師德師風教育學(xué)習計劃

1、師德師風教育學(xué)習計劃這次師德師風教育學(xué)習，我系統(tǒng)學(xué)習了中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范 （新六條 ） 、教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè) 道德建設(shè)的若干意見 、公民道德建設(shè)實施綱要 、昭通市 教師十不準、教育法、教師法、中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī) 范、未成年人保護法 、預(yù)防未成年人保護法 、勞動法、 學(xué)生傷害事故處理辦法 、科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀以及有關(guān)師德師 風建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進事跡。我逐一對照，尋 找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處： 首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)， 家訪工作做得不夠突出。 近年來， 由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔任學(xué)校團支書，還分管學(xué) 校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方 面

2、的工作。其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳?？傉J為自己能做好的事情不必 勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多， 弄得自己受屈， 他人埋怨， 沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。第三，平時不注意自身形象， 不拘小節(jié)。 說話隨口無心， 想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同 事造成一些隔閡。第四，要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認 為是對學(xué)生的關(guān)愛。第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。我一邊學(xué)習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在 很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作 以下整改措

3、施：1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué) 生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極 地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格， 熱愛學(xué)生。2、樹立幾個意識：(1) 牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要 求別人做到，自己堅決要做到。(2) 牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人; 教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的 表率。(3) 牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教 師高風亮節(jié)、 “紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬 業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形 象。(4) 牢固樹立 “以德治校、 以德治教、

4、以德服人” 意識。(5) 牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使 命感、緊迫感和危機感。(6) 牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)， 校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度 改革，明確自身的“責、權(quán)、義” ，正確處理奉獻與索取、 集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一 名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。 嚴格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系 ; 理解信任學(xué)生，多進行 換位思考 ;善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀; 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，

5、要做到多 表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。 努力提高課堂教學(xué)效率， 培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展 ; 要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實可 行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞 學(xué)生個性。6、牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善 意待人。7、發(fā)揚優(yōu)點， 努力克服自身缺點。 身為一名人民教師， 我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工 作。8. 要律己。 在工作中嚴于自我剖析， 認真進行自我批評， 通過不斷的反思來促進自身的成長。9. 要善學(xué)。積極學(xué)習，與時俱進。學(xué)習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界 ; 學(xué)習教科 研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真