兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算導(dǎo)學(xué)案

1、福旺鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算課型新授班別三年級姓名韋東青 丁華娟林侃學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1. 理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。2. 進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。學(xué)習(xí) 重點(diǎn)經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法的過程。學(xué)習(xí) 難點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案方法指導(dǎo)探究案預(yù) 習(xí) 反 饋1. 口算。42 X 4= 72 X 7= 28 X 3=56 X 2= 47 X 4= 74 X 3=2. 用豎式計(jì)算。13X 12=22 X 33=3. 預(yù)習(xí)課本第5頁例4，完成下面幾個冋題。每箱迷你南瓜24個，53箱一共

2、有多少個？該怎樣列式？ 這個算式是什么意思？一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo) 入新課二、預(yù)習(xí)交流， 明確目標(biāo)引導(dǎo)思考：我們在前面學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)要進(jìn)位時，是怎樣解決這個 問題的？引導(dǎo)學(xué)生回憶“乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾”的算法。自 主 合 作 探 究出示算式進(jìn)行講評：24X53=2 4X 5 37 2師：這里的72是哪個數(shù)乘哪個數(shù)的積？ （ 3X 24）用另一個乘數(shù)個位上 的3乘24,乘得的數(shù)的末位就和個位對齊。接下來應(yīng)該怎么算？（用十位上 的5去乘24）所得的數(shù)的末位要和哪一位對齊？（十位）最后怎么算？（把 兩次乘得的結(jié)果相加）學(xué)生嘗試筆算，完成后指名學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，如果這個學(xué)生 計(jì)算有問題，就

3、多請幾名學(xué)生，然后讓學(xué)生判斷誰的計(jì)算過程是正確的，并 幫助計(jì)算有錯誤的學(xué)生分析是哪一步出了問題。歸納小結(jié)。師：看來通過同學(xué)們的努力，都會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算 了，你覺得筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納筆算時的注意事項(xiàng)：（1） 先用第二個乘數(shù)的個位乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位乘第 一個乘數(shù)。（2）用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對齊。（3 ）最后把兩次乘得的的數(shù)相加。提醒注意：滿幾十要向前一位進(jìn)幾，前一位乘后，不要忘記加上進(jìn)上來 的數(shù)。4.檢驗(yàn)算式。師：請冋學(xué)們用你們掌握的方法來驗(yàn)算24 X 53。（調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍）學(xué)生用豎式計(jì)算得出 53 X

4、 24=1272。完成后，讓學(xué)生先說一說具體的計(jì)算過程，再集體訂正。三、合作探 究，完成任務(wù)。師 生 共 學(xué)1. 完成教材第6頁“想想做做”第1題。出示題目，每組對應(yīng)完成 1小題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，集體交流，說說計(jì)算步驟。教師巡視時注意發(fā)現(xiàn)典型錯例，指名上臺板演，并讓學(xué)生判斷板演的答 案是否正確。學(xué)生判斷后，教師引導(dǎo)學(xué)生把錯誤的題按錯誤的原因分成幾類，并要求 學(xué)生說一說這樣分的理由以及防止錯誤的方法。2. 完成教材第6頁“想想做做”第2題。四、穿插鞏固， 全面掌握。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。教師巡視，指名板演，集體交流。組織學(xué)生反思：計(jì)算中有沒有錯誤？前面分析的一些防止錯誤的方法在 這里的計(jì)算中是否得到了運(yùn)用？又出現(xiàn)了哪些新的問題？你是怎樣解決的？3.完成教材第6頁“想想做做”第3題。先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，審題，找出已知條件和所求的問題。再指名說說思 考過程，并讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，用豎式計(jì)算，最后集體交流。達(dá)標(biāo)案拓 展 延 伸完成教材第6頁“想想做做”第 4題。先指名讀出商品的價格及問題，然后小組討論，讓學(xué)生作出合理的假設(shè)，再確定解決問題的方法。最后學(xué)生列式計(jì)算，集體交流匯報(bào)。匯報(bào)：花最少的錢選擇便宜的衣服，列式：25 X 48=1200 （