小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文：《北風(fēng)和小魚(yú)》教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材北風(fēng)和小魚(yú)教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Thelessonplanof"BeiFengandXiaoYu教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign北風(fēng)和小魚(yú)教案教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、2、理解課文內(nèi)容，關(guān)鍵詞得意”、鵝毛大雪”，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大的道理。3、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)生字：氣毛教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、直接導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（引讀）北風(fēng)和小魚(yú)二、學(xué)習(xí)課文1、我們的故事里有一個(gè)得意的小北風(fēng)，大家快點(diǎn)去找一我寫(xiě)北風(fēng)得意的句子，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。（學(xué)生自由讀、第2頁(yè)/總6頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign找）指名讀小朋友，什么事讓北風(fēng)這么得意？多神奇的小北風(fēng)，它來(lái)了，你們聽(tīng)一一（播放課

3、件：北風(fēng)呼呼聲）聽(tīng)著呼呼的北風(fēng)聲，你們有什么感覺(jué)？小朋友，這里有一句話，就是在說(shuō)北風(fēng)。（由示：北風(fēng)呼呼地吹著）誰(shuí)能通過(guò)朗讀把北風(fēng)的大讀由來(lái)北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，吹向了誰(shuí)？它們又有什么變化？青自由讀課文的第一自然段，就會(huì)明白了。2、小朋友，通過(guò)朗讀，你知道了些什么？（由示幻燈片）（1）青草害怕北風(fēng)原來(lái)的青草是什么顏色的？現(xiàn)在呢？北風(fēng)的威力可真大呀，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一句，讓我們感受北風(fēng)的威力。指名讀、齊讀（2）梧桐書(shū)害怕北風(fēng)師述：你瞧，茂密的梧桐樹(shù)被北風(fēng)一吹，葉子都掉了下來(lái)。這北風(fēng)太厲害了，誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句呢？指名讀，齊讀（3）鳥(niǎo)兒害怕北風(fēng)這兩只小鳥(niǎo)在干什么呢？（冷得都躲進(jìn)了窩）哪只小鳥(niǎo)能把你冷得發(fā)抖的樣

4、子讀由來(lái)？指名讀，齊讀原來(lái)青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒都怕北風(fēng)，它們害怕成什么樣呢？一起來(lái)看：ExcellentTeachingDesign（播放課文第一段動(dòng)畫(huà)）你們有沒(méi)有想說(shuō)的？帶著你的這些感覺(jué)，我們來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，給畫(huà)面配音。（教師先示范，分別指名兩人讀）在我們生活中，還有誰(shuí)也害怕北風(fēng)呢？想想我們身邊的花草樹(shù)木呢？北風(fēng)一吹，它們有什么變化？再想想小動(dòng)物們，北風(fēng)一吹，它們又怎么樣了？由示：北風(fēng)向吹一吹，就。3、北風(fēng)一吹，大自然竟有這么多的變化，難怪北風(fēng)這么得意了！一起讀讀第二自然段。誰(shuí)來(lái)學(xué)著北風(fēng)的樣子說(shuō)說(shuō)？可以加動(dòng)作表情齊讀這句話。（指導(dǎo)朗讀，讀生北風(fēng)的得意）4、大家都怕它，真的嗎？誰(shuí)不怕？小魚(yú)，誰(shuí)能把寫(xiě)

5、小魚(yú)不怕的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（生讀第三自然段）你們覺(jué)得小魚(yú)怎么樣？小魚(yú)對(duì)北風(fēng)說(shuō)話的樣子是什么樣的呢？（豉起圓圓的眼睛指名讀）從這個(gè)動(dòng)作上，你感覺(jué)小魚(yú)怎么樣？誰(shuí)想來(lái)做勇敢的小魚(yú)，對(duì)著得意的北風(fēng)說(shuō)不怕？想做勇敢小魚(yú)的小朋友一起站起來(lái)對(duì)它說(shuō)！5、北風(fēng)聽(tīng)到小魚(yú)說(shuō)不害怕，它是怎么做的？（由示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了）小朋友想一想，北風(fēng)氣極了”會(huì)是什么樣子？（指名說(shuō)）ExcellentTeachingDesign口“、氣”都是生字，但口”已經(jīng)是我們的老朋友了，氣你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（學(xué)生自由說(shuō)06、那么，北風(fēng)的這一口氣吹來(lái)了什么呢？一起來(lái)看（播放第四自然段的動(dòng)畫(huà)）大雪飄

6、呀飄呀，飄落在大樹(shù)上，飄落在一（學(xué)生接著說(shuō)）雪下得真大呀！我們送它一個(gè)詞，就是鵝毛大雪。讀讀這個(gè)詞。（生讀）我們?cè)賹?xiě)在小手心里，握住它。魚(yú)”大家千萬(wàn)要小心，粗看像手不是手，豎鉤變成豎彎鉤。請(qǐng)男生一起讀讀這一段，讓我們?cè)俅胃惺鼙憋L(fēng)的厲害！7、小朋友想一想：北風(fēng)為什么這樣做呢？小魚(yú)有沒(méi)有被凍死呢？我們來(lái)看：（播放第五自然段的動(dòng)畫(huà)）小魚(yú)不僅沒(méi)有被凍死，還在水底快活地做游戲呢！你們知道這是為什么嗎？教師解釋?zhuān)憾焯鞖夂芾?，河水結(jié)冰了，但水底的溫度卻相對(duì)較暖和，保持在3C-43會(huì)結(jié)冰，魚(yú)兒能夠生活。而且，魚(yú)兒自己還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，那就是它的體溫會(huì)隨著外界溫度的變化而變化，所以，冬天氣溫降低了，它的體溫

7、也會(huì)降低，自然也不會(huì)覺(jué)得冷了。因此，再冷的天，它們都能在水底快活地做游戲。大自然里還有很多奧秘在等著你們?nèi)ヌ剿?，快努力學(xué)習(xí)吧！8、我們明白了。可是北風(fēng)知道嗎？北風(fēng)知道小魚(yú)在水底ExcellentTeachingDesign捉迷藏嗎？（不知道）它看不見(jiàn)小魚(yú)，還以為小魚(yú)被自己凍死了，所以又非常得意。大家一起讀讀第五自然段。（生讀第五自然段）9、其實(shí)，在我們生活的大自然里，像小魚(yú)一樣勇敢的動(dòng)物和植物還有很多，你能說(shuō)說(shuō)嗎？老師今天把它們請(qǐng)到了課堂，我們一起來(lái)看：（課件由示挺立在風(fēng)雪中的梅花和青松）看著它們?cè)陲L(fēng)雪中勇敢的樣子，我好像還聽(tīng)到了它們勇敢的聲音，它們好像在對(duì)得意的北風(fēng)說(shuō)我們就不怕！老師最后請(qǐng)的就是在座的你們每一位小朋友，因?yàn)槟銈兒退鼈円粯佑赂?，這幾天北風(fēng)天天呼呼地吹著我們，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友害怕，大家都能按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持鍛煉!所以我們也一起大聲對(duì)著得意的北風(fēng)說(shuō)我們就不怕！三、總結(jié)課文通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了勇敢，不怕冷的小魚(yú)，還見(jiàn)識(shí)到了北風(fēng)的驕傲。其實(shí)北風(fēng)雖然驕傲，但對(duì)我們還是有很多作用的。比如，北風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了大雪，小