中學(xué)2018-2019年學(xué)校課程實(shí)施方案

1、精品文檔中垌中學(xué) 2018-2019 年度學(xué)校課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī) 律，積極發(fā)掘本土人力、物力、文化等教育資源，深化素質(zhì)教育；確 立"健康第一 "的發(fā)展理念，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；構(gòu)建符 合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系， 努力發(fā)掘具有 "鄉(xiāng)土" 特征的傳 統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化和諧共榮的校本課程體系，文化立校、文化育人， 努力踐行 " 讓每一位孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)"的辦學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)二、設(shè)置原則（一）全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)

2、化整合校園素質(zhì)教育因素， 全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性，形成推動(dòng)學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。（三）自主性原則：根據(jù)國家提供的課程科目和課時(shí)的比例，結(jié) 合學(xué)校的實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃，形成具有學(xué)校特色的課程。三、課程目標(biāo)：（一）培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有 " 會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)健身 " 能力的，能夠關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人、珍愛生命、并具有較強(qiáng)思維力的 和發(fā)展?jié)撃艿暮细癞厴I(yè)生。內(nèi)涵解讀：會(huì)學(xué)習(xí) - 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立 思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手 段進(jìn)行

3、自主學(xué)習(xí)。 拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的基礎(chǔ) 上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。 會(huì)合作 - 從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系； 在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神， 追求群體共 同發(fā)展。會(huì)健身 - 依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、籃球體操以及 " 體育與健 身"課程等資源，每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于 2 項(xiàng)的健身技能，每天 參與鍛煉的時(shí)間不少于 1 小時(shí)；懂得勞逸結(jié)合、健康第一的道理，促 使學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。（二）課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不 斷深化對(duì)新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí)，遵循教育客觀規(guī)律，按照全面協(xié) 調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，以科

4、研為手段，實(shí)踐新課程理念，探索新課程 實(shí)施的有效途徑。四、實(shí)施保障（一）完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)， 明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。組 長(zhǎng)：黃昌明副組長(zhǎng)：宋永棟組 員：劉付育輝、王偉、劉戰(zhàn)等 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問 題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。 校長(zhǎng)室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。 對(duì)各部門在課程管理 流程進(jìn)行監(jiān)管。 各部門不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)， 以 便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。 教務(wù)處主（兼）管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安 排好學(xué)校課程計(jì)劃， 嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和

5、學(xué)科教學(xué)課時(shí)。 按照學(xué)校 課程計(jì)劃，編制班級(jí)課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排。 科學(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。（二）完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦課 堂為主線， 關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié)， 落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)， 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)2、以校本研修為突破口，開展合作共榮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，通過課題 引領(lǐng)，主題研究，同伴互助，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開發(fā)。五、課程評(píng)價(jià) 以發(fā)展性評(píng)價(jià)為引導(dǎo)，建立、完善以教師、學(xué)生為主的發(fā)展評(píng)價(jià) 指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)。（一）學(xué)生評(píng)價(jià)1、教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià)， 可分為 "優(yōu)秀" 、&qu

6、ot;良好" 、"須努力" 、記錄，提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。2、拓展型、探究型課程不采用書面的考試或考查方式，但要作 考勤評(píng)價(jià)記錄，最后以不同形式呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。3、學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演 出等形式展示，獲得者可在學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的收獲園內(nèi)做記載。（二）教師評(píng)價(jià)1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度，有考勤評(píng)價(jià)記錄。2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué) 目標(biāo)。3、教導(dǎo)處通過查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。4、任課教師設(shè)計(jì) "過程評(píng)價(jià)內(nèi)容 " ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)， 并以"優(yōu)良， 合格" 作為最后的評(píng)價(jià)結(jié)果，登錄學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè) 。5、鼓勵(lì)教師在執(zhí)教過程中，注意積累，開展研究，逐步形成具 有一定科學(xué)性、學(xué)校特色