初三化學(xué)必做探究題30題

1、1化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān) b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有_。從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn_Fe（填“”“=”“”）。得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_。實驗（2）

2、為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是_。所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體鋅片15%2.916.911.09.27.648.5鋅片5%4.83.724.4得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是_?！痉此荚u價】根據(jù)表一中實驗數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因_。通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響（寫一條即可）。_【拓展延伸】很多金屬不僅

3、能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為_。2CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進行了探究.【查閱資料】通常情況下1體積水溶解1體積CO2。在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生?！緦嶒炋骄俊啃〖t同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并進行實驗。打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)

4、現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是_。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_?！痉此寂c評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不夠嚴(yán)密，理由是_?！就卣箤嶒灐颗d趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭?。實驗方法操作過程現(xiàn)象實驗結(jié)論方法一取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液有白色沉淀生成CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)方法二取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)溶液適量，加入足量的稀硫酸_【反思評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為【拓展實驗】的_（填“方法一”或“方法二”）仍然不嚴(yán)密，理由是_（用化學(xué)方程式表示）。3興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳

5、酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B進行探究。上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)有：CaO+H2OCa(OH)2；_（化學(xué)方程式） 固體A成分的探究及測定【猜想】 固體A中只有CaCO3；固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2；含有Ca(OH)2的理由是_?！緦嶒灐咳∩倭抗腆wA于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)_，猜想成立?！窘M成測定】取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO2 2.2g，則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為_。.溶液B的成分探究【猜想】溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和N

6、a2CO3；溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2。根據(jù)對固體A成分的探究，小組同學(xué)認(rèn)為猜想正確，其理由是_?！緦嶒灐咳∩倭咳芤築于試管中，滴加溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想正確。4化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaO

7、H【查閱資料】CaCl2溶液呈中性新課標(biāo)第一網(wǎng)【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾向濾液滴加適量_貝貝的猜想成立【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH。請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是_5牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3, SiO2或它們的混合物。某興趣小組對牙

8、膏摩擦劑的成分進行了如下探究?！咎岢鰡栴}】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)?！緦嶒灧桨浮?取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有_。(填離子符號) 取實驗中的溶液，加入碳酸鉀溶液，生成白色沉淀，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？【實驗裝置】【實驗步驟】(1)按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為_。(2)重新連接好裝置，并_。(3)在B裝置中加入牙膏樣品8克。(4) _K1，_K2(填“打開”或“關(guān)閉”)，然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽

9、酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸。(5)至C中不再產(chǎn)生沉淀。(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)如下： (已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。)【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】(1)若沒有A裝置，則測定結(jié)果將_ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。(2)D裝置的作用是_。(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算，牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。6研究性學(xué)習(xí)小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)?！咎岢鰡栴}】NaOH固體是否變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想1：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想2：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；猜想3：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO

10、3?！驹O(shè)計方案并進行實驗】請你與他們一起完成，并回答所給問題。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，靜置。_說明固體中一定含有Na2CO3用玻璃棒蘸取少量中的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，測出pHpH=10說明固體中還一定含有_ (填化學(xué)式)上述步驟中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是_?！緦嶒灲Y(jié)論】通過實驗，說明上述猜想_是正確的。【拓展】（1）為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為2g,則原固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（假定固體中無其它雜質(zhì)）。（2）要除去氫氧化鈉

11、中含有的碳酸鈉，所用的方法(用化學(xué)方程式表示)_?！痉此肌客ㄟ^實驗，實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存。7世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料，高達產(chǎn)量的2040某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究。探究一：鐵絲燃燒如圖1所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到：1、中鐵絲都劇烈燃燒，且中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；中鐵絲沒有燃燒。(1) 集氣瓶中加入少量水的作用：(2) 為什么中鐵絲不能燃燒(3) 分析中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因探究二：鐵粉腐蝕的條件如圖2所示，將包有

12、樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(容積為l46ml)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此廣口瓶內(nèi)氧氣含量幾乎為零)記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表：序號樣品量筒起始讀數(shù)量筒最終讀數(shù)所需時間/ml/ml/min11.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約12021.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl10072約703(4)金屬腐蝕的過程實際就是金屬元素化合價（填升高或降低）的過程(5)實驗和說明NaCl 可以_ (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。(6)實驗開始后，廣口瓶溫度上升說明鐵銹蝕是_ (填“放熱”

