小學(xué)語文六年級下冊試卷及答案

1、小學(xué)語文六年級下冊試卷及答案一、基礎(chǔ)知識 33 分(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(3分)模(m u m 0糊 分(f e n f量n應(yīng)和(h由)埋沒(mdm )啟發(fā)(f a f噴(p e n p發(fā)n)(二 )、看拼音寫詞語。8%yao x i e mi a o sh 1 y u n c a ng wan zhu a n()()()()ji e zh o ng m o ji a n b a o j 1 ng f e ng shu a ng()()(三)、選擇合適的答案。6分1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是()A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負擔(dān)B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

2、C.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空2. “答應(yīng)了別人的事就要守信用 ”與這句話意思不一樣的是()A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎 ？ D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。3、親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，要不,我就要死了 ！這一段話應(yīng)讀出的語氣是()A、請求B、強求C、哀求4、從下列各組句子中選出意思差別的一組是()A 、 我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢 ?B 、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。5、 “卻” 應(yīng)查大寫字

3、母() ，它的讀音是() 。 “卻 ”在字典里的解釋有：后退：推辭，拒絕；去，掉；表示轉(zhuǎn)折。草色遙看近卻無 ”的 “卻”應(yīng)選第 ()種解釋，“好意難卻 ”中的 “卻”應(yīng)選第 ()種解釋。(四 )、積累與運用(16 分 )1、 把下列成語補充完整， 再按要求每項寫出 2 個來， 你一定能行!(9分)歡()鼓舞喜出()外 ()直氣壯高()遠矚口若()河 千頭萬 ()(1)寫出自歷史或寓言故事的成語：()()(2)寫出帶有動物名稱的成語：()()(3)寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：()()二、閱讀部分37(一)詹天估經(jīng)常()工作人員說，“我們的工作首先要()。 不能有一點兒馬虎。 大概 、 差不多 。

4、這類說法 () 出自工程人員之口。 ”在括號里把詞語補上。 （3 分 ）這部分是詹天估的 （動作 語言 神態(tài) 內(nèi)心活動 ）（選擇： ） 。 （1 分）詹天估不允許工程人員說 樣的話。這表現(xiàn)他。 （3分）（三）回憶養(yǎng)花內(nèi)容填空： （10分）不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思。 （3 分 ）（1）我若（）

5、是置 （）之（）不理，任其（） 自生自滅，大半還是會死的。（2）摸著門道（）花草養(yǎng)活了， 而且三年五載（）老活著，開花，多有意思呀!2、 第一句在文中起的作用。 作者采用了 的修辭手法寫。（2 分 ）3、 作者摸著的門道具體是指。 （2 分 ）4、這個片斷中，作者體會到養(yǎng)花樂趣是（2 分 ）5、請用“ 劃出作者精心照管花草的句子?！?（1 分 ）（四 ）課外閱讀10 分歸帆我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。 就在這當(dāng)兒， 水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，

6、 仿佛一隊出征的戰(zhàn)士， 唱著凱歌整隊回營， 帶著滿艙的戰(zhàn)利品。但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼， 問村里今天能有些什么事， 廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好， 超額完成了生產(chǎn)指標， 說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦

7、笑著嚷了一句： “嗨!今天倒霉，別說了 ! ”這樣的船總是由于某種原因， 今天沒有完成任務(wù)。 雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思， 無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣， 在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1 .聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。 （2 分 ）喜笑顏開：垂頭喪氣：2 .劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（2 分 ）3 .本文按照怎樣的

8、順序記敘 “歸帆 ” 的景象?從文章的哪些語句可以看出來? （3分）4 .第 3 自然段在文章中起到什么作用 ? （1 分 ）5 . “對于明天的信念， 人們總是相同的?！薄?明天的信念”指的是什么 ?（2 分）三、作文部分30 分以假如時光可以倒流為題，展開豐富的想象，寫一篇500 字左右的文章?！緟⒖即鸢浮恳?、基礎(chǔ)知識 38 分（一 ）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。（每題 1 分）模（m6）糊 分（f n）量 應(yīng)和（h ）埋沒（me）啟 發(fā)（f a噴（p ©餓（二）、看拼音寫詞語。 （每個字 0.5分，每個錯別字扣 0.5分）要挾 藐視 蘊藏 宛轉(zhuǎn) 接踵摩肩 飽經(jīng)風(fēng)

9、霜(三 )、選擇合適的答案。(每空格1 分)1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是( B )2. “答應(yīng)了別人的事就要守信用 ”與這句話意思不一樣的是( C )3、這一段話應(yīng)讀出的語氣是( C )4、從下列各組句子中選出意思差別的一組是( B )5、去了大寫字母(Q ),它的讀音是(que),第()種解釋，第() 種解釋。(四)、積累與運用 (補充成語每個字 0.5分 ，填成語每個成語得 1分，錯別字不得分)1、把下列成語補充完整，欣 望 理 瞻 懸 緒(1)歷史或寓言故事的成語： ( 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴畫龍點晴)(2)帶有動物名稱的成語：(走馬看花虎頭蛇尾 引狼入室 魚目混珠兔

10、死狐悲)(3)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：(兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷)2、蜻蜓鸚鵡 嬌鶯 河豚3、關(guān)于“惜時 ”的名言警句(每空格答完整得1 分，不完整不得分，錯別字扣 1 分)(1)寸金難買寸光陰 (2) 白了少年頭(3)老大徒傷悲二、閱讀部分32 分（一）在括號里把詞語補上（每詞1分，錯別字不得分）勉勵 精密 不應(yīng)該（選擇：）（1分）大概、 差不多、 模糊不清等（1 分） 這表現(xiàn)他 對工作認真負責(zé)、仔細（2分）（二）回憶養(yǎng)花內(nèi)容填空1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思（每空格1 分）（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它們 那些 花草 它 它們 那些（2）經(jīng)驗、技巧 年、年月2、 承上啟下 過渡 擬人 比擬 （每空格 1 分）3、門道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等（2分）4、 作者體會到養(yǎng)花樂趣是： 養(yǎng)花也是一種知識， 養(yǎng)花多么有意思，這就是知識呀!多得些知識不是壞事。 （2分）5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們（1 分）（三）課外閱讀 10分1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2 分）喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容（1 分） 垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無精打采（1 分）2、四個錯別字：幕 漁 蓄 即（2分