任小強(qiáng)教學(xué)反思

1、淺談小學(xué)英語課堂愉快教學(xué)法孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，從“知之 者”到“好之者”達(dá)到“樂知者”的境界，是學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。 怎樣才能使學(xué)生好而知之，樂而知之呢？這就要求教師積極地實(shí)施阿 愉快教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。愉快教學(xué) 法，也叫歡樂教學(xué)法，就是創(chuàng)造愉快融洽地學(xué)習(xí)氣氛，消除學(xué)生心理 障礙的基礎(chǔ)所實(shí)施的一種教學(xué)方法。小學(xué)英語課的教學(xué)，要積極探索以活動(dòng)為主的教學(xué)方式， 注重培 養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣和良好的語音、語感，提倡在聽、說、 讀、玩等多種形式中教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。小學(xué)英語課上實(shí)施愉快教學(xué)是尤為重要的，學(xué)習(xí)英語是興趣愛 好，在英語眾多

2、的玩與學(xué)的結(jié)合中，培養(yǎng)他們的一種學(xué)習(xí)的直接興趣， 形成一種內(nèi)驅(qū)力。小學(xué)英語應(yīng)該做到寓教于樂，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 開發(fā)學(xué)生的能力和潛力，把課堂變成學(xué)習(xí)的樂園，讓兒童體會(huì)到英語 是生動(dòng)有用的交流工具，教師上每一節(jié)時(shí)，都不應(yīng)該讓學(xué)生有任何的 壓力和緊張感。在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)的是愉快教學(xué)法，創(chuàng)造漫馨和 諧的語言教學(xué)氣氛，得以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、輕松進(jìn)入課堂根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，他們好動(dòng)，善模仿，愛說，愛唱, 心理負(fù)擔(dān)輕，表現(xiàn)欲強(qiáng)。設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該采用靈活多樣的活動(dòng) 方式，編排座位時(shí)應(yīng)考慮到適宜他們隨時(shí)上臺(tái)表演。 比如，在教室里, 我讓學(xué)生圍繞

3、著坐成一圈或是三邊形， 而不要求他們規(guī)距地坐在課桌 旁，這樣，首先就給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松地活動(dòng)空間。接著學(xué)習(xí) 新課內(nèi)容 “colour”，可以把全班分為 green group、red group blue group,并分發(fā)給各小隊(duì)一面隊(duì)旗，再以教學(xué)游戲的形式貫穿整節(jié)課， 使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中參與學(xué)習(xí)， 這樣的學(xué)習(xí)過程又體現(xiàn)了一種 競賽活動(dòng)方式， 學(xué)習(xí)樂于參加， 爭強(qiáng)好勝，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 使學(xué)生在玩中求得知識(shí)。二、快樂新知學(xué)習(xí)一部小說開頭部分起著很重要的作用， 如果開頭新穎有趣， 引人 入勝，就會(huì)吸引讀者一點(diǎn)點(diǎn)地看下去，上課也是一樣，好的課堂導(dǎo)入 起到激發(fā)和渲染教學(xué)氣氛的作

4、用。 上課伊始， 學(xué)生會(huì)有各種各樣的心 理，但最主要的還是他們的好奇心和求知欲。小學(xué)英語課堂教學(xué)以情景教學(xué)為主， 以新奇的形式引出課文的新 知識(shí)，既形象生動(dòng)，便于讓學(xué)生自然進(jìn)入新知學(xué)習(xí)。在新授 What colour do you like ?時(shí)，我準(zhǔn)備了 12種不同顏色的五星，展示在他們 面前，他們就有直觀鮮明的比較，然后各抒已見：I like blue.并以他 們喜歡的五星作為獎(jiǎng)品， 有力激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣， 學(xué)生們都能主動(dòng)積極 參與活動(dòng)。此活動(dòng)是從孩子們情趣愛好出發(fā)， 從孩子熟悉的生活話題 出發(fā)，激發(fā)孩子們渴望學(xué)習(xí)這種表達(dá)方法的欲望， 使他們?cè)诮涣髦械?到成就感， 感覺到學(xué)習(xí)英語的樂趣， 并

5、樂于此項(xiàng)愉快而富有情趣的活 動(dòng)。三、邊玩邊練操練是在教師的控制指導(dǎo)下進(jìn)行， 以靈活多樣的操練方式代替機(jī) 械枯燥的操練，目的是幫助學(xué)生正確朗讀，記憶新語言項(xiàng)目，在這一 步驟中學(xué)生主要是正確模仿，并能創(chuàng)造此語言點(diǎn)，經(jīng)過新知學(xué)習(xí)，學(xué) 生對(duì)本課的內(nèi)容有了一定的了解， 必須通過練習(xí)來消化， 此時(shí)是展開 愉快游戲的好時(shí)機(jī)， 用邊玩邊練的方法， 可以使枯燥的練習(xí)變成有趣 味的學(xué)習(xí)。拍讀法：用手拍桌子或跺腳，無拘無束地邊說邊拍， I like blueand you like gree n全班整齊有序，趣味生動(dòng)，節(jié)奏化得句子，學(xué)生們 讀起來朗朗上口，而且在誦讀中，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。“對(duì)對(duì)碰”游戲：

6、練習(xí)對(duì)話時(shí)， What colour do you like? I like, . 一位學(xué)生與其相對(duì)應(yīng)的各組隊(duì)員，一問一答，范圍廣闊，如果其對(duì)應(yīng) 隊(duì)員不能及時(shí)作出回答， 則退出比賽， 這種活動(dòng)既可以吸引學(xué)生的注 意力，吸引著學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)又增強(qiáng)交際能力。“傳話法”：各組學(xué)生依次傳說句子或單詞，下一位同學(xué)以 Yes 或 No 進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種活動(dòng)留給學(xué)生自評(píng)的機(jī)會(huì)，對(duì)糾正發(fā)音能起到 一定的作用，在娛樂中操練了新的句型。“小記者采訪” 活動(dòng)：每位學(xué)生拿一張表格，包括已學(xué)過一些問 題和新學(xué)的句型， 表格分為問題欄和記錄欄兩項(xiàng)， 讓學(xué)生自由采訪同 學(xué)或老師，用英語提問，并記錄采訪結(jié)果，給學(xué)生一個(gè)自

7、由發(fā)展的機(jī) 會(huì)，培養(yǎng)他們的能力，活動(dòng)最后評(píng)選出“最佳小記者” ，以展示他們 的成果。小學(xué)英語老師應(yīng)讓課堂充滿活力， 讓愉快教學(xué)貫穿課堂， 使教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。每節(jié)課特別注重教學(xué)情景和氛圍的設(shè)計(jì)和創(chuàng) 造，讓學(xué)生能自然地進(jìn)入英語課堂，愉快輕松地接觸英語。在教學(xué)活 動(dòng)中，就是有目的地把教學(xué)內(nèi)容融化在說說笑笑， 唱唱跳跳或游戲活 動(dòng)中，讓學(xué)生輕松愉快精神飽滿地參加英語語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)起初 步的英語聽說能力。因此如果教師能在英語教學(xué)中把握好原則， 注意 運(yùn)用生活、活潑、有趣的教學(xué)方式，采用形象多變的教學(xué)形式，就能 創(chuàng)造一種熱氣騰騰、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，從而使教師教活英語，學(xué)生學(xué)好 英語。總之，讓我們