六年級上冊科學(xué)教案-4.3多種多樣的

1、 1 / 4 多種多樣的【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1.植物可以分為開花植物和不開花植物。 2.不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。 過程與方法： 知道分類是研究生物的基本方法。 用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。 情感態(tài)度與價值觀: .認(rèn)識到植物是多種多樣的。 .能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)如何建立分類的標(biāo)準(zhǔn) 【教學(xué)難點(diǎn)】 分類標(biāo)準(zhǔn)的建立 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1.多種多樣的植物，裝點(diǎn)了我們美麗的校園。（板貼、揭題）同學(xué)們，除了校園里有的這些植物，大家還知道哪些常見的植物呢？ 2.大家的知識儲備真豐富。 二、給植物分類 2 / 4 1.我們身邊的植物多種多樣。不同

2、的植物有不同的特征。說說看，剛才我們提到的植物分別有什么特征呢？ 比如說（ppt圖片）樟樹（它的莖有什么特征？）學(xué)生： 又比如說（ppt圖片）麥冬草（它的莖有什么特征？）學(xué)生： 2.（ppt逐步出示表格）我們就可以根據(jù)植物莖的特征（板書“莖的特征”），把植物分為兩類，一類是木本植物，另一類是草本植物。這樣的話，樟樹就是？木本植物。而麥冬草就是？草本植物。 3.找一找，這些植物中（ppt圖片），木本植物還有哪些？（表格中繼續(xù)補(bǔ)充）草本植物還有？ 4.除了根據(jù)莖的特征來給植物分類，我們還有別的分類方法嗎？每種方法中我們確定的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？接下來，我們幾個小組就要來比一比，看看哪個小組的分類方法，又

3、多又合理。 5.先來看看我們的要求。（ppt） 將小組的討論結(jié)果記錄在記錄紙上。（記錄員） （為方便記錄，植物名稱用名稱的首字代替） 每張紙記錄一種分類方法。 記錄完一種方法后，小心地將記錄紙釘?shù)阶约航M的泡沫板上。（組長） （記錄紙和植物圖片在課桌里） 6.各個小組，請輕聲地開始討論。（中途，可以請組長、副組長去了解其他組的分類情況）（視小組進(jìn)度，提供“不開花植物苔蘚”的圖片） 7.剛才每個小組集思廣益，找到了許多分類方法。接下來，在組長帶領(lǐng)下，以小組為單位，我們要仔細(xì)去了解其他組的分類情況。（1-4組先去了解5-8組的，5-8組先去了解1-4組）集體商議： （1）為其他小組合理的、比較好的分

4、類方法點(diǎn)贊，組長打“”表示。 3 / 4 （2）對某種分類方法有疑問的，組長打“問號”表示。 8.各小組了解其他組的分類情況（教師把得到點(diǎn)贊的方法取下來，放到自己的泡沫板上） 9.（出示泡沫板）剛才這幾種分類方法得到了大家的點(diǎn)贊。我們一起來看看。（每種方法稍作討論，提出對應(yīng)的“分類標(biāo)準(zhǔn)”，并板書） 10.這幾種分類方法被打上了問號。哪個小組對此有疑問？你們是怎么想的？這個小組你們接受嗎？ （這個小組的“植物種類”比較特殊開花植物、不開花植物。其他小組有疑問嗎？我們研究的這些植物好像都是？開花植物。那你們組是？多了一種苔蘚）11（補(bǔ)充板書）這樣，由于苔蘚的加入，我們又多了一種分類標(biāo)準(zhǔn)，那就是？植物有沒有花?？梢园阎参锓殖蓛纱箢愰_花植物、不開花植物。 12.開花的植物在我們的生活中非常常見，比如說？它們的身體由六部分組成，分別是？ 三、觀察不開花的植物 1.在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。數(shù)量非常巨大。 那么，關(guān)于不開花植物，大家又了解多少呢？ 2.接下來，老師就和大家一起來分享不開花植物的魅力。 （結(jié)合ppt）苔蘚、藻類、蕨類 四、小結(jié) 1.多種多樣的植物，組成了我們豐富多彩的植物世界。同學(xué)們，我們今天討論和了解的植物，只是30多萬種植物當(dāng)中的零星幾種，還有更多植物的奧秘等待著我們?nèi)?/p>