后赤壁賦學(xué)案完美版

1、后赤壁賦學(xué)案連南民族高級中學(xué)執(zhí)筆人：周靈 審閱人： 高二語文備課組 時間：6月5日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言實(shí)詞與虛詞。2、從寫景狀物中體會作者的情感變化，理解作者被貶黃州時復(fù)雜的思想感情，培養(yǎng)積極向上 的人生觀。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從寫景狀物中體會作者的情感變化，并與赤壁賦比較，理解作者被貶黃 州時復(fù)雜的思想感情，培養(yǎng)積極向上的人生觀。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會景物描寫的作用，蘇軾思想在賦中的反映。四、自學(xué)設(shè)計(jì)1. 預(yù)習(xí)全文，給下面加點(diǎn)字注音巉（）蒙茸（） 黃泥之坂（）馮夷（） 棲鶻（）戛然長鳴（）縞衣（）臨皋（） 羽衣翩躚（） 揖予（）驚寤（）松江之鱸.（）五、合作探究1. 讀第一段，思考問題 第一段主要

2、寫什么？本段在文中有何作用？作者的心情可用文中的哪一個字來概括？ “霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月?！睂懗隽嗽鯓拥姆諊?，有什么作用？2. 讀第二段，思考問題 第二段寫了哪些場景？ 此段抒發(fā)作者的什么情感？ 如何理解“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”這句話？3 .讀第三段，思考問題如何理解道士化鶴這一情節(jié)所傳達(dá)的詩人的情感？談?wù)勛约旱目捶?。六、學(xué)習(xí)小結(jié)全文以為序記述了我與客重游赤壁的經(jīng)過，情景交融，虛實(shí)相生，禪趣幽遠(yuǎn)。全文表面上是寫游赤壁之 ，其實(shí)是曲折地宣泄自己 ，同時也是形象地演繹自己的人生哲學(xué)。文章以 為主調(diào)，而情有跌宕抑揚(yáng)，婉曲奇麗。從此文中，我們可以鮮明地感受到那種 的心態(tài)、的

3、胸懷。七、達(dá)標(biāo)檢測1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.縞（g ao）衣 臨皋（g ao）羽衣翩躚（pi an xioi) B.巉(ch m)蒙茸(r eng)黃泥之坂（b on）C.揖（y i）予 驚寤（w Q松江之鱸（l u）D.馮（f旳g）夷 棲鶻（h u）戛（g 0然長鳴2. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A. 是歲十月之望.（農(nóng)歷每月十五日）B. 顧（看）而樂之C.履（踏，攀）巉巖D.攀棲鶻之危.（危險）巢3. 對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.顧而樂之，行歌（即“歌行”，一種詩體）相答 B.曾日月之幾何.（多少）C.予乃攝衣（提起下衣）而上D.攀棲

4、鶻之危巢.（危險的鳥巢）4. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一組是（）A.俯馮夷之幽宮燕巢于飛幕之上B. 二客從.予過黃泥之坂C. 顧安所得酒乎D. 適有孤鶴，橫江東來吾念，汝從.于東，東亦客也顧野有麥場，場主積薪其中無以利世，而適 類于予5. 對下列各句加點(diǎn)詞語詞類活用解說正確的一項(xiàng)是（羽衣翩躚下江陵，順流而東也掠予舟而西 也侶魚蝦而友 麋鹿A.和相同，和不同B.和不同，和相同C.和相同，和不同D.和不同，和相同6. 下列組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.黃泥之 坂 百足之蟲，死而不 B.顧安所得酒乎 顧不如蜀鄙之僧哉C.余亦悄然而.悲北救趙而.西卻秦 D.將歸于臨

5、皋霜葉紅于.二月花八、拓展延伸：結(jié)合所學(xué)過的前赤壁賦，比較兩篇賦文，問答下面的問題。1、 前賦是新秋游赤壁，典型的景象是“ 、” ，后賦是初冬游赤壁，相應(yīng)景象是“ 、”；前賦寫的是月下泛舟的實(shí)事，后者則用道士化鶴來印證前賦中“ ”的虛幻故事，從而抒發(fā)作者超脫的情懷。2、體會作者的情感變化，分析兩篇賦景與情分別是怎樣融合起來的。九、作業(yè)布置:1、必做題：熟讀課文，進(jìn)一步理解作者復(fù)雜的思想感情。2、選做題：背誦全文。后赤壁賦蘇軾【原文】是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，

6、如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸，顧安所得酒乎？” 歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月 之幾何，而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之 危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動。山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦 悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟 而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣翩躚，過臨皋之下，揖予而

