中班上學期區(qū)域活動游戲計劃

1、 2014-2015上學期中三班區(qū)域游戲活動計劃 區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。指南中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異

2、，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經(jīng)過仔細研究，制定本學期游戲。 計劃如下： 本學期目標森林餐廳活動區(qū)目標：1、鼓勵幼兒表達自己想法，學習與同伴協(xié)商確定游戲主題。2、通過競選或自薦的不同方式，引導幼兒選擇和分配游戲角色。3、學會制定和遵守游戲規(guī)則，讓游戲更加順利的展開。4、學習自主更換角色，在解決問題的過程中推進游戲開展。5、通過游戲后的整理成為游戲的一部分。6、通過

3、游戲后的評價小結，促進孩子游戲水平的提高。7、用自己獨特的方式表達了對社會的理解與認知，學會了合作和解決問題的能力。小小創(chuàng)想家活動區(qū)目標：1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。創(chuàng)意美工美工區(qū)目標：1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。益智樂園科學區(qū)目標：1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引

4、導幼兒多看、多思、多想。3、幫助復習鞏固數(shù)學知識。開心書吧語言區(qū)目標：1、在看書時能較自覺的保持安靜。2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。4、能講述圖書中的主要內容。三、主要措施：1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。（1） 教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩

5、不同的區(qū)域。（2） 教師每天都有一項活動作為重點輔導。（3） 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6） 觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。7、教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。8、保證幼兒每天

6、都有游戲時間。9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。具體安排：森林餐廳活動區(qū)九月份：餐廳1、教學目標：模仿餐廳工作人員的勞動，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。2、指導：準備：豐富幼兒的社會經(jīng)驗，服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務員主要負責周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務員要及時與廚師反映，服務員的態(tài)度要如何的熱情等等。十月份目標：1、幼兒能夠熟練分清角色扮演，理解各種職務的勞動。2、培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力。準備：為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。十一月份

7、目標：1、 幼兒能夠通過角色進行正確交流。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。準備：（1） 為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。（2）教師要滿足幼兒選擇、商議、決定空間，幼兒選擇游戲伙伴選擇餐廳的游戲場所、分配角色、商量玩法，教師盡可能提供足夠的活動空間。十二月份目標：鞏固上月目標。準備：同上月。一月份目標：鞏固上月目標。準備：同上月。小小創(chuàng)想家活動區(qū)九月份：目標：1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。2、嘗試正確的進行對稱裝飾。3、能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。指導方式：提問你們在建什么呀？怎

8、么樣能讓它顯得更漂亮一點呢？十月份：目標：1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內容。3、能自覺愛護游戲材料。準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。指導方法：提問蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能干什么用？十一月份：目標：1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。2、能與同伴協(xié)商進行合理分工。3、能自覺收拾游戲材料。準備：增加自制樹、小汽車等。指導方式：提問我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？十二月份：目標：1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。2、掌握正確解決糾紛的方法。3、能有條理的收拾游

9、戲材料。準備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份：目標：1、能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。指導方式：提問看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設計出更漂亮的呢？創(chuàng)意美工美工區(qū)九月：（繪畫）1、通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。3、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正

10、確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。指導方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問你想畫什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十月：（泥工）1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。3、愛護泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。”4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。5、通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。準備：工具：再原有基

11、礎上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。指導方法：提問你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十一月：（折紙）1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。5、能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。準備：工具：再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。材料：牙簽、水棍棒、等等。指導方式：提問你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更

12、像真的）呢？ 十二月：（剪紙）1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能2、在操作活動中，初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。4、學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。準備：工具：再原有基礎上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。指導方式：提問你想剪什么？它是什么形狀的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？一月：（綜合）1、通過操作活動，使幼兒對色彩的混

13、合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。2、通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。準備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。指導方式：提問你想用哪種材料？做什么？怎么做？益智樂園科學區(qū)九月份：目標：1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。2、感知并理解5以內數(shù)的實際意義及其關系。3、能自覺愛護游戲材料。4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。準備：1、數(shù)字卡1-5若干。2、排序圖若干、數(shù)卡、點卡。3、鉛筆、橡皮、田字格本。指導

14、方式：提問這些材料能怎么操作？十月份：目標：1、認識數(shù)字6-7理解實際意義及其關系。2、認識2-9的相鄰數(shù)，知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。3、游戲結束后能主動收拾游戲。4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2、3。準備：1、數(shù)字1-7，點卡、數(shù)群1-7各十套2、操作卡片指導方式：提問4的鄰居有幾個？是誰和誰？十一月份：目標：1、認識數(shù)字8-10，理解實際意義及其關系。2、學習2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。3、能有條理的收拾游戲材料。4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。準備：1、數(shù)字1-10，分合號若干。2、點卡、數(shù)群1-7各十套3、撲克牌若干。指導方式：提問寫4的時候要注意什么？十二月份：

15、目標：1、復習數(shù)字1-10，理解實際意義及其關系。2、認識序數(shù)，知道其實際意義，繼續(xù)學習3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。3、能初步講述自己的操作過程與結果。4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5、6。準備：1、數(shù)字1-10，分合號若干。2、點卡、數(shù)群1-7各十套3、撲克牌若干。指導方式：提問3的組成方法有幾種？書寫數(shù)字5、6的時候要注意什么？一月份：目標：1、復習認識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進行拼圖活動。2、學習4的組成，知道的組成有三種分法。3、能有重點的講述自己的操作過程與結果。4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7。準備：1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形

16、等各種圖形。2、數(shù)字1-10，分合號若干。3、點卡、數(shù)群1-7各十套4、撲克牌若干。指導方式：提問4的組成方法有幾種？書寫數(shù)字7、8的時候要注意什么？開心書吧閱讀區(qū)九月份：目標：1、能保持安靜的看圖書。2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。準備：書架一個、圖書若干本，標志牌6個。指導方式：提問怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應該怎么樣？怎樣愛惜呢？十月份：目標：1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。2、能遵守秩序，排隊借書。3、通過借書還書，提高人際交往能力。準備：書架一個、配合主題，有關秋天相關資料的圖書若干本，標志牌6個。指導方式：提問有禮貌的孩子在借書時應該怎樣做？十一月份：目標：1、愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進行講述（輕聲）。2、初步學習運用廢舊材料修補圖書。3、在提高口語表達能力。準備：書架一個、配合主題，準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。指導方式：提問有的小圖書受傷了，你們愿意幫助他們嗎？怎樣幫助呢？十二月份：目標：1、繼續(xù)學習運用廢舊材料修補圖書。2、知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。準備：書架一個、配合主題，準