《跨越百年的美麗》第二課時(shí)教案 (人教版六年級第十二冊)

1、.?跨越百年的美麗?第二課時(shí)教案 人教版六年級第十二冊本課時(shí)教學(xué)目的：1、聯(lián)絡(luò)上下文理解課文中含義深化的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；2、讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。二、品讀感悟，全班研討研討主題：居里夫人的“美麗表如今哪里。出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)“美麗的問題：課題的美麗表如今哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光

2、，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念默讀全文，看看課題中的“美麗表如今哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會(huì)。學(xué)生找到的語句可能有：1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。2、瑪麗•居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。3、她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)決、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信

3、念。6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。教學(xué)時(shí)注意以下一些問題：1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，老師要啟發(fā)他們圍繞“居里夫人的‘美麗’表如今哪里談體會(huì)。2、對于一些較難理解的句子，老師要啟發(fā)學(xué)生從入手，聯(lián)絡(luò)上下文理解后再談體會(huì)。例如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。可以這樣教學(xué)：抓“淡藍(lán)色

4、的熒光和“不屈的信念。提問：“淡藍(lán)色的熒光指什么？居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。居里夫人“不屈的信念是什么？堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性追問：居里夫人獲得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么？美麗的容貌、安康的身體填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的安康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。比較：句子中的“融入一詞換成“參加可不可以？為什么？指導(dǎo)感情朗讀。3、當(dāng)學(xué)生沒有找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)決、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí)，老師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四

5、段有一句話最有力地答復(fù)了“居里夫人的‘美麗’表如今哪里這個(gè)問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個(gè)句子后，老師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過談體會(huì)感受和理解居里夫人的“美麗表如今“她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析

6、?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。4、要通過追問“居里夫人的‘美麗’還表如今哪些方面呢？“誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说?amp;lsquo;美麗’表如今哪里這兩個(gè)問題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的“美麗還表達(dá)在她“為科學(xué)作出奉獻(xiàn)

7、，為人類作出奉獻(xiàn)“淡薄名利的崇高人格。5、老師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充“鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人“獻(xiàn)身科學(xué)的精神。5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過朗讀感受、體會(huì)居里夫人的“美麗。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。三、回歸整體，升華美麗老師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的“美麗？學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。老師小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神手指板書將會(huì)鼓勵(lì)一代又一代人,鼓勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越百年的美麗,還是跨越千年的美麗，甚至是萬年的美麗。一句話，居里夫人的這種美麗是一種永久的美麗。確實(shí),這是一份永久的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評價(jià)居里夫人,他說:齊讀出示句子，全體學(xué)