《三國(guó)志_蜀書_龐統(tǒng)傳》閱讀試題答案及翻譯(譯文)

1、三國(guó)志蜀書龐統(tǒng)傳閱讀試題答案及翻譯（譯文）三國(guó)志蜀書龐統(tǒng)傳閱讀試題答案及翻譯龐統(tǒng)字士元，襄陽(yáng)人也。少時(shí)樸鈍，未有識(shí)者。潁川司馬徽清雅有知人鑒, 統(tǒng)弱冠往見(jiàn)徽?；詹缮Ｓ跇渖希y(tǒng)在樹下，共語(yǔ)自晝至夜，徽甚異之。稱統(tǒng)當(dāng) 為南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長(zhǎng)養(yǎng)。領(lǐng)南郡太守。先主見(jiàn)與善譚，大器 之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。益州牧劉璋與先主會(huì)涪，統(tǒng)進(jìn)策曰：“今因此會(huì)，便可執(zhí)之，則將軍無(wú)用 兵之勞而坐定一州也。”先主曰：“初入他國(guó)，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€ 成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說(shuō)曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都；璋 既不武，又素?zé)o預(yù)備

2、，人軍卒至，一舉便定，此上計(jì)也。楊懷、高沛，璋之名將, 各仗強(qiáng)兵，據(jù)守關(guān)頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞, 說(shuō)荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形：此二子既服將軍英名，又喜將軍 之去，計(jì)必乘輕騎來(lái)見(jiàn)，將軍因此執(zhí)之，進(jìn)取其兵，乃向成都，此中計(jì)也。退還 白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計(jì)也。若沉吟不去，將致大困，不可久矣?！?先主然其中計(jì)，即斬懷、沛，還向成都，所過(guò)輒克。統(tǒng)曰:“伐人非仁者邪？卿言于涪大會(huì)，置酒作樂(lè)，謂統(tǒng)曰：“今日之會(huì)，可謂樂(lè)矣?！?之國(guó)而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯恚唬骸拔渫醴ゼq，前歌后舞, 不當(dāng)，宜速起出！”飲食自若。先于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請(qǐng)還

3、。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，主謂曰：“向者之論，阿誰(shuí)為失？”統(tǒng)對(duì)曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮Γ鐦?lè)如 初。進(jìn)圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時(shí)年三十六。先主痛惜，言則 流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。A.陰選精兵，晝夜兼道陰:暗地里B.大軍卒至，一舉便定卒:通“猝”，突然C.聞數(shù)有箋諫璋數(shù)：多次D.統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝謝:3. 下列各句，都能表現(xiàn)龐統(tǒng)足智多謀的一組是性好人倫，勤于長(zhǎng)養(yǎng)今因此會(huì)，便可執(zhí)之并使裝束，外作歸形先主痛惜，言則流涕陰選精兵，晝夜兼道將軍因此執(zhí)之，進(jìn)取其兵A.B.C.D.4. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.龐統(tǒng)年少時(shí)老實(shí)憨鈍，20歲時(shí)去

4、拜見(jiàn)司馬徽，司馬徽說(shuō)龐統(tǒng)應(yīng)該是南州 讀書人中最好的，從此他漸漸出了名。B.龐統(tǒng)足智多謀，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口氣給了劉備 上中下三條計(jì)策，由其選擇。C楊懷、高沛是劉璋的著名將領(lǐng)，倚仗自己兵強(qiáng)馬壯，又占據(jù)著重要關(guān)隘, 曾多次勸諫劉璋攻打荊州。D.龐統(tǒng)大度耿直，面對(duì)劉備做得不對(duì)的事情，他能直言不諱地指出來(lái)，事 后仍然堅(jiān)持原則，不向劉備道歉。5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；詹缮Ｓ跇渖希y(tǒng)在樹下，共語(yǔ)自晝至夜，徽甚異之。先主然其中計(jì)，即斬懷、沛，還向成都，所過(guò)輒克。2. D3. B4. C5.司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋斓揭估铩?司馬徽

5、感到他非常奇異。劉備認(rèn)為他的中策不錯(cuò)，就殺了楊懷、高沛，進(jìn)軍成都，經(jīng)過(guò)的地方都攻 打了下來(lái)。參考譯文:龐統(tǒng)字士元，襄陽(yáng)人。他年少時(shí)老實(shí)憨鈍，沒(méi)有人了解他。潁川人司馬徽 高雅，有能鑒定人才的名聲，龐統(tǒng)成年的時(shí)候前去拜見(jiàn)司馬徽。司馬徽正在樹上 采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋斓揭估?，司馬徽感到他非常奇異。 說(shuō)龐統(tǒng)應(yīng)該是南州讀書人之首，從此漸漸出名。后來(lái)南州郡任命他為功曹。龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，勤奮奉養(yǎng)父母。龐統(tǒng) 后來(lái)?yè)?dān)任南郡太守。劉備會(huì)見(jiàn)了他并和他長(zhǎng)談，非常器重他，任命他為治中從事。于 是他和諸葛亮共同擔(dān)任軍師中郎將。諸葛亮留守荊州，龐統(tǒng)隨劉備進(jìn)入蜀地。益州牧劉璋和劉備在涪陵會(huì)面，龐統(tǒng)獻(xiàn)策

6、說(shuō)：“現(xiàn)在趁會(huì)面的機(jī)會(huì)，就把 劉璋擒住，那么您不用打仗就能得到益州。”劉備說(shuō)：“剛來(lái)到別人境內(nèi)，還沒(méi)有恩信，不能這樣做?！眲㈣盎氐匠啥己螅瑒湟鎰㈣氨闭鳚h中，龐統(tǒng)又勸他 說(shuō)：“暗地選拔精兵，日夜兼程，直接偷襲成都；劉璋不會(huì)打仗，平時(shí)又沒(méi)有防 備，我們的大軍突然來(lái)到，一舉就能拿下益州，這是上計(jì)。楊懷、高沛，是劉璋 的名將，各自憑借精兵，鎮(zhèn)守關(guān)頭，聽(tīng)說(shuō)多次寫信勸劉璋，讓劉璋打發(fā)您回荊州。 您還沒(méi)到成都的時(shí)候，派人告訴他，就說(shuō)荊州有緊急情況，打算回兵救援，并假 扮打點(diǎn)行裝，表面上做出要回去的意向；楊懷、高沛二人既佩服您的英名，又因 為您的回去而高興，估計(jì)必定會(huì)帶少量騎兵來(lái)見(jiàn)您，您因此把他們拿住，進(jìn)

7、而收 降他們的軍隊(duì)，才進(jìn)軍成都，這是中計(jì)。撤退到白帝城，和荊州連成一線，慢慢 地謀劃攻打他，這是下計(jì)。如果猶豫不決，就會(huì)帶來(lái)大禍，不能長(zhǎng)期這樣。”劉 備覺(jué)得他的中計(jì)不錯(cuò)，就殺了楊懷、高沛，進(jìn)軍成都，經(jīng)過(guò)的地方都攻打了下來(lái)。在涪陵集會(huì)，置酒作樂(lè)，對(duì)龐統(tǒng)說(shuō)：“今天的集會(huì)，真是高興啊?！饼嫿y(tǒng) 說(shuō)：“征伐別人的國(guó)家卻很高興，這不是仁義之人的軍隊(duì)?！眲浜茸砹?，大怒 說(shuō)：“武王伐紂，有歌! ”于是龐統(tǒng)起身告退。劉備喝酒吃飯依然如故。劉備 我們君臣兩個(gè)都有不對(duì)?！庇形?，他不是仁者嗎？你的話不對(duì)，趕緊出去 不久就后悔了，請(qǐng)他回來(lái)。龐統(tǒng)回到他的酒席，一點(diǎn)也不謝罪, 問(wèn)龐統(tǒng)：“剛才的話，是誰(shuí)不對(duì)？ ”龐統(tǒng)回答說(shuō)

8、：” 劉備大笑，酒宴又回到原來(lái)的歡樂(lè)氣氛。劉備進(jìn)軍圍攻雒縣，龐統(tǒng)率部隊(duì)攻城，被飛箭射中，死了，享年三十六歲。 劉備非常悲痛惋惜，一說(shuō)起來(lái)就流淚。封龐的父親為議郎，又升任諫議大夫。追 賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，謚號(hào)叫做靖侯。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.