7、言曰：“赤壁之 游樂乎？”問其姓名，俛而不答?！皢韬羿嫖∥抑?。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子 也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處?！咀g文】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃 泥堆成的山坡。這時霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月 高懸?？粗谰埃?心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么 度過呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就象吳淞江 的鱸魚。但是到哪里去弄到酒呢？”我回家和

8、妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很 久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮就顯得小了，水位降低，礁石就露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲坐在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望 水神馮夷的深宮。大概兩位客人都不能跟著我到這個極高處。突然發(fā)出一種清越而悠長的聲 音，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，大風(fēng)括起，波浪 洶涌。在這種情境中，我感到憂傷而悲哀，靜悄悄的樣

9、子讓我感到恐懼，覺得這里使人害怕， 不可久留?；氐桨哆叺巧洗湃嗡谒衅?，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。恰巧有一只獨(dú)行的白鶴，橫穿江面從東 邊飛來，展開的雙翅象車輪一樣大小，尾部的羽毛黑中帶紅如同黑裙子，身上的白羽如同潔 白的衣衫，它戛然地拉長聲音鳴叫著，掠過我們的船向西飛去。一會兒，客人走了，我也睡 了。夢見一道士，穿著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說：“赤 壁這次游覽很開心吧？”我問他的姓名，他低著頭不回答?！鞍ρ?！我知道了，昨天晚上， 鳴叫著飛過我的，不正是你嗎？”道士回頭對我笑了，我也驚醒了。打開門看，卻看不見它 了

10、。后赤壁賦學(xué)案(教師版)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言實(shí)詞與虛詞。2、從寫景狀物中體會作者的情感變化，理解作者被貶黃州時復(fù)雜的思想感情，培養(yǎng)積極向上 的人生觀。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 從寫景狀物中體會作者的情感變化，并與赤壁賦比較，理解作者被貶黃州時復(fù)雜的思想 感情，培養(yǎng)積極向上的人生觀。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會景物描寫的作用，蘇軾思想在賦中的反映。四、自學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)全文，給下面加點(diǎn)字注音巉(chcn)蒙茸(reng)黃泥之坂(ban)馮ping)夷 棲鶻(hu)戛(ji Q然長鳴纟高(gao)衣 臨皋(gao)羽衣翩躚(pi Q xi Q)揖(y1)予 驚寤(wu)松江之鱸(lU) 五、合作探究1. 讀第一段，思

11、考問題 第一段主要寫什么？本段在文中有何作用？作者的心情可用文中的哪一個字來概括？ 明確：黃泥坂夜游。作用：為游赤壁作鋪墊。心情：樂”。 “霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月?！睂懗隽嗽鯓拥姆諊?，有什么作用？ 明確：寥寥十六字，逼真地寫出初冬月夜靜謐溫馨的氣氛，烘托出主客濃厚的游興，并為下 文寫登山和見鶴作了很好的鋪墊。2. 讀第二段，思考問題 第二段寫了哪些場景？明確：江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。（冬夜美景）履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍。攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。 此段抒發(fā)作者的什么情感？明確：月夜登山，戈傑長嘯，抒泄貶謫黃州以來心中所積壓的種種郁悶之情。 如何理解“曾日

12、月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”這句話？明確：A、由秋入冬，江山的景色發(fā)生了很大的變化。作者感到人生有限短暫、命運(yùn)的虛幻易變，從而感至U無奈。B 歷史背景：宋與西夏交戰(zhàn)慘敗，全軍覆沒，死者約60萬，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山滿目凄涼。3. 讀第三段，思考問題如何理解道士化鶴這一情節(jié)所傳達(dá)的詩人的情感？談?wù)勛约旱目捶āＣ鞔_：在我國傳統(tǒng)意象里，鶴帶有超凡脫俗，仙風(fēng)道骨的特征。鶴這個意象寄托自己不與世俗同流合污的志趣，含蓄地傳達(dá)出他企望超脫塵世、逍遙物外的隱秘心態(tài)又以浪漫的想象寫我夢中與道士的邂逅、對話，流露出一種與世無爭的豁達(dá)。同時又有“人生如夢”的空幻感。六、學(xué)習(xí)小結(jié)全文以時間為序記

13、述了我與客重游赤壁的經(jīng)過，情景交融，虛實(shí)相生，禪趣幽遠(yuǎn)。全文表面上是寫游赤壁之 樂，其實(shí)是曲折地宣泄自己貶謫生活的郁悶，同時也是形象地演繹自己的 人生哲學(xué)。文章以 樂 為主調(diào)，而情有跌宕抑揚(yáng)，婉曲奇麗。從此文中，我們可以鮮明地感 受到那種隨遇而安的心態(tài)、曠達(dá)開朗的胸懷。七、達(dá)標(biāo)檢測1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ D ）A. 縞（g ao）衣 臨皋（g ao）羽衣翩躚（pi on xi m）B. .巉（ch?。┟扇祝╮ mg） 黃泥之坂（b a）C. 揖（y 1）予 驚寤（w M松江之鱸（l u）D馮（f和g）夷 棲鶻（h u 戛（g a然長鳴（解析：D 馮 p ing,戛 ji a）2.

