英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

1、高中生英語學(xué)習(xí)方法策略問卷調(diào)查 班級 _ 性別 _ 日期 _1. 你覺得自己目前的英語水平在班級里處于何種層次？A. 拔尖 B. 較好 C. 中等 D. 差2. 你認(rèn)為目前的英語教師需要對學(xué)生加強(qiáng)哪方面能力的培養(yǎng)？A. 聽力 B. 口語 C. 語法 D. 閱讀3. 你會在英語課上記課堂筆記，課后整理筆記嗎？A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 很少 D. 從不4. 除課本外，你買英語參考書或配套練習(xí)嗎？A. 經(jīng)常買 B. 有時會買 C. 偶爾才買 D. 沒有5. 你有留意自己的英語錯誤，并認(rèn)真改正嗎？A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 很少 D.從不6. 你會主動與他人交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，采用有效的學(xué)習(xí)方法嗎

2、？A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 很少 D. 從不7. 學(xué)習(xí)英語過程中，你會注意區(qū)分、比較中英文語言差異和東西方文化差異嗎？A. 經(jīng)常這樣做 B. 有時會 C. 很少 D. 從不8. 你是否有請英語家教或參加課外英語輔導(dǎo)班？A. 是 B. 否9. 你用英語寫日記、周記嗎？A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 很少 D.從不10. 下列學(xué)習(xí)方式中，哪一種對你的英語學(xué)習(xí)最為有效？A. 單獨自學(xué) B. 小組討論 C. 教師授課 D. 情境交際11. 你會主動尋找機(jī)會學(xué)習(xí)英語（如收聽、收看英語節(jié)目，自覺做課外習(xí)題）嗎？A. 經(jīng)常 B. 有時 C. 偶爾 D. 不會12. 你知道哪些英語廣播節(jié)目或電視節(jié)目A. _

3、 B. _ C. _13. 你喜歡唱或欣賞英文歌曲嗎？A. 很喜歡 B. 比較喜歡 C. 一般 D. 不喜歡 14. 你平時喜歡看英文原聲電影嗎？A. 很喜歡 B. 比較喜歡 C. 一般喜歡 D. 不喜歡15. 你會有意識地注意公共場所的英文標(biāo)識或商品包裝上的英文嗎？A. 會 B. 有時會 C. 不會調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計：班級：高二(7)(8)；性別：男36，女81；日期：2003.10.24(共發(fā)放問卷117份，收回112份，有效99份。)1 你覺得自己目前的英語水平在班級里處于何種層次？A. 拔尖 1 ( 1.0% )B. 較好 8 ( 8.1% )C. 中等 57 ( 57.6% )D. 差 3

4、3 ( 33.3% )2 你認(rèn)為目前的英語教師需要對學(xué)生加強(qiáng)哪方面能力的培養(yǎng)？A. 聽力 21 ( 21.2% )B. 口語 49 ( 49.5%)C. 語法 19 ( 19.2% )D. 閱讀 10 ( 10.1% )3. 你會在英語課上記課堂筆記，課后整理筆記嗎？A. 經(jīng)常 10 ( 10.1% )B. 有時 38 ( 38.4% )C. 很少 36 ( 36.4% )D. 從不 15 ( 15.2% )4. 除課本外，你買英語參考書或配套練習(xí)嗎？A. 經(jīng)常買 7 ( 7.1% )B. 有時會買 45 ( 45.5% )C. 偶爾才買 30 ( 30.3% )D. 沒有 17 ( 17.2

5、% )5. 你有留意自己的英語錯誤，并認(rèn)真改正嗎？A. 經(jīng)常 5 ( 5.1% )B. 有時 55 ( 55.6% )C. 很少 31 ( 31.3% )D. 從不 6 ( 6.1% )6. 你會主動與他人交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，采用有效的學(xué)習(xí)方法嗎？A. 經(jīng)常 3 ( 3.0% )B. 有時 22 ( 22.2% )C. 很少 50 ( 50.5% )D. 從不 24 ( 24.2% )7. 學(xué)習(xí)英語過程中，你會注意區(qū)分、比較中英文語言差異和東西方文化差異嗎？A. 經(jīng)常這樣做 6 ( 6.1% )B. 有時會 39 ( 39.4% )C. 很少 34 ( 34.3% )D. 從不 20 ( 20.

