菩薩蠻小山重疊金明滅ppt12蘇教版

1、姓名王煥煥電話學(xué)科高中語(yǔ)文年級(jí)高二郵件單位濰坊市濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)濱海中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題菩薩蠻（小山重疊金明滅）溫庭筠教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析唐五代是詞萌芽、成熟而發(fā)展的重要階段。以溫庭筠、韋莊為代表的花間詞派， 奠定了文人詞綺麗香艷、婉約柔媚的風(fēng)格類型和美學(xué)風(fēng)采。溫庭筠是文人中第一 個(gè)大量寫詞的人，為“花間詞派”的先導(dǎo)，對(duì)詞的發(fā)展有很大影響。溫詞意象綿 密，風(fēng)格以秾麗為主。溫庭筠的代表作菩薩蠻十四首，是詞史上的豐碑。菩薩蠻（小山重疊金明滅）是第一首，是花間集的開篇之作。這首詞為了適 應(yīng)宮廷歌伎的聲口，也為了點(diǎn)綴皇宮里的生活情趣，把婦女的容貌寫得很美麗， 服飾寫得很華貴，體態(tài)也寫得十分嬌柔。仿佛描繪

2、了一帽唐代仕女圖。二、學(xué)生分析通過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了鑒賞詩(shī)詞的能力，本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)把握詞中的意象，從煉字的角度切入來體味溫詞意象綿密，風(fēng)格秾麗的特點(diǎn)。 借助影視、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的主觀能動(dòng)性，完成教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 了解這首詞的表達(dá)技巧，感受 花間詞 的藝術(shù)風(fēng)格。2. 準(zhǔn)確把握主人公的內(nèi)心世界。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 V網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三 個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用 這些技術(shù)？ 使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？ ）200字在教學(xué)過程中，主

3、要使用互聯(lián)網(wǎng)、電視視頻、PPT音頻、QQ等技術(shù)。階段一：課前自主學(xué)習(xí)1. 學(xué)生自讀課文，以小組為單位搜集“花間詞”以及作者的相關(guān)知識(shí)。目的 是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真了解文學(xué)知識(shí)及相關(guān)背景，為后面具體賞析人物形象奠定基礎(chǔ)。 技術(shù)手段：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)材料2. 學(xué)生以批注法對(duì)文本自讀批注，把握詞中出現(xiàn)的意象，初步理解文本。技術(shù)手段：微課批注法階段二：課中展示成果，整體感知小組交流，選代表利用PPT展示自主學(xué)習(xí)成果再讀課文，重點(diǎn)賞析展示張燕瑾唐宋詞選析：菩薩蠻（小山重疊金明火）不僅稱物芳美， 也具有“文約”“詞微”的特點(diǎn)，富有暗示性，容易使人產(chǎn)生種種聯(lián)想。學(xué)生交 流討論“詞人是如何塑造一個(gè)嬌美有滿懷幽怨的女

4、子形象的，體會(huì)其表現(xiàn)手法 ”，用PPT或word展示個(gè)人批注。階段三：課后補(bǔ)充溫庭筠的詩(shī)詞名作商山早行夢(mèng)江南望江南相關(guān)的資料，保 存至班級(jí)QQ群，要求學(xué)生閱讀，拓展視野。技術(shù)手段：班級(jí)QQ群六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如:導(dǎo)入、 講授、復(fù)習(xí)、 訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、 研討、探究、教師活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）評(píng)價(jià)、建構(gòu)）課刖自主 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備微課， 布置預(yù)習(xí)任 務(wù)利用互 聯(lián)網(wǎng)查 閱“花 間詞” 的相關(guān) 知識(shí)以 及溫庭 筠的相 關(guān)知 識(shí)。自 主閱 讀，觀 看微 課，學(xué) 習(xí)批注 讀書 法?；ヂ?lián)網(wǎng)（百度、谷歌等搜索引擎）、微課。課 中導(dǎo)入用電視劇甄嬛傳 插曲菩薩 蠻導(dǎo)入， 與學(xué)生交流

5、 初讀感受。學(xué)生暢 談感 受。http:/bd.kuwo.c n/yin yue/1135227?from=dq360#展示組織學(xué)生小 組討論，選 代表展示。小組交 流，選 代表利 用PPT 展示預(yù) 習(xí)成果 詞中 的意象 女主 人公的 形象多媒體一體機(jī)、彩色投影儀研讀展示張燕瑾 唐宋詞選 析：菩 薩蠻（小學(xué)生交流討 論，用PPT展山重疊金明 滅）不僅稱 物芳美，也 具有“文約”“詞微”的 特點(diǎn)，富有 暗示性，容 易使人產(chǎn)生 種種聯(lián)想。 學(xué)生交流討 論“詞人是 如何塑造一 個(gè)嬌美有滿 懷幽怨的女 子形象的， 體會(huì)其表現(xiàn) 手法”。示個(gè)人 批注。教師點(diǎn) 撥。學(xué) 生仕批 注基礎(chǔ) 上總結(jié) 詞中的 表現(xiàn)手 法。PPT學(xué)習(xí)成果展示課 后課 后拓 展補(bǔ)充與 溫庭筠詩(shī)詞 名作商山 早行夢(mèng) 江南望 江南保存 至班級(jí)QQ 要求學(xué)生閱 讀，拓展視 野。完成作 業(yè)，上 傳至班 級(jí)QQ 群，自 由交 流，相 互評(píng) 價(jià)。閱 讀QQ 群里中 的補(bǔ)充 材料。QC群七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力 的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右特色1依學(xué)定教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特色2指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從教學(xué)過程開