小學(xué)一年級語文：快樂的小公雞教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材快樂的小公雞教學(xué)設(shè)計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Happylittleroosterteachingdesign教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign快樂的小公雞教學(xué)設(shè)計教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得II實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ一，教材分析學(xué)科:語文教材版本：義務(wù)教育

2、課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北京師范大學(xué)生版社）一年級下冊課題名稱：快樂的小公雞教材所在頁：第9697頁教學(xué)內(nèi)容和地位：助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德.借助優(yōu)美生動的童話故事，使學(xué)生從中受到幫助別人才能得到真正的快樂的道理.并讓學(xué)生運用學(xué)過的識字方法，認(rèn)讀掌握本課生字.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主，合作，探究學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點與難點：重點,難點：讓學(xué)生從故事中悟由幫助別人就能得到真正的快樂的道理.二,學(xué)習(xí)者的分析1,學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點：一年級小學(xué)生年齡小，已有生活經(jīng)驗不足.他們學(xué)習(xí)知識與認(rèn)識其他事物一樣，還是以整體感知為主.但在這個階段，他第2頁/總10頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeac

3、hingDesign們也有了一定的形象思維能力.2,在學(xué)習(xí)本課之前，應(yīng)具備的知識和技能：能熟練掌握學(xué)過的生字，并能對學(xué)過的識字方法，運用自如.3,學(xué)習(xí)者對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：本課是學(xué)生對生活中一些基本常識有了一定的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們對事物的感悟能力.三，教學(xué)目標(biāo)知識與技能運用已學(xué)過的識字方法，認(rèn)讀13個生字，掌握8個生字.正確，流利，有感情地朗讀課文，從讀中悟由幫助別人就能得到真正的快樂.教學(xué)思考：小公雞整天無所事事，他心里很苦惱,可為什么他后來卻變成了一只快樂的小公雞呢公雞爸爸指點他幫助別人，你就會得到快樂”，老牛，青蛙，蜜蜂為他作曲了榜樣，他也為他人做了一點力所能及的好

4、事，體會到了幫助別人就能得到真正的快樂.解決問題：以學(xué)生的已有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過自讀自悟，分組討論等教學(xué)活動，感知和體驗幫助別人后的快樂.情感和態(tài)度ExcellentTeachingDesign進(jìn)一步豐富語文學(xué)習(xí)的成功體驗，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)有主動認(rèn)識事物的愿望和勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，有主動與他人合作解決問題的意識.四，教法與學(xué)法分析1,充分創(chuàng)設(shè)情境，盡可能地增加教學(xué)過程的趣味性，藝術(shù)性，利用游戲和多媒體豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源.將集聲音，圖像,動畫，生字為一體的課件以生動鮮活的畫面呈現(xiàn)于學(xué)生面前，營造由和諧歡快的學(xué)習(xí)氛圍，強調(diào)學(xué)生的參與意識，通過豐富多彩的集體討論和小組活

5、動，以合作學(xué)習(xí)促進(jìn)自主探究.2,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，促進(jìn)者和合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體.在本課的備課和教學(xué)過程中，為學(xué)生的動手實踐，自主探索的合作交流提供機會，搭建平臺；關(guān)注學(xué)生的個體差異，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神.五，教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用本次教學(xué)需要教具模型，錄音帶及多媒體課件的輔助.教具模型指由小公雞，老牛，青蛙，蜜蜂，公雞爸爸的圖片及頭飾；本課生字卡片.教具模型，在本課導(dǎo)入中引入，錄音帶在本課的自讀自悟環(huán)節(jié)中應(yīng)用，多媒體課件在本課再讀再悟環(huán)節(jié)中應(yīng)用，直觀豐富,使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更為豐富.教師活動ExcellentTeachingDesign（第一課時）

6、教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片學(xué)生活動觀察圖片設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（二）教學(xué)實施活動一：引入課題1,謎語導(dǎo)入學(xué)生猜謎語猜謎語是學(xué)生喜歡的活動之一，用猜謎語導(dǎo)入新課既增強了學(xué)生好奇心，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.活動二：學(xué)習(xí)課文由示多媒體課件：這是一只怎樣的小公雞為什么人們說它是一只快樂的小公雞師范讀課文.自讀課文，整體感知課文內(nèi)容.4,檢查自讀情況.多媒體課件由示生字.齊讀課文.ExcellentTeachingDesign學(xué)生根據(jù)課件提示，逐一回答問題.聽清生字讀音.劃由不認(rèn)識的生字，用以前學(xué)過的方法解決，標(biāo)由自然段序號.學(xué)生齊讀生字.學(xué)生齊讀課文.以生動鮮活的多媒體畫面學(xué)習(xí)課文，創(chuàng)設(shè)由輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛

