教師一對(duì)一幫扶計(jì)劃精選

1、教師一對(duì)一幫扶計(jì)劃【精選】教師一對(duì)一幫扶計(jì)劃是怎樣的，以下是 XX 精心整理的 相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！教師一對(duì)一幫扶計(jì)劃【精選】 新的的學(xué)期，新的起 點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望 . 新的舉措、新的成效 . 本學(xué)期我 校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程 理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路 課、示范課為平臺(tái)， 組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念， 認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全 體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具 體計(jì)劃措施如下：一、本年度的工作目標(biāo)1、本著“資源共享， 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 合作交流， 共同發(fā)展” 的原則，通過

2、加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教 師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師 作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程 改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在 的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作。1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)： 如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。 3、充 分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用， 組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課 ; 年輕教師 上匯報(bào)課。4、結(jié)合我

3、校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究 , 師徒對(duì)子結(jié)合 各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究 心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。三、具體措施（ 一 ） 成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃春才 （ 副校長(zhǎng) ）副組長(zhǎng)：楊元梅 （ 教導(dǎo)主任 ） 組員：其它教職員工（ 二 ） 結(jié)對(duì)安排 學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我 校或來到我校的支教教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì) 安排如下： 黃春才楊雪艷 楊元梅楊春紅 胡正海楊建平段月娟 丁國(guó)磊楊 艷 段從菊尹小保（ 三 ） 實(shí)施方案1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推

4、進(jìn)素質(zhì)教育的核心。 師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來， 主要開展以下一些活動(dòng)：(1) 青年教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練 習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨 干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。(2) 做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆 記，年輕教師寫好聽課反思。 ( 每月交聽、評(píng)課記錄，交幫 扶筆記及反思 )(3) 骨干教師課堂展示。本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。 并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì) 意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課為了提高幫扶工作的實(shí)效

5、性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)， 由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上 一節(jié)示范課 ( 同一內(nèi)容 ) ，徒弟聽課、評(píng)課、反思。2、狠抓教科研課題研究。要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫 一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案， 并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演 講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出 點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量 得到快速的提高?？傊酒谖倚＝萄薪M在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手 抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課

6、程改革的不斷深化，從而達(dá)到 提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué) 生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。教師一對(duì)一幫扶計(jì)劃【精選】 一、 指導(dǎo)思想 以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要 面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必 需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以 “不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立 “沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信 念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素 養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也 是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 ”因此，關(guān)注每一個(gè)學(xué) 生的發(fā)展，尤其

7、對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到 逐步提高。二、 工作任務(wù) 1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因2、針對(duì)各類學(xué)困生， 采取相應(yīng)的辦法、 措施使其提高。3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)、教訓(xùn)。三、具體工作和措施1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況， 各班確定學(xué)困生名單， 要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。 學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面： (1) 受家庭環(huán)境影響， 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度， (2) 心理原因，缺乏自信心， (3) 學(xué)生基礎(chǔ)差。 (4) 組織紀(jì)律性差。2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭 環(huán)境對(duì)學(xué)生的

8、成長(zhǎng)有直接而重大的影響，針對(duì)這類學(xué)困生， 要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積 極與家長(zhǎng)溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績(jī)。3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有 些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，遇到過多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫 敗感，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就 會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新 性，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自 信心。首先，告訴他們你們每個(gè)人都很聰明 ; 其次，多表?yè)P(yáng) 和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行” ; 最后要欣賞他們， 幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高4、對(duì)于一些由于

9、各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生， 應(yīng)該循序善誘， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)， 并在學(xué)生中間成立互助小組， 有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí) 行一幫一，共同進(jìn)步。5. 把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老 師在授課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。6. 學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案， 制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施， 及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。7. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔 導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到 使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。8. 加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使 幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。9. 對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工 作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的 記錄，以便在以