《昆蟲記》讀后感

1、昆蟲記讀后感昆蟲記讀后感（一）最近我讀了著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的 昆蟲記這本書。昆蟲學(xué)家法 布爾把各種各樣、五顏六色的小昆蟲都表達(dá)的活靈活現(xiàn)。 他把那些小昆蟲怎樣筑 巢、怎樣捕捉食物，那些小昆蟲身上的顏色、形態(tài)，等等，都寫得一清二楚。他 還把可怕的蜘蛛、惡心的綠蠅、兇狠的螳螂寫得栩栩如生。在這些昆蟲里面給我 印象最深的就是大孔雀蝶和螳螂。大孔雀蝶是一種為愛而生的蝴蝶。這些漂亮并且大的像鳥一樣的蝴蝶， 好像從來都不知道去尋找食物吃。它們會花費(fèi)自己的一生，來尋找自己的配偶， 其實它們的生命也只有短短的幾天。因為它們只知道愛，卻不知道像別的蝴蝶那 樣在花叢中吸吮花汁，所以它們自然而然就不會長壽。但是

2、兇殘、毒辣的螳螂可 就沒有像大孔雀蝶擁有那么多愛心了， 也絕對不會那么的溫柔。不過螳螂長著苗 條的身材，而且再配上淡綠色的皮膚和紗一樣的翅膀， 顯得特別優(yōu)雅。很久以前， 農(nóng)夫們看見螳螂總是仰望著天空，兩只手也高高舉起，就像是在祈禱一般，因此 都稱它為“祈禱的女神”?？墒侨藗儏s萬萬沒有想到，這個外表看上去像是女神一樣的昆蟲， 竟然 是一個兇狠手辣的殺手。只要有其他昆蟲從它的身邊經(jīng)過，不論是什么樣的昆蟲， 也不論是故意的侵犯還是無意路過的，螳螂都會立刻氣勢洶洶的沖上去。螳螂都是愛吃活的昆蟲的。軟頸、大刀和鋸齒是螳螂最具殺傷力的三大 武器。在所有昆蟲中，只有螳螂的頸部是軟的。但是它的兇惡和殘忍是人們

3、想象 不出來的。因為，螳螂不僅僅吃其它的昆蟲，還會吃自己的親朋好友。還有更驚 人的，那就是雌螳螂會把自己的丈夫給吃了！真沒想到，大自然里還會有自相殘殺的事情發(fā)生。 真不知道，大自然里 還會有哪些我們沒有發(fā)現(xiàn)的可怕的、 驚奇的事情！法布爾他觀察某種昆蟲，一觀 察就是幾個小時，幾天，或更長的時間。他遇到困難時堅持不懈，用一生的時間 寫完昆蟲記，他的這種可貴的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們只有用心去 品味這本書的精華，才能對他所研究的昆蟲有更深一層次的認(rèn)識。昆蟲記讀后感（二）昆蟲記，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是 一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐， 娓娓道來，

4、在對一 種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕 生。昆蟲記不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉 詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗， 真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆 蟲。昆蟲記詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲 蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了； 一個 人一生專為“蟲子”寫出十卷大部

5、頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲 子”的書居然一版再版，先后被翻譯成 50多種文字，直到百年之后還會在讀書 界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受 到：人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛” “黃蜂”“蝎 子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可 缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充 滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”； 而被毒蜘蛛咬傷的小

6、麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至 會像嬰兒般哭鬧”多么可愛的小生靈??！ 難怪魯迅先生將昆蟲記奉為“講 昆蟲生活”的楷模。昆蟲記也很有真實感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放 大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而 忽視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然 后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是昆蟲記，讓我重新喜歡上了這些小生靈,發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處；是昆蟲記，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。昆蟲記不同與小說，它是最基本的事實，是法布爾生活的每一天、每一

7、夜，獨(dú)自的，安 靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。昆蟲記的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多 的平凡子民一一昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這 樣一個奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭， 也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求 真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇 于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣， 要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實， 既不添加什么，也 不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈

8、，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷 奮斗！昆蟲記讀后感（三）小伙伴們，你們喜歡昆蟲嗎？我可喜歡了。那都是因為他一一法布爾。 不對，應(yīng)該是他寫的書一一昆蟲記。“昆蟲記這本書，是法布爾用畢生 的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭，然后以觀察所得的資料，記入詳細(xì)確切的筆記，編寫成的?！笨戳死ハx記后，我 不但了解了很多昆蟲知識，而且知道昆蟲的世界原來也是那么的神奇有趣。我本來不知道黃蜂是怎么喂小寶寶的，看了昆蟲記后，我才知道原 來黃蜂是這樣喂小寶寶的：在一個正在忙碌的工蜂身上，我們就可以清楚的觀察 到，在它的嗦囊里，充滿了蜜汁。它停在了一個小房間的前面，它的樣子特別有 意思

9、，它把小小的頭慢慢地伸到洞口里去， 然后用它的觸須輕輕地碰一碰里面的 小幼蟲。那個小寶寶慢慢的清醒過來，似乎看到了那個黃蜂遞送進(jìn)來的的觸須， 于是它微微地張開小嘴，把蜜給吃下去。我一直在想，那些小蟲子們，是怎樣找到回家的路的呢？看了昆蟲記 后，我明白了。（）“蜜蜂可以準(zhǔn)確無誤的回家，靠的不是一種超常的記憶力，而 是一種解釋不出來的本能。”“紅螞蟻是憑著記憶力找到回家的路的。 這證明他 們并不像蜜蜂那樣直接辨認(rèn)回家的路的，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的 路的。”他們的生活，你不覺得有趣而幸福嗎？“在充滿泥濘的池邊， 隨處可見 一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著， 追逐著?！薄坝屑t色肚皮的

10、蠑螈也 把它的寬尾巴像舵一樣的搖擺。”奇妙的幾何圖形，是蜘蛛的杰作。精致的房屋，是蟋蟀的住宿。多么可愛的昆蟲，多么神奇的世界!讀完昆蟲記，我很佩服法布爾。他是怎么把這本書寫完的呢？我寫 一篇小故事也總是有頭無尾，有始無終的。謝謝法布爾爺爺，給我們這一代留下了一個神奇的世界。 雖然我們處于 不同年代，但您的精彩篇章將永遠(yuǎn)留在我們心中。笆二；二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊-的切'環(huán)輕1注教蘭玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二+_«”. .出色地完成各* "校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教

11、學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神.以貫徹* 基礎(chǔ)教1程改革*核心，以研 9 學(xué)重*以 促進(jìn)教* G 根本.以提高教*二三i®yiS活1生團(tuán)iHyirm"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文Ivs-s，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生是老師怎”也不會心譽(yù)鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個指導(dǎo)后進(jìn)行學(xué)生練*最后進(jìn)行展示與；生的綜評 2合的方 式方法 =