7、圍.綜合運用學(xué)過的識字方法，提高學(xué)生的識字能力.引導(dǎo)學(xué)生熟記生字.熟悉了解課文內(nèi)容.活動三：講述：在這里，我們知道了小公雞很苦惱，很想得到快樂但它不知道怎樣才能得到快樂.指名學(xué)生讀二至三自然段師：小公雞為了得到快樂他問了許多的朋友，它們分別是怎樣回答的聽了它們的回答小公雞心里不太明白，同學(xué)們想一想小公雞不明白什么小公雞是怎么問的爸爸是怎樣說的呢3,游戲:分角色表演故事.學(xué)生齊讀第一自然段.學(xué)生分別朗讀.ExcellentTeachingDesign學(xué)生的回答.（分角色讀，老牛爺爺，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐的話.）學(xué)生回答.（于是小公雞回家去問爸爸.）學(xué)生自由回答（學(xué)生分別讀小公雞和爸爸的話）.學(xué)生分

8、角色戴小動物頭飾表演快樂的小公雞進(jìn)一步理解課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生由淺入深感悟：幫助別人就會得到快樂.調(diào)動學(xué)生的情緒，使他們在高昂的興趣中結(jié)束新課，同時通過表演，使他們體會到助人為樂是一種美德，自己在表演中也受到了教育.六，教學(xué)活動的過程活動四：拓展與延伸讓學(xué)生談?wù)勅粘Ｉ钪畜w驗到的幫助別人得到的快樂.學(xué)生討論：你幫助過別人嗎得到快樂了嗎（具體談一談自己從幫助別人中得到的快樂.）體現(xiàn)了課改理念情感與太度目標(biāo)，即使學(xué)生懂得了幫助別人是一種美德，是一種助人為樂的表現(xiàn).（第二課時）活動一復(fù)習(xí)生字詞.用生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)字情況.第7頁/總10頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign1,學(xué)

9、生齊讀.2,指名讀.3,開火車讀.復(fù)習(xí)本課生字生詞.活動二分小組朗讀課文.用自己喜歡的方式朗讀課文.鞏固理解課文內(nèi)容.活動三分小節(jié)讀課文.要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)背誦課文.指名讀.練習(xí)背誦課文.熟記和理解課文內(nèi)容.活動四指導(dǎo)書寫1,由示要求會寫的生字.2,師用投影儀示范寫生字：幫,最,能,得四個字.3,最和得怎樣寫才好看4,讓學(xué)生練寫生字.觀察生字字形，小組交流你是用什么方法記住這些生字字形的.ExcellentTeachingDesign學(xué)生在田宇格中寫生字，描紅.鞏固生字，并能正確的寫本課生字.以生動的圖像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的知識.活動五復(fù)習(xí)鞏固1,給拼音與詞找朋友.課件由示

10、題目.課件展示答案.生分析.生交流，并再寫幾個自己喜歡的練習(xí)活動.借助多媒體課件及運用學(xué)過的知識，鞏固本課生字及拼音.活動六復(fù)習(xí)故事為什么課文中的老牛，青蛙，蜜蜂，小公雞都感到了快樂生根據(jù)課件提示逐一回答問題.通過優(yōu)美的故事內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣.活動七感情與體驗師小結(jié)這個故事的道理.同學(xué)們試著幫幫別人，看看是否能得到快樂.運用所學(xué)知識，把所學(xué)知識聯(lián)系到實際生活中，調(diào)動學(xué)生的生活情感及態(tài)度.七，課后反思1,本節(jié)課設(shè)置了初讀一一再讀和感悟與收獲環(huán)節(jié)，弓IExcellentTeachingDesign導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容，并能結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，明白課文要揭示的道理.2,第一課時活動三中的分角色表演故事，有一定難度部分學(xué)生茫然不知所措，就是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生由于年齡和認(rèn)知特點也表演得很勉強.通過反思后進(jìn)行了調(diào)整，就是讓老師也參與到表演中，師生互動，還不時給予提