13、或“吸熱”)過程。(7)實驗和是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，實驗表格空白處樣品的組成是_。(8)該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量。根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_(精確到小數(shù)點后1位)，試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因_ (寫任意一條即可)。8如右下圖所示，某?；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；卮鹣铝袉栴}：（1）儀器a的名稱是_。（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。裝置B的作用是_。（3）通過稱量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（4）實驗完畢，小麗同學(xué)誤將用剩的

14、H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣。小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅?！咎岢鰡栴}】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？【大膽猜想】猜想I：剩余固體中的氧化銅加快了溶液的分解。猜想II：剩余固體中的加快了的分解。猜想III：氧化銅能做分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5ml H2O2溶液的試管。帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下分解產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。實驗二：向盛有5ml H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入

15、試管，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行、洗滌、干燥、稱量。稱得固體質(zhì)量為1g。猜想I成立。反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等。實驗三：向盛有5ml H2O2溶液的試管中加入1g，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃猜想。（填“成立”或“不成立”【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想III成立。你是否支持他的觀點？并簡述理由。答：_，_。9初中化學(xué)教材中的一些實驗如下圖，請你回答下列問題：（1）實驗一玻璃棒不斷攪拌的目的是_；（2）實驗二錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是_；（3）由實驗三除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較出白磷、紅磷化學(xué)性質(zhì)上

16、的不同點是_。（4）實驗四得到的濾液仍然渾濁，原因是_（答一點即可）。10某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其它化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進行了以下探究，請你參與探究并填空：【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥?！咎岢霾孪搿吭摶仕年庪x子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種?！緦嶒?、記錄與分析】【實驗、記錄與分析】實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗分析（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨，觀察現(xiàn)象_含有銨根離子（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，觀察無沉淀沒有_

17、存在（3）?。?）所得濾液少量于試管中，滴加_，觀察_有Cl-存在【實驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）：_。寫出步驟的化學(xué)方程式_。11一次實驗課上，細心的小紅、小敏同學(xué)同時發(fā)現(xiàn)盛NaOH 溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末?！咎岢鰡栴}】白色粉末是什么呢?【猜想與假設(shè)】白色粉末是NaOH固體白色粉未是Na2CO3固體白色粉未是NaOH和Na2CO3的固體混合物【實驗探究】為了探究上述猜想。小紅、小敏取白色粉未置于燒杯中，加入水配制成溶液。（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實驗說明猜想_不成立。（填序號)（2）能否向溶液中滴加酚酞試液來證明上述

18、猜想_(填“能”或“不能”)，你的理由是_。（3）為了探究另兩個猜想哪個成立。小敏取溶液少最于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。過濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想成立。（4）用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因_，該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存。12一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動?！静殚嗁Y料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當(dāng)前使用最為廣泛的

19、洗滌助劑之一?！緦嶒炋骄恳弧窟^碳酸鈉的化學(xué)組成為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分步結(jié)論（或解釋）向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解_向序號的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡產(chǎn)生將帶火星的木條置于試管口木條復(fù)燃序號試管中產(chǎn)生的氣體是；過碳酸鈉溶于水能生成（填化學(xué)式）取序號試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式_實驗小結(jié)過碳酸鈉的化學(xué)式是；_過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設(shè)計方案測定該樣品中過碳酸鈉的

20、含量，同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）。（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是_；（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是_，E中裝入堿石灰的作用是_，反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是_；（3）同學(xué)們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量。裝置F的作用是_，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉

21、含量會_（填“偏高”或“偏低”）。13下圖是甲同學(xué)設(shè)計的證明H2和CO具有還原性的實驗裝置請回答：（1）在實驗過程中，裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是_，裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（2）乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉D處酒精燈而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A處酒精燈火焰上方即可，請問乙同學(xué)的設(shè)計是否合理？_（填“合理”或“不合理”），理由是_；（3）丙同學(xué)質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定為CO2，也有可能是H2和CO，因此他認(rèn)為H2和CO在與CuO反應(yīng)之前應(yīng)先通過澄清石灰水以驗證H2、CO是否能使澄清石灰水變渾濁。你認(rèn)為丙的設(shè)計_（填“必要”或“不必要”），理由是_。14在電視上的尋

