《蒲公英也很快樂》閱讀答案

1、蒲公英也很快樂閱讀答案蒲公英也很快樂閱讀答案蒲公英也很快樂朱成玉大后部落是出了名的貧窮偏僻，而我即將要被分配到那里去做小學(xué)教師, 想想這個(gè)心就涼了半截兒。去的那天陽光明媚，路邊一大片一大片的蒲公英開著黃燦燦的花朵?？偹阕叩酱遄恿耍劾锟吹降亩际堑桶婆f的房子，鼻子聞到的都是火燒 糞便的味道，偶爾傳來幾聲犬吠，算是給這個(gè)死寂的世界敲敲門提了個(gè)醒兒： 我 們還活著。這一派蕭條荒涼的景象讓我頓時(shí)傻了眼，我在心里暗暗發(fā)誓：哪怕動用所 有關(guān)系，一定要逃離這個(gè)苦海。我想到學(xué)校去看看，便問了一個(gè)小姑娘學(xué)校的位置，她先是愣了一下，然 后放下手里的豬食桶，在褲子上抹了抹手，說她領(lǐng)著我去。這是個(gè)大概有10來歲的孩

2、子吧，扎著兩個(gè)活潑的小辮子，臟兮兮的小臉上 綴滿了燦爛的微笑，一雙大眼睛寫滿了好奇。她歡快地走在我的前邊，熱情地問我為什么來這里。我囁嚅著說：“哦，沒啥事，就想到處走走看看?！迸丁！辈恢罏槭裁此鋈婚g顯得有些失望。到學(xué)校了。與其說那是學(xué)校，不如干脆說就是一間稍微大一點(diǎn)的房子和一個(gè)稍微大一點(diǎn)的可以勉強(qiáng)當(dāng)操場的院子， 一個(gè)旗桿和一面有些破舊的紅旗證明著 這里的與眾不同。教室的黑板擦得干干凈凈的，座椅也都很整齊地?cái)[放著，窗戶也都纖塵不 染，但就是沒有一個(gè)人。我問她怎么沒人上課呢?“沒有老師啊，大概有兩個(gè)月了，老師們一個(gè)個(gè)的來了又走了，大人們說, 沒人愿意來我們這里當(dāng)老師?！毙」媚镎f。“那這里怎么會

3、這么干凈呢？”“我和我那幾個(gè)好朋友說好了的，每天都要有一個(gè)人來負(fù)責(zé)來這里打掃衛(wèi) 生，我們要把這里拾掇得干干凈凈的，這樣老師來了，就不會嫌棄這里臟，就會 留下來了?！焙⒆拥脑挘盟圃谖倚念^猛地扎了一針。“正“有好幾次，幾個(gè)淘小子在黑板上亂寫亂畫的，我們和他們吵了好久呢, 最后，到底是我們贏了，他們現(xiàn)在也經(jīng)常來幫我們呢。”她一臉驕傲地說著, 好今天輪到我了，你先坐著歇會兒，我要開始打掃衛(wèi)生了。”我看她拿著一塊抹布，開始忙碌起來。那小小的身影，在陽光下閃著動人 的光芒。從學(xué)?；貋恚」媚镌诼愤叾琢讼氯?，小心翼翼地折下一朵蒲公英遞給我， 她說：“吹蒲公英的時(shí)候，先許一個(gè)愿望。然后一口氣吹下去，要把蒲公

4、英吹得 一個(gè)不剩，愿望就會實(shí)現(xiàn)的?！蔽铱此约阂舱哿艘欢洌缓蠛茯\地閉上眼睛, 把蒲公英緩緩地送到自己的唇邊，然后“呼”地一下吹散?！澳阋泊蛋。?，趕緊許個(gè)愿望?！彼叽僦摇Ｎ议]上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很認(rèn)真地一口氣吹過去，那蒲公英的種子漫天飛舞，像輕盈的雪花，霎時(shí)間絲絲縷縷蕩漾開去。小姑娘燦爛 地笑著，好像每個(gè)人許下的愿望，都可以實(shí)現(xiàn)一樣。她就問了我，“你許下的是什么愿望呢？”我微笑地反問她，“你呢？”她說她的愿望是來一位好老師，她想回學(xué)校上課。她不知道我許下的愿望是什么，其實(shí)，我許下的愿望和她有關(guān)，和這里的 每個(gè)孩子都有關(guān)。我決定留下來，因?yàn)槲蚁矚g這里一大片一大片的蒲公英。

5、那些蒲公英雖然 生在這貧瘠之地，但依然可以很快樂?！澳氵€沒告訴我你的愿望呢？”小姑娘刨根問底兒。“我的愿望就是”我故意賣著關(guān)子，“你能實(shí)現(xiàn)你的愿望?！毙」媚锇盐宜统龊苓h(yuǎn)，一直到我坐上了通往縣城的客車。我向她揮手，大 聲地向她喊道：“明天，學(xué)校見，不見不散?！?. 理清文章思路，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，體現(xiàn)“我”思想變化的過程。-受到震動-6. 文中畫橫線句子屬于什么描寫？請簡要分析它的作用。7. 文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？并簡析其表達(dá)效果。8. “我”決定留下來任教的原因是什么？試用簡潔的語言加以概括。9. 對文中的“我”和“小姑娘”，你更喜歡誰？請說明理由。參考答案：愛師網(wǎng)整理5

6、.失落，不愿留下任教；改變主意，留下任教。6.景物描寫，渲染了小山村荒涼冷清破落的景象，襯托了“我”失落的心 境，與下文“我”愿留下任教形成鮮明的對比，突出了文章主旨。7.運(yùn)用了比喻，生動形象地描寫了蒲公英種子飛舞的美態(tài)，烘托了小姑娘 的天真浪漫、堅(jiān)強(qiáng)樂觀，也暗示了“我”思想感情發(fā)生了變化。8.“我”被村子里孩子們渴盼新老師的愿望和行為深深地感動了，喜歡這 里像蒲公英一樣淳樸快樂的孩子。9.示例：我更喜歡文中的小姑娘，因?yàn)樗裏崆樯屏?、勤勞樂觀、渴望學(xué)習(xí)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,

7、+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也