6、2% )8. 你是否有請英語家教或參加課外英語輔導(dǎo)班？A. 是 28 ( 28.3% )B. 否 71 ( 71.7% )9. 你用英語寫日記、周記嗎？A. 經(jīng)常 5 ( 5.1% )B. 有時 16 ( 16.2% )C. 很少 37 ( 37.4% )D. 從不 41 ( 41.4% )10. 下列學(xué)習(xí)方式中，哪一種對你的英語學(xué)習(xí)最為有效？A. 單獨自學(xué) 12 ( 12.1% )B. 小組討論 8 ( 8.1% )C. 教師授課 35 ( 35.4% )D. 情境交際 44 ( 44.4% )11. 你會主動尋找機(jī)會學(xué)習(xí)英語（如收聽、收看英語節(jié)目，自覺做課外習(xí)題）嗎？A. 經(jīng)常 8 ( 8

7、.1% )B. 有時 33 ( 33.3% )C. 偶爾 37 ( 37.4% )D. 不會 20 ( 20.2% )12. 你知道哪些英語廣播節(jié)目或電視節(jié)目？不知 33 CCTV各臺的英語娛樂、教學(xué)或新聞節(jié)目 34 ( 34.3% )BBC 23 ( 23.2% )希望英語 21 ( 21.2% )洋話連篇 12 ( 12.1% )VOA 6 ( 6.1% )瘋狂英語 3 ( 3.0% )其他（省臺英語節(jié)目/走遍美國/階梯英語/English ABC/MTV學(xué)英語/出租車英語，等） 22 ( 22.2% )13. 你喜歡唱或欣賞英文歌曲嗎？A. 很喜歡 21 ( 21.2% )B. 比較喜歡

8、 38 ( 38.4% )C. 一般 36 ( 36.4% )D. 不喜歡 4 ( 4.0% )14. 你平時喜歡看英文原聲電影嗎？A. 很喜歡 8 ( 8.1% )B. 比較喜歡 28 ( 28.3% )C. 一般喜歡 39 ( 39.4% )D. 不喜歡 24 ( 24.2% )15. 你會有意識地注意公共場所的英文標(biāo)識或商品包裝上的英文嗎？A. 會 23 ( 23.2% )B. 有時會 63 ( 63.6% )C. 不會 13 ( 13.1% )高中生英語學(xué)習(xí)方法策略調(diào)查報告調(diào)查時間：2003年10月24日調(diào)查對象：甌海二高 高二(7)班 高二(8)班調(diào)查者：_（00031103）、_（

9、00031116）社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上在各個領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。隨著我國基礎(chǔ)教育改革的深入與新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言實際運(yùn)用能力，并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野。一、調(diào)查目的和方式在這樣的大環(huán)境下，為了解目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

10、方法和策略是否得當(dāng)，他們的學(xué)習(xí)效果如何及他們對當(dāng)前的英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，筆者對甌海第二高級中學(xué)高二級段兩個班級的117名學(xué)生（男生36人，女生81人）以問卷的形式進(jìn)行了一次調(diào)查。此次調(diào)查共設(shè)問題15個（其中開放性問題一個），發(fā)放問卷共117份，收回112份，其中有效問卷99份，有效回收率84.6%。在問題設(shè)計上，我們主要關(guān)注的是高中生在校的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情況。題目分為三部分：關(guān)于學(xué)生對目前學(xué)校英語教學(xué)滿意度的調(diào)查，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式的調(diào)查，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑和學(xué)習(xí)主動性的調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果和分析（一）、學(xué)生對學(xué)校課堂英語教學(xué)的態(tài)度