22、寶或探索節(jié)目中，常常看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣?！咎岢鰡栴}】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍；碳與一般的酸不反應(yīng)?！緦嶒炋骄俊吭撔〗M同學(xué)找到了一些銅綠并進行了如下實驗：I.將銅綠隔絕空氣加熱II.生成的無味氣體通過無水硫酸銅III.余下氣體通過澄清石灰水【記錄分析】I處綠色物質(zhì)變黑；II處無水硫酸銅變藍；III處澄清石灰水變渾濁，該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有_、_和碳等元素?！窘涣饔懻摗扛鶕?jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：（1）CuO （2）CuO和C

23、的混合物【繼續(xù)探究】取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的_，若現(xiàn)象為：_，則證明猜想（1）正確。【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的等有關(guān)；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與_接觸。15實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；猜想二：部分變質(zhì)；猜想三：完全變質(zhì)，含有_和_。則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_?！具M行實驗】實驗如下圖所示：【解釋與結(jié)論】由操作的現(xiàn)象

24、判斷：猜想三_（填“成立”或“不成立”）；由操作的現(xiàn)象判斷濾液中含有_，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論?！痉此寂c評價】實驗室中堿石灰應(yīng)該_保存。16小紅同學(xué)想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答橫線上的七個問題。【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式）?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！緦嶒炁c結(jié)論】（1）請你寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_。（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小

25、紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。（3）你認(rèn)為小紅的實驗_（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是_。（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇_（填字母：A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸）來代替酚酞試液，理由是_（5）若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的_，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。17.下圖是模擬海水制鹽的流程（1）操作a的名稱是_，所需要的玻璃儀器有_（只寫其中一種玻璃儀器）（2）為了證明第步所加的Ca（OH）2溶液已過量，某同學(xué)取少量反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若_（填實驗現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過量。（3）實驗

26、結(jié)束后，興趣小組對濾液進行探究【提出問題】濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些溶質(zhì)？【提出猜想】根據(jù)實驗的操作后，作出如下猜想猜想一：由于在中加入了過量的碳酸鈉溶液，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還僅含過量的_。猜想二：由于在加入了過量的氫氧化鈣，發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂和氯化鈣，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，只含有反應(yīng)生成的氯化鈣。猜想三：由于所加的過量碳酸鈉在之后，所加的碳酸鈉把中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有_和_。【驗證猜想】步驟實驗操作實驗現(xiàn)象推斷1取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置_濾液中還含有溶質(zhì)2取步驟1反

27、應(yīng)后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入（填指示劑）_濾液中還含有氫氧化鈉【實驗結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實驗分析，推出猜想三是正確的【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體，應(yīng)進行_操作。18我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）?；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C + 2CuO2Cu + CO

28、2 ；若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）。（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4 = Cu+CuSO4 +H2O。【作出猜想】紅色固體的成分：全部是Cu；全部是Cu2O；_?！緦嶒炋骄俊浚?）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再與少許CaCl2（能降低反應(yīng)溫度、加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水_，此時停止加熱。（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：步驟現(xiàn)象結(jié)論 取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的紅色固體部分

29、減少，猜想_錯誤_，充分反應(yīng)溶液變?yōu)樯珵V出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g猜想_正確【評價反思】（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是_（寫出1條即可）。（2）若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的_。（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學(xué)方程式表示為_。19請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器a、b的名稱：a是_，b是_。（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_，可選用的收集裝置是_（填序號）。（3）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是_。（4） 將一瓶二氧化

30、碳氣體正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體_。20(1)小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實驗 需要氯化鈉的質(zhì)量為g； 制該溶液時所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和；經(jīng)檢測配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是(填字母序號)A.稱量時，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片B.取水時，俯視讀數(shù)C.裝瓶時，有少量溶液灑出(2)裝瓶后，小明忘記及時貼上標(biāo)簽，以致和一瓶脫落標(biāo)簽的稀鹽酸溶液混淆了。為了區(qū)分開來，請你幫助他完成相關(guān)實驗設(shè)計：I.化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、p

31、H試紙的情況下，選擇物質(zhì)種類不同的試劑區(qū)分(物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等)。所選試劑實驗現(xiàn)象及結(jié)論方法一方法二（3）II.物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請你猜測一下他的做法(簡要敘述操作方法及判斷方法)。21今年化學(xué)實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：提出問題如何鑒別這兩種無色溶液?實驗方案小琪等幾位同學(xué)進行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：（1）C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）其中不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜福；（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是_。繼續(xù)探究實驗結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、

