小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結

1、小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結導讀：范文小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結【范文一：小學四年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結】這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很 多收獲，總結起來大致有以下幾點：一、思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學生的思想工作。有機會經(jīng)常和學生談心，關心他們， 讓學生覺得老師是重視他們的，以此來激發(fā)他們學習的積極性。另外, 及時了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣等。從而根據(jù)學生的思想心進 行相應的輔導。2、定期與學生家長、班主任老師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、 生活、思想、課堂等各方面的情況。二、精心設計導學案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境。后進生由于基礎差，很多時候都聽不

2、懂，對數(shù)學學習會產(chǎn)生懼怕 抵觸的心理。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課，利用 多種教學手段，把教學內容安排在學生所熟悉的情景中，利用形式多 樣的游戲進行操練鞏固，讓所有的學生在樂中學，學中玩，在無形之 中掌握當節(jié)課的內容。三、狠抓細節(jié)，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。大多 數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習 習慣的養(yǎng)成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就 悄悄跟他達成協(xié)議：如果他表現(xiàn)好我就會相應的獎勵他， 表示對他的 贊賞；如果他表現(xiàn)不好，我就會看看他然后大聲的講課或停下來、靜 下來不講，以

3、示提醒；還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我 就讓他和周圍的同學進行比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在作業(yè) 本上畫上小紅花或小蘋果或下節(jié)課開課前我當著集體的面對其進行 表揚。現(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己 丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后 進生”分成幾組，每天一上課就輪流到講臺上練習，那些孩子為了自 己的“面子”在課后總是積極的做題，生怕出錯。通過等等這些做法 逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學習習慣，盡力提高自己一節(jié)課四十分 鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精選習題。習題講評注意圍繞重點，增加強度，引起學生高度注

4、意，這樣有利于 學生學會解答。我還覺得“練”不在數(shù)量而在質量，訓練應多樣化。 因此半個學期下來班上不同程度的學生都獲得了不同的發(fā)展。四、給后進生“加餐”。所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導。要輔導首先 要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務，要對他們全面關心, 全程關注。其次輔導要有明確的方法。所以我堅持思想上引導，情感 上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等因素的有機結合， 來漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習 壓力。五、關注優(yōu)等生，成為班上引領軍。優(yōu)等生是班上中差生學習的表率， 前進動力和目標。這些優(yōu)等生 有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一

5、般都是容易就吸收掌握 了。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視。對待這部分智力因 素突出的學生我除了在上課的時候，會適當增加一些有難度的內容外, 課下還引導他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習中增加知識 量。同時在課后開展內容廣泛、形式多樣的數(shù)學活動。他們取得了較 好成績，取得了不同程度的成就感，自然而然的“要我學”就演變?yōu)榱?“我要學”，進而他們就會長久保持對數(shù)學學習的興趣。在這半學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著 一些問題。如對學生的教育、教學方法、手段還有些粗糙，有待改進。 在今后的教學中，我將充分發(fā)揮各種積極因素，努力把培優(yōu)輔差工作 落實到教學的每一個環(huán)節(jié)。我們相

6、信只要有學校的支持、學生的配合, 我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的?！痉段亩盒W數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結】這一學期，本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊， 會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的 能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步， 讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較 好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平， 形成良好 的自身素質。在課堂教學中的，我堅持抓好基礎知識，抓好基本技能，以重要 數(shù)學知識、重要數(shù)學公式，定理、基本例子為主進行教學，使學生能 逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學思想與方法和掌握數(shù)學的基本解法

7、，為學生打下 扎實的數(shù)學基礎。全面提高學生學習的主動性和積極性， 使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激 發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不 斷進步，能力不斷提高。三年級的學生，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī) 范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真， 動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格， 特別是班干部能起到較好的模范作用。 但同時，仍然有部分學生學習 不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小 話、睡覺

8、、不做作業(yè)等現(xiàn)象。根據(jù)實際情況，培優(yōu)工作要有全局觀念， 抓好數(shù)學培優(yōu)輔差工作，實行分層教學，數(shù)學基礎差的學生要從最基 本的知識點補起，鼓起他們對學習數(shù)學的信心，采取循序漸進，由淺 入深的啟發(fā)式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題。對于數(shù)學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的 選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得他們“吃得飽”，提高 他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學 問題的步驟。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。 這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高。采取的具體措施如下:1、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。實行教

9、師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式。2、以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。3、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。5、利用適當時間對學生進行思想道德教育，文明教育，紀律教 育。6、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。7、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。充分 發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、 超”的濃厚學習氛圍。9、差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他 們的自我判斷與控制能力。10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安

