信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)總結(jié)計(jì)劃x

1、2015年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評(píng) 選活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步推廣數(shù)字資源在課堂中的應(yīng)用，提升教師信息化素養(yǎng)，推 動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，我校根據(jù)市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)舉 辦 2015 年全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩 評(píng)選活動(dòng)的的通知的精神，開展了 2015 年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度 融合優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，提高了我們的課堂教學(xué)有效 性及課堂教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用的實(shí)效性，優(yōu)化了教學(xué)過程，促進(jìn)了教師 的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如7 |一、領(lǐng)導(dǎo)重視。為保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以萬成林校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的 領(lǐng)導(dǎo)小組，科研處負(fù)責(zé)具體事宜，各

2、處室協(xié)助支持，并得蚩!）各教研組、 各備課組的大力配合。學(xué)校制定了桂林市逸仙中學(xué) 2015 年信息技術(shù)| 與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評(píng)選暨教師研究課評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方 案及評(píng)分細(xì)則，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。_、組織得力。:（一）早布置，早推進(jìn)，早落實(shí)。2015 年 6 月科研處就在教研組長(zhǎng)會(huì)上布置了有萸工作7要求各教 研組落實(shí)兩個(gè)工作：1、準(zhǔn)備工作。在教研組內(nèi)組織討論，確定本組 研究?jī)?nèi)容。以學(xué)科教研組為單位開展教師交流，主要交流在“課堂 與教學(xué)”中遇得到的問題與困惑，以確定本組的研究方向。2、教研組 初賽的流程：（1）各教研組圍繞本組研究?jī)?nèi)容進(jìn)行研討。（2）在教研 組內(nèi)研討形成思路后進(jìn)行組

3、內(nèi)試教。（3）經(jīng)過組內(nèi)評(píng)比推選教師代表參 加校級(jí)優(yōu)秀課例的展示和評(píng)比。（二）全體教師參與，輻射作用大。活動(dòng)期間，要求全體無課的老師參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，并做好考勤 工作。絕大部分教師能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校組織這次活動(dòng)的重大意義，積極參 與，踴躍參加。在這樣的氛圍下，參加評(píng)選活動(dòng)的老師高度重視，精心 準(zhǔn)備，大膽嘗試。參賽教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作 不久的年青同志，他們都能夠把本次活動(dòng)作為一次難得的展示自己和學(xué) 習(xí)交流、充實(shí)提高的機(jī)會(huì)。這種以老帶新，以新促老”的評(píng)選活 動(dòng)， 收到了良好的效果。 本次活動(dòng)共有 12 人參加了決賽，361人次參 與了聽課和評(píng)課活動(dòng)，收到評(píng)課材料 126 份。為了

4、更好地起到 交流學(xué)習(xí)、鍛煉提高的目的，在本次活動(dòng)結(jié)束后，科研處將獲得一等 獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)教師的教案或 PPT傳至校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)交流之用。三、 嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)。在本次評(píng)審中，各位評(píng)委認(rèn)真聽課，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果、信息技術(shù)與課堂的有機(jī)融合等多方面對(duì)課例進(jìn)行評(píng)審，嚴(yán)格 把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，做到公正、公平。 |四、 課堂教學(xué)中的主要亮點(diǎn)1. 主題鮮明，信息技術(shù)、數(shù)字資源與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，有機(jī)融 合。在本次活動(dòng)中，參評(píng)老師高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，教學(xué)目 標(biāo)定位準(zhǔn)確，層次清楚，課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，充分展示了我 校教師精湛的教學(xué)技能和較高的教學(xué)水平。例如，政治老師用微課有 效突

5、破重難點(diǎn)；地理老師運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件編輯程序，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué) 世程了改革與創(chuàng)新；數(shù)學(xué)老師大優(yōu)點(diǎn)是充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)軟件編： 輯程序，通過曲線的分割、拖拉、擺動(dòng)反映函數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，促進(jìn)學(xué)生 的理解、思考，吸收、消化所傳授的數(shù)學(xué)公式等知識(shí)；信息老師借助技 術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 跟蹤進(jìn)行梳理， 及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況； 藝術(shù)老師 把美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)相融合，在課堂上講解了如何運(yùn)用電腦來進(jìn)行 圖片的處理，將上交普通的紙質(zhì)作業(yè)改進(jìn)為交電子檔作業(yè)，暨節(jié)省了紙張，也實(shí)現(xiàn)了與信息技術(shù)的深度融合。體育老師把電子屏 幕引入足球場(chǎng)，在戶外進(jìn)行電子教學(xué)。這些教師在信息技術(shù)與學(xué)科教 學(xué)融合方面的實(shí)踐，對(duì)其他教師有很好的借鑒作

