美術(shù)特長(zhǎng)班三年教學(xué)規(guī)劃1

1、多倫職教中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)班三年教學(xué)規(guī)劃一. 指導(dǎo)思想努力踐行多倫第一中學(xué)辦學(xué)理念和教學(xué)理念，“面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成 材” “以現(xiàn)代化的教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”，“讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的指導(dǎo) 思想。深入實(shí)踐美術(shù)學(xué)科教學(xué)理念，并在實(shí)踐中創(chuàng)新學(xué)科理念，以全面提高育人 質(zhì)量為核心，創(chuàng)新課堂結(jié)構(gòu)，彰顯體育、藝術(shù)特色發(fā)展，進(jìn)一步提高第一中學(xué)教 育教學(xué)水平。強(qiáng)化美術(shù)在保證課時(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展 和各類競(jìng)賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二. 學(xué)生情況分析高一美術(shù)體育特長(zhǎng)班學(xué)美術(shù)的學(xué)生總數(shù)為 28人，其中只有幾位學(xué)生以前接觸 過(guò)美術(shù)，上過(guò)興趣班，

2、畫(huà)過(guò)簡(jiǎn)單的素描幾何形體和簡(jiǎn)單的素描靜物。其余大部分的學(xué)生都沒(méi)接觸過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，所以只是憑借自己對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好所選擇的特 長(zhǎng)班。為了升學(xué)，沒(méi)有一定美術(shù)基礎(chǔ)，沒(méi)有明確目標(biāo)，想試試看，為了高考升學(xué) 的需要，基于以上的學(xué)生基礎(chǔ)，面對(duì)三年后的高考，深感教學(xué)難度大。三. 對(duì)美術(shù)生教學(xué)特點(diǎn)分析1、 考試訓(xùn)練科目多。美術(shù)教學(xué)對(duì)高中特長(zhǎng)班教學(xué)來(lái)說(shuō)主要是基礎(chǔ)教學(xué)，繪畫(huà) 分為素描、速寫(xiě)、色彩和應(yīng)試設(shè)計(jì)為主。而素描與色彩教學(xué)中又分為好幾項(xiàng)（石 膏幾何形體、素描靜物、素描頭像、色彩靜物、色彩頭像等）。2、美術(shù)專業(yè)厚基礎(chǔ)。美術(shù)高考注重考察學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，尤其是素描、色彩、 速寫(xiě)的基礎(chǔ)。所以繪畫(huà)的訓(xùn)練必須夯實(shí)基礎(chǔ)。3、畫(huà)

3、畫(huà)形式多樣，繪畫(huà)各課形式內(nèi)容多樣，即內(nèi)容有限，形式無(wú)限。4、時(shí)間與精力投入多。因?yàn)橥粌?nèi)容學(xué)生理解、掌握能力不一，所以必須反 復(fù)訓(xùn)練同一內(nèi)容。5、由于學(xué)生個(gè)性差異和基礎(chǔ)水平不同，所以教師在輔導(dǎo)中很到做到進(jìn)度統(tǒng)一 進(jìn)行。四. 對(duì)學(xué)生管理設(shè)計(jì)1. 在美術(shù)課教學(xué)管理與組織上，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生紀(jì)律性與尊重學(xué)生個(gè)性相結(jié)合。 也就是說(shuō)，由于學(xué)生的個(gè)性差異，要強(qiáng)調(diào)原則性與把握靈活性相結(jié)合。2. 在教學(xué)方法上要求規(guī)范化，甚至學(xué)生作畫(huà)的方法和步驟也要規(guī)范化。3. 在教學(xué)內(nèi)容的安排上要系統(tǒng)化，把我從低到高，從易到難，循序漸進(jìn)的原 則。4. 針對(duì)學(xué)生意愿進(jìn)行目標(biāo)管理，不同狀況的學(xué)生采取不同目標(biāo)的要求，抓實(shí) 抓好學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、五. 教學(xué)規(guī)劃多倫職教中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)班三年教學(xué)計(jì)劃2011屆教學(xué)計(jì)劃入門階段：2011年9月1日一2012年7月5日課程名稱素描、色彩、速寫(xiě) 時(shí)間9月1 7月5學(xué)時(shí)約300教學(xué)目的與要求1、掌握素描的透視、明暗、比例、構(gòu)圖等視覺(jué)造型原理、石膏幾何 形體、靜物素描為基礎(chǔ)課，強(qiáng)調(diào)造型與空間處理，力求在此階段解 決造型基礎(chǔ)及基本的處理方法，為靜物素描打下基礎(chǔ)。2、速寫(xiě)主要解決對(duì)優(yōu)秀作品的臨摹，學(xué)習(xí)速寫(xiě)方法。3、色彩主要先熟悉工具的運(yùn)用、掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)為主。教學(xué)內(nèi)容1、基礎(chǔ)知識(shí)、靜物素描2、速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)3、色彩基礎(chǔ)知識(shí)、靜 物色彩。教學(xué)方法手段與教具1、以靜物素描為主，米取臨摹，寫(xiě)生及基本理論相結(jié)合的

