《會(huì)飛的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?會(huì)飛的圖畫?教學(xué)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)郵票，激發(fā)興趣。1、猜謎語：小畫片，鑲邊邊，五顏六色真鮮艷。沒長翅膀它會(huì)飛，天南海北都走遍。郵票2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)郵票的認(rèn)識(shí)。用課件展示多枚郵票，學(xué)生觀察郵票，說說郵票的外形特點(diǎn)，師小結(jié)一張方方紙，長著細(xì)牙齒，圖畫很美麗，上面印郵資。老師相機(jī)簡(jiǎn)要介紹一些郵票常識(shí)郵票的產(chǎn)生、作用、分類、根本特點(diǎn)，解決學(xué)生的疑惑，如：郵票真的會(huì)飛嗎？為什么貼上郵票就可以把信寄出去？郵票是什么樣的？3、師生拿出自己準(zhǔn)備的郵票，觀察欣賞郵票。你看到的郵票上有些什么圖畫？指名描述。用圖畫上有有還有說一說。1980年6月1日，我國發(fā)行了第一套童話郵票?童話咕咚?，出示課件中的這套郵票，師生共同

2、欣賞，請(qǐng)學(xué)生說一說看后有什么感受，體會(huì)郵票的美。二、切入課文，感受圖畫。、過渡：小明也和我們一樣正在欣賞這美麗的圖畫呢！看課件課文插圖他看到了些什么？、學(xué)習(xí)句子：圖畫上有雄偉的長城、奔騰的駿馬，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，還有拖著長尾巴的哈雷彗星呢！理解詞語：雄偉的長城、奔騰的駿馬、多姿的小花、哈雷彗星；進(jìn)一步體會(huì)圖畫的美，指導(dǎo)朗讀。、小明從哪里發(fā)現(xiàn)這些美麗的圖畫的？學(xué)生自由朗讀課文，指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。檢查生字讀音，糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音，學(xué)生識(shí)記十六個(gè)要認(rèn)的生字。小明是從爸爸來信的信封上發(fā)現(xiàn)的這些美麗的圖畫的。他可真是個(gè)喜歡觀察的孩子！可他還不明白這些圖畫有什么作用呢，小朋友能告訴他嗎

3、？請(qǐng)幾名學(xué)生對(duì)小明說說這些圖畫的名稱和作用。指名朗讀媽媽的話和小明的話。指導(dǎo)讀好小明的話，讀出喜悅，讀出恍然大悟。分角色讀這兩句話。三、課中休息：將準(zhǔn)備好的本課生字卡片拿出來，和小伙伴一起玩一玩送信的游戲。拍手念兒歌叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員，來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽！收到信的學(xué)生帶讀生字。四、想象延伸，設(shè)計(jì)郵票。1、過渡：讀到這里，你想對(duì)郵票說什么嗎？郵票上的圖畫使得它不但有實(shí)用性，還有了欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值，有很多郵票還有紀(jì)念意義呢！所以有很多人喜歡集郵，小明也對(duì)神奇的郵票著了迷。出示第五自然段圖文，齊讀。2你想自己設(shè)計(jì)郵票嗎？動(dòng)手畫一畫，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)講一講自己的設(shè)計(jì)。3指名在全班講，評(píng)選最正確設(shè)計(jì)、最漂亮的郵票、最正確口才。五、小結(jié)。小朋友和小明一起，通過對(duì)郵票的了解，知道了很多的知識(shí)，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和郵票成為好朋友。六、指導(dǎo)書寫本課生字。1、認(rèn)讀要求書寫的8個(gè)生字。2、請(qǐng)學(xué)生分別說一說這8個(gè)字書寫時(shí)要注意什么，教