6、用。2. 教學(xué)方法靈活、學(xué)科教學(xué)特色突出。參賽教師不僅教學(xué)設(shè)計(jì)新穎， 教學(xué)方法靈活多樣，還有著良好的語(yǔ)言表達(dá)和課堂調(diào)控能力，表現(xiàn)出 良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，基本形成了特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3、參賽的教師都具有良好的學(xué)科素養(yǎng)和深厚的教學(xué)功底，對(duì)教 材的理解與把握非常準(zhǔn)確并有自己的獨(dú)到之處。首先，選手們都能夠按照新課程理念、按照新課程的三維目標(biāo)去 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，注重學(xué)生的自主、合 作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其次，選手們特別注意信息技術(shù)環(huán)境的設(shè)計(jì)， 資源的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的設(shè)計(jì)等對(duì)提高課堂教學(xué)效率的作用。第三，選 手們展示了良好的教育技術(shù)的運(yùn)用能力，除了能熟練使用、操作教育

7、技 術(shù)外，還能夠運(yùn)用技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，同時(shí)在運(yùn)用現(xiàn)代教育 技術(shù)時(shí)，也并未摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的手段，女口：板書、實(shí)驗(yàn)等，而是做到 了兩者的有機(jī)結(jié)合。四、存在問題及今后努力的方向選手們表現(xiàn)出來也存在一些問題。1、有的教師忽略學(xué)科本身的 目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，而是單純追求技術(shù)的使用。2、還要進(jìn)一步開展相關(guān) 的研究：如研究如何找準(zhǔn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的整合點(diǎn)。參賽老師的課例反映出，課前課中課后都可以使用信息技術(shù)，課前用于 研究，課后用于拓展延伸，課上用很少的時(shí)間進(jìn)行精講，提高課堂教學(xué)效 率?？梢匝芯吭鯓邮褂眯畔⒓夹g(shù)效益更高？所以信息技術(shù)的應(yīng)用要有一個(gè) 境界，要促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，而不僅僅是為應(yīng)用而應(yīng)用。信

8、息技 術(shù)的使用不僅僅是輔助教師的教，還要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，還可以借助技 術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，跟蹤進(jìn)行梳理，重構(gòu)我們的課程?？傊敬位顒?dòng)為教師搭建了展示、交流的平臺(tái)，展示了近年來 我校老師在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究上所取得的成果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動(dòng)、一 個(gè)結(jié)果，更重要的是讓我們對(duì)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用有了更多的思索。 我校會(huì)以本次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，激勵(lì)我們的教師成為教學(xué)教學(xué)信息技 術(shù)運(yùn)用的領(lǐng)跑者，讓我校的教育教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用更具有實(shí)效性。2015.09.22附件：桂林廿逸仙中學(xué) 2015 年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評(píng)選評(píng)分表年 月 日星期 第

9、節(jié)地點(diǎn):參賽教師學(xué)科：評(píng)價(jià)維度指標(biāo)評(píng)分要點(diǎn)得分備注教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）教學(xué)目1標(biāo) （6 生認(rèn)知;全面：體現(xiàn)“三維”目標(biāo)要求；2.準(zhǔn)確： 符合課標(biāo)要求，明確具體；3.適度：符合學(xué)夕 K平和心理特征。卜）教學(xué)內(nèi)容（8分）1知識(shí)結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單明晰，科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)習(xí)、掌握；2問題設(shè)計(jì)：設(shè)問科學(xué)、巧妙、有效；3.聯(lián)系拓展：聯(lián)系學(xué)生生活、 社會(huì)實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)空間有 效拓展；4.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)突出，利用信息 化有效突破難點(diǎn)，措施恰當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié) （6 分）1教學(xué)環(huán)節(jié)符合課型要求，完整明晰，設(shè)計(jì) 靈活多樣；2時(shí)間分配合理，過渡自然。教學(xué)實(shí)施（50分）教學(xué)素質(zhì)（10分）1.語(yǔ)言規(guī)范，教態(tài)自然，舉

10、止端莊；2.情感 投入自然恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容基調(diào)吻合；3.利 用信息技術(shù)能力強(qiáng)。教學(xué)方法（9 分）1 能靈活運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)；2.方法 靈活、有效；3.有利用信息化手段突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)的科學(xué)措施。教學(xué)技術(shù)（61 利用信息化技術(shù)充分、恰當(dāng)；2.操作規(guī)范、熟練。分）教學(xué)過程（15 ；分）1 圍繞目標(biāo)利用信息化手段展開教學(xué)，目標(biāo)去成度高；2 靈活機(jī)智，調(diào)控有方；3 順暢 有序，節(jié)奏分明 4.多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)性強(qiáng)；5.重點(diǎn)突出，高效準(zhǔn)時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（10分）1、課堂引人入勝，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂此不疲，意猶未盡，學(xué)得好。7-10 分。2、學(xué)生有興趣學(xué)，學(xué)得較好。48分。3、學(xué) 生學(xué)得進(jìn)去，基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3-6 分。4、大部分學(xué)生能跟著學(xué)習(xí)。15 分?？?/p>