最新班主任期中工作總結(jié)歸納

1、最新班主任期中工作總結(jié)歸納本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下， 在政教處的支持下， 我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 在從事德 育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有 啟迪，交錯(cuò)著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合學(xué)校主習(xí)題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng) 學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教 育，與學(xué)校德育工作親密配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和 角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練， 使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí) 慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流， 使家長積極參與到教育工作 中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是

2、學(xué)困生，在做好學(xué)生思想 工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性 的問習(xí)題得以改善。三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)， 一個(gè)學(xué)生就是一 個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高 層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)， 我平常讓學(xué)生自由 出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班 級(jí)里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。四、創(chuàng)建合理標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理機(jī)制。 建立合適自己班級(jí)的管 理管理辦法，如班級(jí)公約、衛(wèi)生管理辦法、獎(jiǎng)懲管理辦法等，可以使 班級(jí)管理有章可尋，形成標(biāo)準(zhǔn)管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這 些管理辦法逐

3、步變成學(xué)生的自覺行為。 在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓， 不要將管理辦法去束縛人， 要用管理辦法去調(diào)動(dòng)人的積極性， 使學(xué)生 能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。五、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平常注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班 級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，溫馨優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、 成長。當(dāng)然，我的班級(jí)仍然存在很多的問習(xí)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 還不是很好，各門功課開展不平衡等。 我將繼續(xù)努力采取得當(dāng)?shù)拇胧?改變班級(jí)中不足之處?？偟膩碚f， 我深深的領(lǐng)會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、 是一門 很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè) “學(xué)風(fēng)濃重， 富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。時(shí)光飛逝，接這個(gè)二年級(jí)二

4、班到現(xiàn)在已經(jīng)整整 3 個(gè)月了。教 慣了高年級(jí)， 擔(dān)憂教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。 因?yàn)樵谒妥叩纳弦?個(gè)班，從三年級(jí)接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一 波又一波， 直到三年級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。 這次教二年級(jí)還不長 江后浪推前浪。情況沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的 表彰，漸漸的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。 從在校安全、下課紀(jì)律、上下樓梯、 排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問習(xí)題，緊急的馬上說，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見， 表彰有進(jìn)步的學(xué)生。經(jīng)過三個(gè)月的管理， 現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì)， 自己聽寫了 課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì)、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有 些進(jìn)步。不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個(gè)學(xué)生總想說話，即便教師 在班也是，要教師現(xiàn)