三年級語文上冊第8單元口語交際習(xí)作教案新人教版

1、.口語交際：請教教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會正確地向別人請教。2請教別人時要把問題和困難說清楚，表達要有條理。3在口語交際中鍛煉表達能力，交流時做到用語禮貌、表達得體。重點難點重點：學(xué)會正確地向別人請教。難點：交流時做到用語禮貌、表達得體。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、提出問題，引入話題。1出示課本中的示例，指名朗讀。在生活中，你是否遇到過類似的問題？你是否解決了呢？(學(xué)生交流回答。)2教師歸納：我們在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會遇到一些不好解決的問題，向別人請教是個好辦法。二、分析事例，學(xué)習(xí)方法。1過渡：可是也有些人向別人請教了，仍然沒有解決問題，這是為什么呢？請大家看看下面的事例。李偉有道數(shù)學(xué)題做不出來，就去請教班

2、長劉旭峰。他是這樣說的：嗨，劉旭峰，我有一道數(shù)學(xué)題做不出來，都快急死了，把你做的給我看一下吧。事情的結(jié)果是：班長不理睬李偉。2小組討論，分析原因。3全班交流，教師相機指導(dǎo)。李偉同學(xué)之所以沒有解決問題，是因為他不知道怎么向他人請教，請教的方式不對，不講禮貌、表達不得體。向別人請教時，需注意以下幾點：(1)請教別人時要把問題和困難說清楚，表達要有條理。(2)要有禮貌，說話得體。(3)請教結(jié)束時，不管問題是否得到解決，都要向別人表示感謝。三、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。過渡：結(jié)合以上總結(jié)的注意事項，請大家試著將你遇到的問題提出來，向小組同學(xué)請教，聽聽他們有什么好的建議。1指導(dǎo)練說，小組交流。小組合作，將

3、自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的問題提出來，聽聽小組同學(xué)的建議。不清楚的地方及時追問。即使別人沒能解答你的問題，也要向別人表示感謝。2全班匯報交流，師生評議。通過引導(dǎo)學(xué)生互相評價，及時給說得好的學(xué)生給予評價。3評選、小結(jié)。從學(xué)生中評選出“最佳提問獎”和“最佳聽眾獎”，并宣布結(jié)果。四、總結(jié)收獲。我們在學(xué)習(xí)和生活中，遇到一些不好解決的問題時，要正確地向別人請教。習(xí)作：那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)自己玩得特別開心、印象特別深刻的一次活動，寫一篇作文。2恰當(dāng)?shù)剡\用表達方法，表達出快樂的心情。重點難點重點：根據(jù)自己玩得特別開心、印象特別深刻的一次活動，寫一篇作文。難點：恰當(dāng)?shù)剡\用表達方法，表達出快樂的心情。教學(xué)

4、準(zhǔn)備關(guān)于一次玩得特別開心的活動的照片。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入作文主題。你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？如比賽掰腕子、參觀動物園、釣魚、坐過山車(學(xué)生自由發(fā)言，說出自己玩過的最開心的活動。)本次習(xí)作我們來寫一寫自己玩得特別開心、印象特別深刻的一次活動。二、小組交流，大膽表達。小組交流自己玩得最開心的一次活動。1可以借助提前準(zhǔn)備的活動照片，也可以跟當(dāng)時一起玩的人聊一聊，互相補充。2把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，再交流。三、全班交流，教師指導(dǎo)寫法。1選擇材料，確定內(nèi)容。我們的課余活動中高興的事情非常多，到底該寫什么呢？應(yīng)該選擇最開心、印象

5、最深刻的一件事情。例如，跳舞、比賽滑旱冰、舉辦聯(lián)歡會、探親訪友2理清順序，注重過程。把一件事寫清楚，要注意六個方面：事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在動筆之前，要好好地想一想，先寫什么，再寫什么，然后寫什么。安排好順序后，就能從容地寫作了。事情的起因和結(jié)果我們可以簡單地寫，因為這不是重點。但是，要把這件高興的事情發(fā)展變化的過程盡量寫具體。3學(xué)習(xí)課文，借鑒寫法。本單元課文中描寫人物的方法很多，如語言、神態(tài)、動作、心理活動等描寫方法。我們要把學(xué)到的方法靈活運用到這次作文中，這樣事情的樂趣才會展現(xiàn)在讀者的面前。4反復(fù)默讀，修改習(xí)作。寫完后，要認(rèn)真檢查，改正錯別字，改正不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點

6、符號，修改不通順的句子，還可以讀給同學(xué)聽，聽聽他們的意見。四、動筆起草。1下面就請大家動筆打草稿，選擇最開心、印象最深刻的一件事情來寫，注意要有條理。2學(xué)生動筆打草稿，教師適時指導(dǎo)。五、修改、謄寫。1小聲朗讀自己的習(xí)作，各自修改，把有明顯錯誤的地方改過來。2謄寫作文。要求書面整潔，字跡工整。第2課時一、談話，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，大家出色地完成了習(xí)作草稿?，F(xiàn)在，我們就以小組為單位，大聲讀給同學(xué)聽，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達出當(dāng)時快樂的心情！二、朗讀交流，展示優(yōu)秀習(xí)作。1小組交流，朗讀習(xí)作，相互評議，提出建議。2教師在巡視中挑選出優(yōu)秀習(xí)作，請學(xué)生在全班朗讀自己的文章。3全班同學(xué)聽后，進行評議，交流哪些地方值得學(xué)習(xí)。三、教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面評議。1是否選擇自己最開心、印象最深刻的一件事情來寫。2記敘是否有條理，這件高興的事情發(fā)展變化的過程是否寫具體了。3是否恰當(dāng)運用語言、神態(tài)、動作