人教版七年級下冊語文第二單元測試題

1、2019人教版七年級下冊語文第二單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運用。（10分）1. 為加點字注音。（2分）哺育（）祈禱（）哽咽（）熾痛（）2. 據(jù)拼音寫漢字。（2分）háo叫怪dànchà異屏zhàn3. 解釋加點詞語。（2分）但是他哽住了，他說不下去了。哽：啊!黃河!你是中華民族的搖籃。搖籃：4. 選擇詞語填空。（2分）喧鬧喧嘩寬闊寬廣平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣（），就是在街上也能聽到。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很（）的境界，平原無際。5. 指出下列句子所用的修辭方法，寫在句子后面的括號里。（

2、2分）畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（）二、古詩文閱讀理解。（6分）6. 默寫（2分）敘述木蘭路上行軍的句子：表明戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子：7. 多年來，木蘭形象一直深受人們喜愛，原因是什么談?wù)勀愕目捶?。?分）8. 填補古詩。（2分）峨眉山月半輪秋，此夜曲中聞?wù)哿?，三、現(xiàn)代文閱讀。（44分）（一）那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這

3、些景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的!”我想他在開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。（12分）9. 文字選自課文，作者（），是（）國小說家。（2分）10. 本文用第一人稱寫作的好處是：（2分）11. 寫出二三段中描寫自然景象和社會現(xiàn)象的句子，說說它們作用?（3分）

4、12. 小弗朗士看見普魯士兵操練，想了些什么?看見布告牌前許多人，想了些什么?此時的小弗朗士是一個什么樣的孩子?（3分）13. “天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌”與全文的嚴(yán)肅氣氛是否協(xié)調(diào)?（2分）（二）那天的風(fēng)雪真暴，外面好像有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)也乘機鉆進來，墻壁上的中學(xué)生守則一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭了下來。往日很溫和的歐陽老師;滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們地望著他?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！睅资p眼睛在問。“

5、我要求同學(xué)們到操場上站立五分鐘。”教室外，卷地而起的雪粒、雪團，嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像冰塊鐵塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯衫。襯衫緊裹著的他，更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京師范大學(xué)的研究生。在以后的歲

6、月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后一番話：“在教室里，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪;事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此”我很慶幸，那天我沒有像個別同樣那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候。在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。（16分）14. 解釋文中加橫線的詞語。（2分）一如：敵不過：15. 第二段橫線上依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A丟今非昔比驚嘆B落神態(tài)自若驚恐C栽一反常態(tài)驚嘆D飄判若兩人驚詫16. 文章-段的內(nèi)容歸納如下：;作者詳寫了;略寫了，目的是通過的渲染，突出文章的中心。（4分）17. 文章揭示歐陽老師

7、給學(xué)生上這“一課”的用意是。（2分）18. 作者補述了“一課”之外的另一件事，用意是。（2分）19. 下邊沒有用比喻修辭方法的一項是（）（2分）A. 大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。B. 滿臉嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C. 外面好像是無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。D.厚實的衣服像冰塊鐵塊。（三）經(jīng)過三天緊張的戰(zhàn)前部署后，司令員忙里偷閑，帶著小警衛(wèi)員，一人一騎，來到小王莊鄉(xiāng)村小學(xué)一座破舊的祠堂。果然，這里有一位又干又瘦、滿頭白發(fā)、滿臉皺紋的老先生。他身上穿著洗得干凈、補得平整的褪色藍(lán)布長衫，對人異常謙恭。經(jīng)過一番客氣的寒暄后，賓主之間，擺上一只被撫摸得油亮光滑的木制大棋盤，面對面坐下

8、。小警衛(wèi)員卻到老先生后面，對著司令掩嘴暗笑。他感到挺新鮮：司令員怎么突然變得像個戲臺上的老地主似的，又是拱手，又是哈腰?他在司令員面前都是大大咧咧，嘻嘻哈哈的呢!這個木制大棋盤有一個與眾不同的地方：黑方的“將”是用釘子釘死的。司令員手指“將”，笑著發(fā)問：“這個”老先生“嘿嘿”一笑：“老夫的一點狂妄?！倍玖顔T懂了：“不是狂妄，是擂臺?！崩舷壬焓职吾斪?。司令員忙伸手制止：“不必”。老先生客氣而堅決地推開司令員的手：“貴客來自遠(yuǎn)方，豈能失禮!”說著，釘子已被拔起。紅先黑后。司令員架起“當(dāng)頭炮”，老先生躍“馬”應(yīng)戰(zhàn)。果然是棋逢敵手，將遇良才;幾進幾出，幾起幾落，殺得難解難分。但紅方的敗局終于逐漸呈

9、現(xiàn)。眼看司令員損兵折將，勢孤難敵。突然司令員一記高著，馬后架炮，直搗黃龍!老先生擊掌喚好：“高著高著，果然大將風(fēng)度!”司令員高興而又謙遜地回答：“晚生自知技藝不佳，只是碰上一個好運氣?！崩舷壬灰恍Γ骸安槐剡^謙。勝自是勝了，只是損失過大口勝者的兵馬反不及敗者多。為將者能如是么？”司令員一愣，臉微紅，隨即坦然承認(rèn)：“老先生所言極是。消滅敵人，保存自己，乃是兵家基本原則!老先生含笑地微微點頭。（16分）20. 第三小段空格內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~應(yīng)填（）（3分）A.躲B.閃C.溜D.跑理由是。21. 內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點符號。（1分）22. 上文第一小段依次交代了這篇小說的。（2分）23. 第一小段中的“忙里偷閑”與“”一詞相照應(yīng)。（2分）24. 文中三次寫到老先生的“笑”，請聯(lián)系上下文，對此作具體分析。（6分）（1）老先生“嘿嘿”一笑（2）老先生淡然一笑（3） 老先生含笑地微微點