11、通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生（90.9%）對自己目前的英語水平不是很滿意，他們認(rèn)為自己的英語成績在班上同學(xué)中處于中等或中下游水平。這一結(jié)果一方面表明多數(shù)學(xué)生外語學(xué)習(xí)效果不夠理想，而且他們對自己的要求頗高，普遍認(rèn)為自己可以在英語學(xué)習(xí)方面做得更好，另一方面也說明目前的學(xué)校英語教育還不能很好滿足學(xué)生們的要求。而在我們問及“目前的英語教師需要對學(xué)生加強(qiáng)哪方面能力的培養(yǎng)”時，占前兩位的選項為“口語”和“聽力”。（分別占到49.5%和21.2%的比例。）這樣的結(jié)果反映出，盡管我們的外語教學(xué)改革這些年來一直在不間斷地進(jìn)行著，我們試圖從注重語法與讀寫的舊的教學(xué)模式中走出來，然而不能或者很難開口說和聽不懂

12、英語的兩大老問題仍然嚴(yán)重存在，并且困擾著我們的中學(xué)生。他們希望學(xué)校的英語教師能在這方面能夠給予足夠的重視和幫助，從中我們也可以看到學(xué)生們非?？释軌驌碛幸豢诹骼挠⒄Z口語。與之相比較，學(xué)生們對教師對其閱讀能力的培養(yǎng)最為滿意，也有最多的被調(diào)查者表示自己的英語閱讀能力最強(qiáng)。從目前這樣的情況來看，今后幾年里“寫得出說不出、看得懂聽不懂”的英語學(xué)習(xí)者還將大量存在。（二）、高中生課堂英語學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)策略方面，我們發(fā)現(xiàn)只有10.1%的被調(diào)查學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們在課堂上會經(jīng)常記當(dāng)堂的筆記，課后還會對自己的課堂筆記進(jìn)行整理。很多學(xué)生只是“有時”，或者“很少”，會做這樣的工

13、作。（這兩項的比例達(dá)到了74.8%。）甚至從來不記任何課堂筆記的學(xué)生（15.2%）也超過了經(jīng)常記筆記的比例。這樣看來，雖然高中的學(xué)生已經(jīng)有至少3-4年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們的學(xué)習(xí)方法卻不見得人人得當(dāng)。無可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)一種非母語的外語時，由于不是自然習(xí)得，最有效防止遺忘的方法之一就是做一些記錄（記筆記），并時常復(fù)習(xí)鞏固（整理筆記）。在這超過半數(shù)（51.5%）的“很少”或“從不”記課堂筆記的學(xué)生中隨訪，我們了解到他們中的大多數(shù)并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論學(xué)習(xí)什么,我們都要作筆記.筆記是學(xué)生們對所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,以及他們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多

14、,可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們.這一結(jié)果同時也應(yīng)證了我們的第一題所得出的結(jié)論：多數(shù)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果欠佳。此次調(diào)查還反映出中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法上的其他一些不當(dāng)之處。調(diào)查中我們非常擔(dān)憂地發(fā)現(xiàn)，對于英語學(xué)習(xí)過“有時”會注意到自己的英語錯誤并改正的學(xué)生外，31.3%的學(xué)生“很少”知程中所犯的錯誤，僅僅5.1%的學(xué)生會“經(jīng)?！钡亓粢獾讲⑶壹右愿恼?。就是說尚有大部分的學(xué)生對自己的英語錯誤“視而不見”或“見而不改”。除了55.6%的錯改錯，6.1%的學(xué)生“從不”會意識到自己在使用英語這一語言時犯了錯誤，更無從談起會認(rèn)真改正。這樣的結(jié)果讓我們吃驚。同時，74.8%的被調(diào)查學(xué)生“很少”或“從

15、不”主動與他人交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而改進(jìn)自己原有的學(xué)習(xí)方法。而經(jīng)常會與他人交流并采用有效的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生只占了3.0%的比例。根據(jù)我們的教育理論，一個人良好的學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對自己的問題有計劃、有步驟地發(fā)展、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，教師也應(yīng)當(dāng)在這方面給予我們的中學(xué)生一定的指導(dǎo)與幫助。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生尚未養(yǎng)成通過寫英語日記、周記來提高自己英語水平的習(xí)慣。從來沒有用英語寫過日記、周記的學(xué)生不在少數(shù)，有41.4%；而“很少”寫的占到了37.4%的比例。照這樣的情況分析，中學(xué)生還不是能很主動地最大限度地在課外使用英語。我們知道，不同的語言在文化背景上存在著一定的差異。對于中國學(xué)生而言，中英文

16、語言背后的文化差異顯得格外突出。這就要求他們在學(xué)習(xí)英語這門外語時，應(yīng)當(dāng)有意識地注意區(qū)分、比較兩者的差異。而調(diào)查顯示，只有6.1%的中學(xué)生會經(jīng)常注意到這個問題。相對于20.2%的從來不會在英語學(xué)習(xí)過程中留意到文化差異的學(xué)生而言，大部分的中學(xué)生（73.7%）還是能夠或多或少地對兩者的區(qū)別加以比較。這樣的結(jié)果反映出，現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)意識到語言與文化的密切聯(lián)系，懂得利用語言這一文化的載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力，不斷拓展其文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力。調(diào)查中，我們很欣慰地發(fā)現(xiàn)中學(xué)生們普遍比較重視課堂英語學(xué)習(xí)。超過三成的學(xué)生（35.4%）認(rèn)為“教師授課”是較為有效的英語

17、學(xué)習(xí)方式，這一比例在我們所列的四種學(xué)習(xí)方式中處于第二位，僅次于“情境交際”（44.4%）。由目前中學(xué)里的教學(xué)實際來看，中學(xué)生所能接觸到的情境交際，大部分也都是在課堂上英語教師所設(shè)計的情境。這就是說，目前課堂上的教師授課對學(xué)生們來講還是非常有效的。多數(shù)學(xué)生對待除課本外的學(xué)習(xí)材料（如參考書、配套練習(xí)）與課外輔導(dǎo)（如家教、課外輔導(dǎo)班）的態(tài)度相對比較明智，他們不會盲目選購大量的英語輔導(dǎo)書，或依賴課后補(bǔ)習(xí)。調(diào)查表明，只有少數(shù)學(xué)生會經(jīng)常性地購買額外的學(xué)習(xí)材料，超過70%的人“有時”或“偶爾”才買一些輔導(dǎo)書，甚至有約17%的人從來不買此類的書。無可否認(rèn)，教科書是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的教材，它雖不是十全十美，但

18、它是英語專家們精心編寫的成果，比某些以偏概全的某些讀物要好。此外，在被調(diào)查對象中，沒有請家教或參加可外輔導(dǎo)班的人數(shù)是參加人數(shù)的2.5倍。由此可見，上學(xué)是接受新知識最快的一種方式，英語學(xué)習(xí)的最好途徑是聽老師講課。因為老師對于所教學(xué)生的情況比較熟悉，能有針對性地進(jìn)行講解，尤其是能將重點突出，將難點講得清楚，遠(yuǎn)不是學(xué)生自學(xué)或臨時請來的家教所能比擬的。（三）、高中生課外英語學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)興趣我們還了解了一些中學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的情況，發(fā)現(xiàn)他們對英語還是比較感興趣的?？从⑽碾娪?收看英語電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習(xí)方式,因為這樣學(xué)生可以把所學(xué)的英語與某些特定的場

19、景聯(lián)系起來以加深記憶.比如，很多學(xué)生會自己主動找機(jī)會學(xué)習(xí)英語，他們中的一些人或“經(jīng)?！保?.1%）或“有時”（33.3%）或“偶爾”（37.4%）地會收聽、收看英語節(jié)目。在眾多的英語節(jié)目中，中央電視臺的英語節(jié)目是最受學(xué)生們歡迎的，28.1%的學(xué)生表示喜歡收看或曾經(jīng)收看過CCTV-4或CCTV-9的英語新聞、教學(xué)或娛樂節(jié)目；希望英語雜志也頗受中學(xué)生的喜愛，17.4%的學(xué)生會經(jīng)常收看該節(jié)目；名列第三、四位的分別是洋話連篇和瘋狂英語，其比例分別為9.9%和2.5%；還有其他各類的英語廣播、電視或教學(xué)VCD等（如：各省電臺、電視臺英語節(jié)目，走遍美國，階梯英語，English ABC，MTV學(xué)英語，出租

20、車英語）也占了不小的比例（18.2%）。此外，國外的一些節(jié)目在學(xué)生們中也有非常高的知名度，特別是BBC（19.0%）和VOA（5.0%）。另外，欣賞、學(xué)唱英文歌曲和觀看英文原聲電影也是中學(xué)生們喜聞樂見的課外英語學(xué)習(xí)方式。學(xué)好英語，不妨從聽說入手。因為學(xué)習(xí)英語聽說可以使英語不再是望而生畏、死氣沉沉的學(xué)問，而成為妙趣橫生、鮮活靈動的實踐。有意識地給自己營造出一種國外的英語環(huán)境，強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語，開口說英文，就能在輕松、愉快的氛圍中“習(xí)得聽說”。調(diào)查中，幾乎沒有人表示“不喜歡”唱或欣賞英文歌曲，該項只占4.0%的比例；和歌曲相比，原聲電影在中學(xué)生中的接受程度相對較低，有24.2%的學(xué)生“不喜歡

21、”看此類電影，而表示“很喜歡”的只有8.1%。究其原因，學(xué)生們反映電影的語速太快，對白中的生詞過多，他們聽不太懂。那么，學(xué)生們對生活中接觸到的英文又是持怎樣的態(tài)度呢？對我們的問題“你是否會有意識地注意到公共場所的英文標(biāo)識或商品包裝上的英文”，學(xué)生們的回答是這樣的：23.2%的學(xué)生回答“會”；63.6%的人的回答是“有時會”；另有13.1%的人回答“不會”。這樣的數(shù)據(jù)說明：在有了幾年外語學(xué)習(xí)經(jīng)驗之后，絕大多數(shù)的高中生已經(jīng)形成一定的外語“語言意識”，懂得“學(xué)以致用”，抓住身邊可能的機(jī)會學(xué)習(xí)生活中的英語。這是一個可喜的現(xiàn)象，有利于中學(xué)生養(yǎng)成好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固、提高外語水平。三、結(jié)論、啟示與建議以

22、上是此次問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，其中有積極的方面，同時它也反映出一些問題。對于這些存在的問題，我們建議：中學(xué)生要轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的觀念，把自己的角色定位在“學(xué)習(xí)的主體”上，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自我監(jiān)控能力與自我評估能力，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方法，保持自信心與合作精神。學(xué)習(xí)上的問題是因人而異的，因此，中學(xué)生要依靠自己，冷靜而理智地分析自己的情況（水平、目標(biāo)、環(huán)境等），作出比較準(zhǔn)確的判斷，找出自己在學(xué)習(xí)上的主要問題，然后制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和短期、中期和長期的學(xué)習(xí)計劃，并鍥而不舍地堅持執(zhí)行自己的既定計劃。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語是一個艱苦的腦力勞動過程，梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，才能苦盡甘來，絕不是靠一時的沖動和狂

23、熱就能學(xué)好英語的。要征服學(xué)習(xí)過程中的苦，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。興趣是最好的老師，是最持久的動力，推動著學(xué)生不斷前進(jìn)。有了濃厚的興趣，學(xué)生就能自覺地在學(xué)習(xí)過程中投入大量的時間和精力。培養(yǎng)興趣最有效的方法是學(xué)以致用，把所學(xué)的和日常生活聯(lián)系起來。當(dāng)學(xué)生用英語完成了一項學(xué)習(xí)任務(wù)時，巨大的喜悅包圍了他，并促使他渴望更多的英語知識，渴望更有效地運(yùn)用它們，于是，英語學(xué)習(xí)就進(jìn)入一個良性循環(huán)。英語學(xué)得不好并不代表沒有語言天分，事在人為。要清楚自己學(xué)習(xí)的動機(jī)，清楚自己為什么要學(xué)英語，做到愉快學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語一定要持之以恒，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。毅力、恒心起著十分重要的作用。學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常反思，注意與老師溝通，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)英語要開口朗讀，多聽，多背誦，培養(yǎng)語感，這有利于“脫口而出”。沒有輸入，就沒有輸出。開始閱讀時，可按興趣選擇題材，達(dá)到一定水平之后，就可以有意識地選讀各種層面的材料，以擴(kuò)大詞匯量、知識面，了解外國文化。除上好每節(jié)英語課之外，課后要堅持寫英語日記，多用英語練筆；凡有機(jī)會就爭取與外國