長春版三年級上冊《我家門前的?！方虒W教案

1、教材簡析: 課文主要寫我家門前的海像一面大玻璃鏡，之后作者又將天空想象成一個倒過來的大海；接著寫大海給了我無盡的遐思；最后寫笑是海的聲韻。它篇幅短小，語言優(yōu)美，生動地體現(xiàn)出大海的美麗。 教學理念: 1、根據(jù)學生身心特點及認知規(guī)律，從創(chuàng)設情境激發(fā)興趣入手，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性。 2、以學生自讀，讀中感悟，設身處地的聯(lián)想，想象為主要教學手段，讓學生在生動的語境中感受大海的美，體驗大海給人們帶來的快樂。 3、在多種形式讀中，加強觀察自然，培養(yǎng)孩子對身邊事物認真觀察，用心感悟，體會自然界給人們帶來的美。 教學目標: 1、感受文章語言的優(yōu)美以及大海的美。體會作者對海的熱愛。 2、有感情

2、地朗讀課文，積累語言。 3、理解7個生字，會寫8個生字。了解文中的比喻、排比修辭方法。同時理解省略號和冒號的作用。 4、培養(yǎng)孩子對身邊事物認真觀察，用心感悟的良好習慣。 5、掌握“晶”字的字理演變過程。 教學流程: 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣，初步感受大海的美，因勢利導確定學習內(nèi)容。 1、出示課件:波濤澎湃的海面。 師提問:這是什么地方？你看到了什么？ 【生1:這是海面。大海是藍的。 生2:大海很大，海上有鳥，還有霧】 師:同學們觀察的很認真，是的海很大，海水又清又藍，那么你們知道住在海邊，在海邊長大的孩子，他看到了海的什么特點嗎？ 現(xiàn)在就讓我們一起來看看他眼中的大海是什么樣的，好嗎？ 請聽:配樂

3、錄音，我家門前的海，【板書課題】 【通過聽配樂錄音，能把學生的思維帶入情境中，培養(yǎng)學生的聽力，去感悟、去想象，初步感知課文內(nèi)容】 二、初讀課文 學生用自己喜歡的方式閱讀課文，初步理解課文大意。 三、再讀課文，深入理解課文內(nèi)容 1、指名分自然段讀。 2、開火車講讀。 3、賽讀。 【語文課程標準把喜歡閱讀放在低年級。三年級的小學生更應該注重讀，只有讀得好，才能理解得透。我在教學中不管哪篇課文都注重讀，充分調(diào)動學生多種形式讀，使他們“愛”讀、“想”讀、“會”讀，學生讀完之后，我都要給予肯定和鼓勵。通過讀，才有所思，有所悟。從而感受語言的豐富、語言的美感、語言的魅力。從而提高閱讀的樂趣?！?4、小組合

4、作交流，探知，悠悠都參與。 這個小朋友眼中的海是什么樣的？ 【把學習的主動權交給學生，讓學生自由發(fā)表自己的想法，任意想象?！?5、提出自己不理解的句子或詞。 四、回文再現(xiàn)，感受語言美 1、聽錄音，看課文 2、你覺得“我”家門前的海美嗎？哪些語句讓你感受到了美，找出來讀一讀，試著表現(xiàn)出這種美。 齊讀14自然段 【朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練，它既是理解語言有效手段，也有助于加強語感，發(fā)展語感教學時，教師應該讓學生直接去感受語言，積累語言，在特定的背景里產(chǎn)生真切的情感體驗?！?3、哪些句子寫出大?！八{”？（霧、風、聲、云、鳥） 哪些句子寫出大?！按蟆保浚ㄌ欤?4、這個孩子為什么能

5、看到這些？ 【調(diào)動孩子的想象力，從而感悟到是認真觀察，感受到的】 師:在海邊長大的孩子對海有什么樣的感受？你怎么理解？ 學生可能會答:“無窮的樂趣無盡的遐思永恒不泯的童心。 5、反復讀這個句子。 【讓學生設身處地地去聯(lián)想，聯(lián)系到身邊生活，激發(fā)熱愛大自然的情感。】 五、練習 出示課件，填句子。 、海像（ ）。 、那云，就是（ ），那鳥，就是（ ）。 、我就生長在這（ ）世界。 、這世界給了我（ ）。給了我（ ），給了我（ ） 、漁家的孩子有著（ ），心（ ）；眼（ ）；笑（ ）。 【在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生了真切的情感體驗，產(chǎn)生喜愛大自然，贊美大自然，讓學生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂?！?六、全課總結: 每個人眼中的海都是不同的，對海的感覺也有所不同海邊的孩子對海有著深刻的感受和熱愛，你們每天面對的是哪些自然景象，你有什么印象？你認為什么最美？說一說?！緦W生能把課文學到的知識應用于實踐，聯(lián)系身邊的事物說一說。】七、拓展練習練筆：我家門前的××(菜園、果園、小河)【這種練筆密切