32、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究。提出問題該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？查閱資料氯化鈣溶液呈中性。猜想與假設(shè). _ .NaCl、 CaCl2、HCl .NaCl、 CaCl2、NaOH反思與拓展上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立，它是_（填序號），理由是_。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗_（填字母）apH試紙 b硝酸銀溶液 c紫色石蕊試液 d銅 e.足量氫氧化鈉溶液22人們使用天然氣（主要成分為甲烷）過程中要注意通風(fēng)，如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒。某

33、興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置，在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷，并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。（1）小王用無水醋酸鈉（化學(xué)式為CH3COONa）和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_（填字母），并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學(xué)方程式_。（2）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，請從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序為_。（填字母）（3）下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗。（假定每步均完全反應(yīng)）（溫馨提示：無水硫酸銅吸水后變藍，常用于吸收水和驗證水的存在；丁裝置中酒精燈的網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用

34、。）無水CuSO4 氫氧化鈉溶液濃硫酸澄清石灰水甲乙丙丁戊請回答： 如果將甲、乙裝置順序進行交換，則不能驗證燃燒產(chǎn)物中的_；完成實驗報告實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證甲中的白色固體變藍燃燒產(chǎn)物中有H2O乙裝置質(zhì)量增加燃燒產(chǎn)物中有CO2丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是、戊中澄清石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中有CO寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 實驗結(jié)束，對相關(guān)裝置進行稱量（忽略空氣成分對實驗的干擾）：甲裝置增重3.6g，乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為_g，并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學(xué)方程式_。23某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，圖所示老師告

35、訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是和（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起參與同學(xué)們的探究活動實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液溶液顏色無變化該液體不是另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液【反思交流】（3）實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）為防止標(biāo)簽受損，拿細口瓶傾倒液體時，細口瓶帖標(biāo)簽的一面要24有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥，某?；瘜W(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該

36、胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種?！静殚嗁Y料】MgCO3受熱能分解，且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似；Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O；藥品中的其它成分不參與反應(yīng)。【實驗探究】1 甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有_。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程_。2 乙和丙二位同學(xué)運用下圖提供的裝置，分別設(shè)計實驗方案，進一步確認(rèn)該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙同學(xué)選用B、C裝置，按ABC順序連接，點燃酒精燈加熱B中_，

37、C中_。該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3丙同學(xué)也選用B、C裝置，按ACB順序連接，點燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁。該胃藥中不含有_【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思，認(rèn)為乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有25煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2，也含有一定量的SO2，還可能含有CO 。小明同學(xué)進行環(huán)境調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：荊開火力發(fā)電廠（以煤為燃料）周圍的樹木已漸枯萎，發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當(dāng)組合后進行檢驗，已知其中的藥品均足量。請回答下列問題：www.21-cn-（1）上述裝置中，儀器A的名稱叫

38、_；（2）你認(rèn)為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是_；（3）為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ，請根據(jù)擬定的氣體流向，確定并填寫組合裝置中各導(dǎo)管口（用代號表示）的連接順序：21cnjy廢氣（）（）（）（）（）（）尾氣處理（4）實驗結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關(guān)的實驗現(xiàn)象有_，上述現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為_。（5）請說明你對該實驗尾氣的處理方法_。26室溫時，進行如下實驗：在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，

39、充分振蕩。（1）將實驗所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)樯摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）實驗、共有的現(xiàn)象是_，說明_。（3）實驗的作用是_。（4）實驗、和中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是_。27根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和洛液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題（1）操作中玻璃棒的作用是_;（2）若按照的步驟配制50g16%的NaCI溶液，所配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);（3）操作中停止加熱的時間是_(填序號); A蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量固體出現(xiàn)時（4）除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率，其正確操作步驟為_（5）以下操作中可能會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏小的

40、有(產(chǎn)率=）_。A.操作中有少量溶液濺出燒杯B.操作中仰視讀數(shù)C.操作中液面高于濾紙邊緣D.操作中沒有使用玻璃棒攪拌28化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，老師讓兩位為同學(xué)和他共同實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹起，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)同學(xué)們吹起后觀察到澄清石灰水變渾濁，中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.。觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實臉現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用_.針對中的情況師生共同開始探究之旅.(1)小明設(shè)計了如圖所示的、兩個實驗的實驗現(xiàn)象:中軟塑料瓶變癟，中_(2)小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低。小光同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_(3)小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