5、手段；2、速寫(xiě)以多臨摹為主；對(duì)優(yōu)秀作品的臨摹，由簡(jiǎn)到繁、由靜到動(dòng)、 由慢到快、從描繪有規(guī)律的對(duì)象到描繪無(wú)規(guī)律的對(duì)象。3、色彩只安排四周，中途穿插進(jìn)行。學(xué)習(xí)用水法、調(diào)色法等及用 筆方法擺、 刷、擦、勾線，掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)為主。4、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合。講解、點(diǎn)評(píng)、 討論學(xué)生作品。（石膏幾何體、石膏靜物、陶罐、水果、各種器皿、 襯布）模擬階段：2013年12月1日一2013美術(shù)聯(lián)考課程名稱素描、色彩、速寫(xiě) 時(shí)間9月 1 6月5學(xué)時(shí)約460教學(xué)目的與要求1、靜物素描為基礎(chǔ)課，強(qiáng)調(diào)造型與空間處理，力求在此階段解決 造型基礎(chǔ)及基本的處理方法，為后面石膏像及真人頭像打下基礎(chǔ)；2、速寫(xiě)

6、主要解決動(dòng)態(tài)，比例及頭、手、腳的基本問(wèn)題；3、色彩主要先熟悉工具的運(yùn)用、掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)為主。教學(xué)內(nèi)容1、靜物素描2、單人速寫(xiě)3、靜物色彩教學(xué)方法手段與教具1、以靜物素描為主，米取臨摹，寫(xiě)生及基本理論相結(jié)合的手段；2、速寫(xiě)以單人臨摹寫(xiě)生為主；3、色彩安排六周，中途穿插進(jìn)行。4、授課形式以講評(píng)、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合。講解、點(diǎn)評(píng)、 討論學(xué)生作品。（陶罐、水果、各種器皿、襯布）提高階段：2013年6月6日一201年7月5日課程名稱素描、色彩、速寫(xiě) 時(shí)間6月6日一7月 5日學(xué)時(shí)約50教學(xué)目的與要求1、石膏像的寫(xiě)生主要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨陀^念。2、半開(kāi)素描靜物提高學(xué)生整體的處理能力及對(duì)素

7、描色度、光度的把握。3、此階段色彩課除了理解色彩規(guī)律外更側(cè)重塑造能力。4、雙人速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)組合構(gòu)圖能力。教學(xué)內(nèi)容1、靜物素描2、雙人速寫(xiě)3、石膏像寫(xiě)生（半開(kāi)）教學(xué)方法手段與教具1、石膏像的寫(xiě)生主要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨陀^念。2、半開(kāi)素描靜物提高學(xué)生整體的處理能力及對(duì)素描色度、光度的把握。3、此階段色彩課除了理解色彩規(guī)律外更側(cè)重塑造能力。4、雙人速寫(xiě)強(qiáng)調(diào)組合構(gòu)圖能力。（陶罐、水果、各種器皿、襯布、石膏頭像）課程名稱素描、色彩、速寫(xiě) 時(shí)間9月 1日一10月30日學(xué)時(shí)約50教學(xué)目的與要求1、此階段素描、色彩均以四開(kāi)作業(yè)訓(xùn)練為主，概括前面所學(xué)內(nèi)容，并初步用一周的時(shí)間進(jìn)行真人頭像訓(xùn)練。2、2，場(chǎng)景速

8、寫(xiě)以二人組合及二人以上組合為主，并結(jié)合場(chǎng)景處理。教學(xué)內(nèi)容1、靜物素描2、場(chǎng)景速寫(xiě)3、頭像寫(xiě)生4、靜物色彩教學(xué)方法手段與教具3、在素描靜物與色彩課程上，力求讓學(xué)生在造型、空間、體積及明暗規(guī)律上有較為深入的理解并表現(xiàn)。4、真人頭像的訓(xùn)練更是為了強(qiáng)化素描的表現(xiàn)能力，場(chǎng)景速寫(xiě)除了 解決人物造型規(guī)律外，還要解決人物、環(huán)境、構(gòu)圖及整個(gè)大空間的處理。（陶罐、水果、各種器皿、蔬菜、生活用品、襯布、石膏頭像、頭 像）沖刺階段：2013年 10月1日一2013年 11月30日課程名稱素描、色彩、速寫(xiě)時(shí)間11 月 1 日 11 月 30日學(xué)時(shí)約120教學(xué)目的與要求1、此階段各科作業(yè)時(shí)間均按高考要求時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，直接切入高考要求主題。2、力求在訓(xùn)練中做到時(shí)間與作業(yè)質(zhì)量得到持平，加強(qiáng)作業(yè)的熟練程度。教學(xué)內(nèi)容1、素描寫(xiě)生及默寫(xiě)2、色彩寫(xiě)生及默寫(xiě)3、速寫(xiě)寫(xiě)生及默寫(xiě)教學(xué)方法手段與教具素描、色彩及速寫(xiě)三科作業(yè)均采取四開(kāi)作業(yè)與八開(kāi)作業(yè)相結(jié)合的手 段，并由寫(xiě)生轉(zhuǎn)入半默寫(xiě)，再轉(zhuǎn)入全默寫(xiě)訓(xùn)練。（陶罐、水果、各種器皿、蔬菜、生活用品、襯布、石膏頭像、頭像）課程名稱素描、色彩、速寫(xiě)時(shí)間12 月 1 日一2013美術(shù)聯(lián)考學(xué)時(shí)約100教學(xué)目的與要求模