秋思主題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋思主題教學(xué)設(shè)計(jì) 秋思是唐代著名詩人張籍的鄉(xiāng)愁詩，詩中表達(dá)的鄉(xiāng)愁之 深。下面是本人想跟大家分享的秋思主題教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大 家瀏覽。1、自主閱讀，借助注釋等理解古詩的意思。2、揣摩關(guān)鍵詞句， 在反復(fù)誦讀、 想象中完形詩歌形象， 感受形象中蘊(yùn)含的意境，體會(huì)詩人的秋思情懷。3、能誦讀詩歌，自主積累描寫秋的詩句。 多媒體課件、背景資料。課前演講：展示搜集到的描寫秋天的詩詞。一、導(dǎo)入新課。1在你眼里，秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ 然而，在詩人張籍眼里， 秋天卻是樹葉飄零、 殘荷片片、 蕭條凄涼的季節(jié) . 今天，我們一起來學(xué)習(xí)他一首古詩 秋思2、張籍， 唐代詩人。 他出身貧苦， 常年過著四處奔波、 漂泊異鄉(xiāng)的生

2、活。在唐朝安史之亂時(shí)兵荒馬亂，民不聊生， 離家十年的詩人身陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)亂中的家人是否安全， 急切地盼望得到家人的信息，正在此時(shí)他在洛陽城里遇到了 故人，并托他捎信給家人。在此情此境下，寫下了這首詩。 齊讀課題。3 、“秋”是指秋天， “思”是指思念。秋天的思念是悠長的，把思讀得長一些。再讀課題 二初讀知意。1請同學(xué)們反復(fù)讀古詩，要做到字音讀準(zhǔn)確，句子讀 通順。想想你仿佛能看到怎樣的畫面，從中能感悟到什么。2、誰能把這首詩正確地讀給大家？3、要注意這些多音字的讀音。4、你會(huì)怎樣記住這個(gè)生字？5、這個(gè)字寫時(shí)要注意什么呢？6、讀詩不同于讀課文，不僅要讀通順還要讀出他的韻 味。請同學(xué)們再讀古詩，

3、注意停頓，要讀出這首詩的韻味， 想想你仿佛能看到怎樣的畫面，從中能感悟到什么。7、誰來展示你的朗讀？三入境悟情。1、請同學(xué)們結(jié)合注釋再讀古詩，想想你仿佛看到了怎 樣的畫面，從中感悟到了什么?？梢栽谀愕臅蠈懸粚懀M 織好語言再和你的同桌說一說。2、你仿佛看到了怎樣的畫面，從中感悟到了什么？現(xiàn) 在就將你的收獲說給大家聽。3、見：古人說“秋風(fēng)惹愁思，落葉斷人腸”。離家十年的詩人站在瑟瑟的秋風(fēng)里，他看見的是什么呢？詩人見到了許許多多，可此時(shí)是他“見不著”的又是什么?是的，在這洛陽城里，詩人見不到親人的歡聲笑語、 見不到鄉(xiāng)親的把酒言歡，他看到只有那飄零的落葉，枯黃的 小草，凋謝的百花同學(xué)們，如果你就是

4、張籍，面對此情此景你的心情會(huì)怎 樣？意萬重：孤單、寂寞、悲傷、無奈的張籍好不容易有機(jī)會(huì)可以 寫一封家書捎回家，這是怎樣的一份家書呀！落筆之前，張 籍會(huì)想到什么？他想表達(dá)哪些意思？假如你就是張籍，會(huì)對親人、朋友寫些什么呢？這么多的話想說，真可以說一一千言萬語，用詩中的 話說，就是什么？反復(fù)讀“意萬重”。秋風(fēng)落葉喚起思鄉(xiāng)夢，小橋流水的故土，你是否已改 變了容顏？有多少話，想對你們訴說，這真是恐：書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人就要 上路的時(shí)候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了 什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。從“恐”這個(gè)字你 體會(huì)到了什么？對詩人的心理刻畫入微。而這種并不確切

5、的“恐”促使詩人不假思索地作出 “又開封”的決定千言萬語，惟恐遺漏了一句。 “又開封”從“又”字中你體會(huì)到了什么？詩中還有哪個(gè)字表達(dá)了同樣的意思？同樣的意思，盡 量用不同的詞來表達(dá)。當(dāng)家書終于“開封”之后，你能想像詩人又是怎么做 的？意萬重，說不盡。情難理，又開封。這真是 四情感朗讀。1、秋風(fēng)瑟瑟，秋意濃濃。放眼望去，大地一片枯黃。 花謝了，草枯了，大雁南飛了，老槐樹那茂盛的綠葉，也化 作片片蝴蝶，飄飄悠悠地往下落。是呀，又到了落葉歸根、 全家團(tuán)聚的時(shí)間了，可是詩人心頭泛起一陣酸楚，我什 么時(shí)候才能回到我那魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)?。抗枢l(xiāng)的親人啊，你 們一切都可安好？詩人提筆要寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人

6、， 表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從 何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫完的信不能把自己的意思 完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查 看。信短而情長，思緒綿長而心緒紛亂。這就是秋思一 個(gè)游子說不盡、敘不完的思鄉(xiāng)情。 ：理解詩意，體會(huì)詩魂， 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)讀詩。2、請你也來感受張籍這說不盡、敘不完的思鄉(xiāng)情。自 己練習(xí)朗讀，把你的體會(huì)充分地展示出來。3、4、古詩以它精煉的語言向我們展示了其豐富的內(nèi)涵， 就讓我們記住這精美的語言。合上書，看板書提示齊背這首 詩。：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生借助想像融情入境與詩人進(jìn)行情感 的對接，從詩句中讀出自己真實(shí)的感受呢，進(jìn)而體會(huì)作者的 內(nèi)心

7、感受。5、這首詩作者因見秋風(fēng)引發(fā)了意萬重， 又復(fù)恐說不盡， 所以又開封。整個(gè)這個(gè)過程是一件完整的事，可見這首詩是 通過敘事來抒情的。五、對比閱讀。1、同學(xué)們，這思鄉(xiāng)懷親的，何止張籍！那時(shí)候山遙路 遠(yuǎn)，交通不便，離別容易相聚難??！離鄉(xiāng)的人們只好把滿腔 的思念化作文字，寫進(jìn)詩中。你們看！這首詩都描寫了什么 呢？你能體會(huì)到什么？我們自己讀讀。2、誰來讀 ?（ 指名讀 ）其他同學(xué)邊聽邊結(jié)合注釋想想這首 描寫了什么。你能體會(huì)到什么？3、這首詩都描寫了什么呢？你體會(huì)到了什么？你能體 會(huì)到什么？4、仔細(xì)觀察這兩首詩有哪些異同？5、異：張籍的秋思是敘事抒情，天凈沙秋思是借景抒情；張籍的秋思是七言絕句，天凈沙秋思是小令。 同：都表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。6、思鄉(xiāng)的詩寫了千百年，今天還在寫，思鄉(xiāng)的詩讀了 千百年，今天還在讀。總有一天你們長大了，也許要遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)，追尋自己心中的夢想，你們會(huì)覺得故鄉(xiāng)在我