《人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策》課內(nèi)閱讀及答案

1、人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策課內(nèi)閱讀及答案人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策課內(nèi)閱讀及答案人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策一課前預(yù)習(xí)1、走近作者N.格里高利曼昆第一篇“導(dǎo)言”的第一章，“經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理”。文 章通過闡釋“人們面臨權(quán)衡取舍”、“某種東西的成本是為了它而放棄的東 西”、“理性人考慮邊際量”、“人們會對激勵作出反應(yīng)”這四個原理來說明人 們是如何作出決策的。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一書是美國德賴登出版社以 140萬美元征 求經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的中標(biāo)作品，被西方世界認(rèn)為是“最令人鼓舞的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科 書”。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家撰文認(rèn)為該書將取代薩繆爾森的經(jīng)濟(jì)學(xué)，成為天下第一。該書出版僅3個月就被美國300多所大學(xué)采用作為教材。其英文版發(fā)行量 在1998年出版當(dāng)年就

2、高達(dá)20萬冊，成為世界上首版最成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。 其中 文版由梁晶工作室引進(jìn)，梁小民譯，深值關(guān)注。3、相關(guān)知識說明文的語言在準(zhǔn)確的前提下，說明文的語言風(fēng)格又是靈活多樣的。主要可分為平實(shí)和 生動兩種。平實(shí)的語言常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音， 像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書。選用平實(shí)說明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理， 說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性 較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識。生動的語言，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語言達(dá)到生動效果的方法有：1.使用比喻和擬人的修辭

3、方法，使被說明的事物形象性加強(qiáng)；2.現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受；3.適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味。采用生動語言 的說明文大多是文藝小品和科普讀物， 這類文章在給人知識的同時，又強(qiáng)調(diào)文章 的生動性。當(dāng)然，在有的文章中，平實(shí)和生動是可以兼?zhèn)涞?。總之，說明文語言在準(zhǔn) 確基礎(chǔ)上，語言風(fēng)格是可以靈活、多樣的。3請列出本文的結(jié)構(gòu)層次全文分兩部分、生活需要決策人們面臨權(quán)衡取舍某種東西的成本是為了它而放棄的東西、四大原理影響決策理性人考慮邊際量人們會對激勵作出反應(yīng)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成68題。當(dāng)人們組成社會時，他們面臨

4、各種不同的權(quán)衡取舍。典型的是在“大炮與 黃油”之間的選擇。我們把更多的錢用于國防，以保衛(wèi)我們的海岸免受外國入侵 時，我們能用于提高國內(nèi)生活水平的消費(fèi)品就少了。 在現(xiàn)代社會里，同樣重要的 是清潔的環(huán)境和高收入之間的權(quán)衡取舍。要求企業(yè)減少污染的法律增加了生產(chǎn)物 品與勞務(wù)的成本。由于成本高，結(jié)果這些企業(yè)賺的利潤少了，支付的工資低了， 收取的價格高了，或者是這三種結(jié)果的某種結(jié)合。因此，盡管污染管制給予我們 的好處是更清潔的環(huán)境，以及由此引起的健康水平提高，但其代價是企業(yè)所有者、 工人和消費(fèi)者的收入減少。6、“大炮”與“黃油”各指什么?7、選擇“大炮與黃油”的含義是什么？它體現(xiàn)了什么經(jīng)濟(jì)原理?8、在環(huán)境

5、與收入的關(guān)系上，你應(yīng)如何作出取舍?答案:&國防開支和國民消費(fèi)支出。7、選擇“大炮與黃油”指如何決定國防開支和國內(nèi)國民消費(fèi)支出的比例。 體現(xiàn)了“人們面臨各種不同的權(quán)衡取舍”這一經(jīng)濟(jì)原理。8、此題考查分析問題、整合知識、闡述觀點(diǎn)的能力。應(yīng)首先考慮關(guān)注環(huán)境 保護(hù)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"

6、全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與