā)生機(jī)制3 .應(yīng)用：職業(yè)興趣的發(fā)展理論、Ginzberg的職業(yè)選擇的主要時(shí)期、Holland的職業(yè)興趣理論、（四）價(jià)值

18、觀1.識(shí)記：價(jià)值觀2 .領(lǐng)會(huì)：價(jià)值觀的核心成份或因素、價(jià)值觀的心理結(jié)構(gòu)、價(jià)值研究問(wèn)卷、職業(yè)價(jià)值觀量表、價(jià)值調(diào)查表、生活方式問(wèn)卷3 .應(yīng)用：斯瓦茨的價(jià)值結(jié)構(gòu)的維度、斯瓦茨提出的是價(jià)值觀結(jié)構(gòu)模型（0398）心理學(xué)樣題及答案一、名詞解釋1.個(gè)性傾向系統(tǒng)答：性傾向系統(tǒng)是個(gè)體心理與行為的內(nèi)部動(dòng)力系統(tǒng)，包括各種具有動(dòng)力性和穩(wěn)定性的心理成分，如需要-動(dòng)機(jī)、興趣-愛(ài)好、價(jià)值觀-信念等。二、簡(jiǎn)答91智力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面？答：智力的個(gè)體差異是指，由于人們?cè)谙忍斓倪z傳素質(zhì)、后天的生長(zhǎng)環(huán)境和所接受教育等方面都不相同,人和人之間在智力上存在著很大的差異。智力的個(gè)別差異可以表現(xiàn)在智力的水平、智力的結(jié)構(gòu)和發(fā)展早晚三個(gè)方面。首先 ,在智力發(fā)展水平上 ,不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式其次 ,每個(gè)人智力的結(jié)構(gòu) ,即組成方式上也有所不同。第三，人的智力發(fā)展存在早晚差異。人的智力發(fā)展過(guò)程有不同形態(tài)：有些人穩(wěn)定發(fā)展,這是大多數(shù)人的發(fā)展模式；有一些人表現(xiàn)出早熟 ,在很小的時(shí)候就嶄露頭角 ,但在成人以后智力平平；也有些人前期發(fā)展很慢,但大器晚成 ,后來(lái)居上 ,得到了高水平的發(fā)展。三、論述1催眠的基本步驟是什么？答：催眠是一個(gè)系統(tǒng)的程序，用來(lái)引導(dǎo)出增強(qiáng)的易受暗示性狀態(tài)。它也可能導(dǎo)致消極的放松、狹窄的注意范圍和擴(kuò)大的幻想。有許多