10、排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信 心和勇氣，克服自卑的心理?！痉段娜盒W二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結】本學期我擔任的是二年級三班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教 育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來，不管是優(yōu)等生 還是學困生，基本上都能理解自己學習的目的，不是為了別人，而是 為自己。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照 計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內 容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總 結如下：一、思想方面1、全面調查了解學生，做到心中有數(shù)。這是做

11、好轉化工作的基 礎。2、能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。二、采取的措施1、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、 定措施、定目標。2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面, 開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保 優(yōu)生更優(yōu)。3、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要 有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的 教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大 勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們 的學習興趣。4、實行了一幫一摸清學生相關準

12、備知識基礎，根據(jù)學生實際、確定幫扶對象、確 定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內容按 由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答? 及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地 提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅、王冬旭這兩名學生就 在大家的幫助下不斷進步。但也還存在著一些問題，如教育、教學方 法、手段還有待改進。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一 定能越做越好的。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法， 在今后的培優(yōu)和 輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率， 不斷探索總結經(jīng)驗和實踐，爭取更好的成績?！痉?/p>

13、文四：小學六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結】本學期，我擔任六年級的數(shù)學學科教學工作。通過一學期教育， 學生的學習動機、學習積極性有所提高，不管是優(yōu)等生或是后進生， 現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較 以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。歸其原 因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開 的，總結如下：思想方面的培優(yōu)補差。1、隨時與學生溝通，了解學生的生活、思想、等各方面的情況,做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，讓學生充分感受 老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學習的積極性。2、鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激

14、發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文 化知識、練好本領才具有與人競爭的實力；利用一切機會向學生傳達 社會上的違法犯罪的實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學 習信念。有效培優(yōu)補差措施初步得到成效。1、“有了目標就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學制 定學習目標，根據(jù)情況適當加以調整，在以后的學習過程中時刻加以 驗證，并不斷努力。2、充分利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、“因材施 教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的輔導方法。3、新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課后進生多板演，中等生訂正，優(yōu) 等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但 信心。4、

15、堅持“手拉手、同進步”，也取得比較好的效果。5、練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取 小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著。6、培養(yǎng)“教學小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學生的 答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度。7、培優(yōu)補差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上， 成果鞏固在課后。8、作業(yè)當天批改后，下午交給學生先自己訂正，第二天課上在 針對存在困難討論，效果比直接講解要好。9、客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法， 但在今后的培優(yōu) 和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索 總結經(jīng)驗和實

16、踐，更新進取，爭取更好的成績?！痉段奈澹盒W三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結】匆匆一學期即將結束，回首本學期的培優(yōu)輔差工作，有喜有憂， 有好也有壞。圍繞學區(qū)狠抓及格率和低分率的考核指標， 我在本學期 重點做了輔差工作。隨著年級和知識的增加，學生在一年級初分班時 的差距不大逐漸體現(xiàn)出差距加大，中等學生及差生越來越表現(xiàn)出對學 習的困難，因此我重點針對本班的學困生做了輔差工作。 具體說來做 了以下幾點工作：1、認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數(shù)學教學變成 直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備，從 問題的設計，重難點的凸顯，到教具、學具的準備，但是只要能吸引 差生參與教學，讓差生在數(shù)

17、學學習活動中獲得認知提高， 在我看來這 都是值得的！在實際課堂教學中，我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來 完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵， 讓他們感受學習數(shù)學 的成就感，逐步樹立學好數(shù)學的信心。2、精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導。由于學困生聽講理解等各方 面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不 是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他 們進行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行 輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練 習，直到他能達到基本熟練為止。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。差生之所以差，很大一個原因是 因為學

18、習習慣差，他們的父母常年在外務工，爺爺奶奶管教不住這些 小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、 頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的 學習習慣入手，結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講 習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上 課聽講認真了，回答問題和作業(yè)也有了一些進步。4、優(yōu)差結合，互幫共進。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導外， 我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。 每個組選有數(shù)學組長，組長除了重 點檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。 學 期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優(yōu)秀組長，讓學生之間 的

19、互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系， 把學生的發(fā)展進步及時 告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用， 齊抓共管共同做好培輔工作。當然也有很多不足之處：比如說對差生 還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。 還 有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開展，對差生的督促管 理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進?？傊鄡?yōu)輔 差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的 愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進全體學生的共同進步！【范文六：小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結】素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生，因此我們要重 視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化，提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力， 使 其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在 教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習 生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平， 形成良好的自身素 質。本班幾個學生從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范 情況來看，大部分同學對數(shù)學學習積極性高，學習目的明確，上課認 真動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格， 智力水平上有些兩極分化，林