《臺階（第二課時）》學案

1、.?臺階第二課時?學案1 積累詞語。2 整體把握課文內(nèi)容，學習課文圍繞“臺階組織材料表現(xiàn)主題的方法。3 研讀重點語句，感悟人物形象。4 感受父親性格中的艱辛創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力。把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情【知識鏈接】 1、 ：李森祥1956一：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年?煙雨樓?雜志發(fā)表處女作?半個月亮爬上來? 后迅 速成長。近年來發(fā)表小說頗多。 李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。?小學老師?被?小說月報?等選載，獲1991年?小說

2、月報?第四屆百花獎、19901992浙江省優(yōu)秀文學獎。2、細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又詳細的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它詳細浸透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)描寫是刻畫人物性格，提醒人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。一篇文章， 恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到襯托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和提醒主題思想的作用。細節(jié)要盡量典型，富有表現(xiàn)力，能起到以一孕萬、即小見大的作用。什么是“細節(jié)？最能表現(xiàn)人物性格特點、內(nèi)心情感的細小的地方?！菊n前學習、課中交流】一、導入： 都說風/能把石頭吹裂/都說雨/能將鋼鐵銹蝕/都說歲月/能把你 的脊梁壓

3、彎/惟有你的意志/百折不撓/千磨不變/挑起全家老小/一生的重量。 這是一首贊美父親的詩，詮釋了父親任勞任怨的一生。有人說，人生是一級一級 的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度，父親是不是也如此今天，讓我們踏上李森祥的小說?臺階?，走近父親，看父親是怎樣去建構自己的人生高度的。 二、結合工具書，掌握本課字詞。 1、給以下劃線字注音。凹凼 門檻 為難 戲謔 煙癮 躥上 瞬間 胯 骨 2、解釋以下詞語。微缺乏道： 大庭廣眾： 自言自語：三、整體感知課文：1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？ 1、父親是這樣一個老實厚道、謙卑而又要強的農(nóng)民，那么你認為父親要 造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位

4、嗎？假設不是，那又是為了什么？生：a、實現(xiàn)自 我價值 b、追求人生目的 c、為了子孫后代 2、父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？提示：父親為造臺階做了準備工作？ 3、新屋造好 了，父親怎么樣了？提示：新屋造好后，父親與過去比，有哪些變化？四、探究人物形象： 找出你最受感動的刻畫父親的語句或者最能打動你的一個細節(jié)，有感情的讀一讀，并說說它表達了父親是個怎樣的人？提示：仔細揣摩小說的精華段落，理解父親的形象。1、品讀第5段“父親的腳2、品讀第13段“父親的目光3、品讀第19段“父親的汗珠4、品讀第21段“父親的笑容5、品讀第28段“父親的腰6、品讀第30段“父親的頭顱除以上細節(jié)外，你還可以從文中其 他地方發(fā)現(xiàn)父親的閃光點嗎？五、情感升華，感悟父愛 欣賞歌曲?父親?：那是我小時侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長嘆半壺老酒/等我長大后/山里孩子往外走/想兒時一封家書千里循叮囑/盼 兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗/都說養(yǎng)兒 能防老/可兒山高水遠他鄉(xiāng)留/都說養(yǎng)兒能防老/可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱/