《蒲公英也很快樂(lè)》閱讀答案

1、蒲公英也很快樂(lè)閱讀答案蒲公英也很快樂(lè)閱讀答案蒲公英也很快樂(lè)朱成玉大后部落是出了名的貧窮偏僻，而我即將要被分配到那里去做小學(xué)教師, 想想這個(gè)心就涼了半截兒。去的那天陽(yáng)光明媚，路邊一大片一大片的蒲公英開(kāi)著黃燦燦的花朵?？偹阕叩酱遄恿?，眼里看到的都是低矮破舊的房子，鼻子聞到的都是火燒 糞便的味道，偶爾傳來(lái)幾聲犬吠，算是給這個(gè)死寂的世界敲敲門(mén)提了個(gè)醒兒： 我 們還活著。這一派蕭條荒涼的景象讓我頓時(shí)傻了眼，我在心里暗暗發(fā)誓：哪怕動(dòng)用所 有關(guān)系，一定要逃離這個(gè)苦海。我想到學(xué)校去看看，便問(wèn)了一個(gè)小姑娘學(xué)校的位置，她先是愣了一下，然 后放下手里的豬食桶，在褲子上抹了抹手，說(shuō)她領(lǐng)著我去。這是個(gè)大概有10來(lái)歲的孩

2、子吧，扎著兩個(gè)活潑的小辮子，臟兮兮的小臉上 綴滿了燦爛的微笑，一雙大眼睛寫(xiě)滿了好奇。她歡快地走在我的前邊，熱情地問(wèn)我為什么來(lái)這里。我囁嚅著說(shuō)：“哦，沒(méi)啥事，就想到處走走看看?！迸??！辈恢罏槭裁此鋈婚g顯得有些失望。到學(xué)校了。與其說(shuō)那是學(xué)校，不如干脆說(shuō)就是一間稍微大一點(diǎn)的房子和一個(gè)稍微大一點(diǎn)的可以勉強(qiáng)當(dāng)操場(chǎng)的院子， 一個(gè)旗桿和一面有些破舊的紅旗證明著 這里的與眾不同。教室的黑板擦得干干凈凈的，座椅也都很整齊地?cái)[放著，窗戶也都纖塵不 染，但就是沒(méi)有一個(gè)人。我問(wèn)她怎么沒(méi)人上課呢?“沒(méi)有老師啊，大概有兩個(gè)月了，老師們一個(gè)個(gè)的來(lái)了又走了，大人們說(shuō), 沒(méi)人愿意來(lái)我們這里當(dāng)老師?！毙」媚镎f(shuō)?！澳沁@里怎么會(huì)

3、這么干凈呢？”“我和我那幾個(gè)好朋友說(shuō)好了的，每天都要有一個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)來(lái)這里打掃衛(wèi) 生，我們要把這里拾掇得干干凈凈的，這樣老師來(lái)了，就不會(huì)嫌棄這里臟，就會(huì) 留下來(lái)了?！焙⒆拥脑?，好似在我心頭猛地扎了一針。“正“有好幾次，幾個(gè)淘小子在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)的，我們和他們吵了好久呢, 最后，到底是我們贏了，他們現(xiàn)在也經(jīng)常來(lái)幫我們呢?！彼荒橋湴恋卣f(shuō)著, 好今天輪到我了，你先坐著歇會(huì)兒，我要開(kāi)始打掃衛(wèi)生了?！蔽铱此弥粔K抹布，開(kāi)始忙碌起來(lái)。那小小的身影，在陽(yáng)光下閃著動(dòng)人 的光芒。從學(xué)?；貋?lái)，小姑娘在路邊蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英遞給我， 她說(shuō)：“吹蒲公英的時(shí)候，先許一個(gè)愿望。然后一口氣吹下去，要把蒲公

4、英吹得 一個(gè)不剩，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔誠(chéng)地閉上眼睛, 把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊，然后“呼”地一下吹散?！澳阋泊蛋?，快，趕緊許個(gè)愿望?！彼叽僦摇Ｎ议]上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很認(rèn)真地一口氣吹過(guò)去，那蒲公英的種子漫天飛舞，像輕盈的雪花，霎時(shí)間絲絲縷縷蕩漾開(kāi)去。小姑娘燦爛 地笑著，好像每個(gè)人許下的愿望，都可以實(shí)現(xiàn)一樣。她就問(wèn)了我，“你許下的是什么愿望呢？”我微笑地反問(wèn)她，“你呢？”她說(shuō)她的愿望是來(lái)一位好老師，她想回學(xué)校上課。她不知道我許下的愿望是什么，其實(shí)，我許下的愿望和她有關(guān)，和這里的 每個(gè)孩子都有關(guān)。我決定留下來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g這里一大片一大片的蒲公英。

5、那些蒲公英雖然 生在這貧瘠之地，但依然可以很快樂(lè)?！澳氵€沒(méi)告訴我你的愿望呢？”小姑娘刨根問(wèn)底兒?！拔业脑竿褪恰蔽夜室赓u著關(guān)子，“你能實(shí)現(xiàn)你的愿望?！毙」媚锇盐宜统龊苓h(yuǎn)，一直到我坐上了通往縣城的客車。我向她揮手，大 聲地向她喊道：“明天，學(xué)校見(jiàn)，不見(jiàn)不散?！?. 理清文章思路，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，體現(xiàn)“我”思想變化的過(guò)程。-受到震動(dòng)-6. 文中畫(huà)橫線句子屬于什么描寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。7. 文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。8. “我”決定留下來(lái)任教的原因是什么？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。9. 對(duì)文中的“我”和“小姑娘”，你更喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。參考答案：愛(ài)師網(wǎng)整理5

6、.失落，不愿留下任教；改變主意，留下任教。6.景物描寫(xiě)，渲染了小山村荒涼冷清破落的景象，襯托了“我”失落的心 境，與下文“我”愿留下任教形成鮮明的對(duì)比，突出了文章主旨。7.運(yùn)用了比喻，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了蒲公英種子飛舞的美態(tài)，烘托了小姑娘 的天真浪漫、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，也暗示了“我”思想感情發(fā)生了變化。8.“我”被村子里孩子們渴盼新老師的愿望和行為深深地感動(dòng)了，喜歡這 里像蒲公英一樣淳樸快樂(lè)的孩子。9.示例：我更喜歡文中的小姑娘，因?yàn)樗裏崆樯屏?、勤勞?lè)觀、渴望學(xué)習(xí)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,

7、+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也