14、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 , 不正確的一項(xiàng)是（ D ）A. 是歲十月之望（農(nóng)歷每月十五日）B. 顧 （看）而樂之C. 履 （踏，攀）巉巖D.攀棲鶻之危（危險）巢（ 解析： D 應(yīng)解為“高”）3. 對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ B ）A. 顧而樂之， 行歌（即“歌行”，一種詩體） 相答B(yǎng). 曾日月之幾何（多少）C. 予乃攝衣（提起下衣）而上D. 攀棲鶻之危巢（危險的鳥巢）（解析：A邊走邊唱，C提著衣襟，D筑在樹梢處的鳥巢）4. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一組是（ C ）A. 俯馮夷之幽宮B. 二客從予過黃泥之坂C. 顧 安所得酒乎D. 適 有孤鶴，橫江東來燕巢于

15、飛幕之上吾念，汝從 于東，東亦客也顧野有麥場，場主積薪其中無以利世，而適 類于予（解析：A結(jié)構(gòu)助詞“的”，B跟隨，C “可是” / “回頭看”，D恰好）5. 對下列各句加點(diǎn)詞語詞類活用解說正確的一項(xiàng)是（C ）下 江陵，順流而東也躚A.和相同，和不同C.和相同，和不同掠予舟而西 也侶 魚蝦而友 麋鹿羽衣 翩B.和不同，和相同D.和不同，和相同（解析：句“下”和句“西”均為方位名詞用作動詞“攻下”和“向西飛”，句“侶”為名詞用作動詞的意動用法“以為侶”“以為友”，“羽衣”名詞用作狀語“穿 著羽衣”。 ） A.黃泥之坂 百足之蟲，死而不B.顧安所得酒乎 顧不如蜀鄙之僧哉C.余亦悄然而悲 北救趙而.西

16、卻秦D.將歸于臨皋 霜葉紅于.二月花（解析：A項(xiàng)中兩個“之”字均為音節(jié)助詞。 B項(xiàng)中兩個“顧”字，前者轉(zhuǎn)折連詞，為“但是， 可是”意，后者為反問副詞，為“難道”意。 C項(xiàng)中兩個“而”字，前者表修飾關(guān)系，后者表 并列關(guān)系。D項(xiàng)中兩個“于”字，前者為介詞，為“到”意；后者為形容詞后表比較。）八、拓展延伸結(jié)合所學(xué)過的前赤壁賦，比較兩篇賦文，問答下面的問題：1、 前賦是新秋游赤壁，典型的景象是“ 、” ，后賦是初冬游赤壁，相應(yīng)景象是“ 、”；前賦寫的是月下泛舟的實(shí)事，后者則用道士化鶴來印證前賦中“ ”的虛幻故事，從而抒發(fā)作者超脫的情懷。明確：清風(fēng)徐來，水波不興山高月小，水落石出羽化而登仙2、體會作者的

17、情感變化，分析分析兩篇賦景與情分別是怎樣融合起來的。景與情分別是怎樣融合起來的。明確：赤壁賦描繪了月夜的美好景色，清風(fēng)、明月、江水等自然景觀，引發(fā)了作者和 朋友對于歷史和人生的感慨；由這些景觀聯(lián)想到曹操、周瑜等英雄人物，由衷感慨“而今安 在哉”，揭示了人生短促而無常之悲；自己與英雄相比更顯渺小，從而感嘆“哀吾生之須臾， 羨長江之無窮”；最后以“變”與“不變”的辯證法求得精神上的解脫達(dá)到豁達(dá)超脫的境界。（樂一悲一樂）后赤壁賦蘇軾情感的變化：由景而樂，得魚酒更樂，樂而再游赤壁，又因景物而悲，悲 而長嘯，長嘯后的放任漂流，隨遇而安的平靜心情作為過渡，引出道士化鶴的夢境，最終歸 之于空。（樂一悲一空）九、作業(yè)布置：1、必做題：熟讀課文，進(jìn)一步理解作者復(fù)雜的思想感情。2、選做題：背誦全文。不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明 的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；