部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》教案【先學(xué)后教】

1、觀潮教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字。理解“籠罩、 人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2 .朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3 .邊讀課文邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。4 .感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。課時安排：一課時一、板題、示標(biāo)。錢塘潮是世界著名涌潮之一，今天，老師就來和大家一起欣賞錢塘潮的奇異 景象。我們一起來學(xué)習(xí)第一課，觀潮（板書課題）。1 .認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字。理解“籠罩、 人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2 .朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3 .邊讀課文

2、邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。4 .感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請舉手，（好，請放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行四場比賽，先看第一場比賽第一次“先學(xué)后教”：比正確朗讀課文自學(xué)指導(dǎo)要求：朗讀課文，自學(xué)生字。2分鐘后比誰讀的正確流利。指名朗讀課文，檢測生字詞語（開火車，小老師領(lǐng)讀）1.出示詞語：橫貫江面 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地霎時屹立昂首東望人聲鼎沸教師：這些詞語是描寫錢塘江大潮來臨場面的成語，讓我們根據(jù)它們想象一 下畫面吧！第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文自學(xué)指導(dǎo)要求：請同學(xué)們速讀課

3、文，邊讀課文，邊思考下列問題。 5分鐘后比誰能 正確回答。1 .潮來之前是什么景象呢？2 .悶雷的響聲是怎么樣的？3 .潮來時的聲音發(fā)生了怎樣的變化？4 .作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？1 .那么潮來之前又是什么景象呢？（板書：潮來前：風(fēng)平浪靜 人山人海）（學(xué)習(xí)第2自然段段，體會：平靜、人山人海）2 .深入學(xué)習(xí)課文3、4自然段，感受錢塘江大潮。（1）教師：潮來時的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請你認(rèn)真默讀課文3、 4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一 復(fù)下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊 畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。（學(xué)生邊默讀，邊畫批）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，

4、把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。（3）全班交流，深入體會。教師引導(dǎo)學(xué)生體會以下內(nèi)容：午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸， 有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什 么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只教師指導(dǎo)：悶雷的響聲是怎么樣的？（低沉的）轟隆隆”這個響聲，作者用哪個詞來形容？（悶雷滾動）指導(dǎo)讀好這句話。重點體會：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來了，潮來了教師：剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好 像開了鍋的水一樣。教師總結(jié)：潮來時的聲音發(fā)生了怎樣的變化？你從課文中找出來

5、吧！學(xué)生回答，教師板書。（板書：聲音：悶雷滾動一一越來越大一一山崩地裂） 理解水天相接”的意思（看圖片指出位置）。看到白線出現(xiàn)時，人群有什么反應(yīng)？這個場面可以用哪個詞來形容？（人聲 鼎沸）指導(dǎo)朗讀。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。重點體會：橫貫江面、形成 一道兩丈多高的水墻，同學(xué)們，這時你們的心情怎么樣？指導(dǎo)朗讀：帶著激動的感情讀。讀到這兒，你仿佛看到了什么？面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜體會兩丈多高的水墻，引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。 比 較句子Q浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。B浪潮越

6、來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（小組討論：體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。）（板書：形狀：一條白線一一白色城墻一一白色戰(zhàn)馬）指導(dǎo)朗讀：多精彩的語句呀！我們來比賽，看誰把雄偉的氣勢給讀出來了。 要讀出潮水越來越有氣勢的樣子。個人準(zhǔn)備后指名讀，評價后小組賽讀，最后齊讀。（4）引入文字資料：錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到：潮頭已經(jīng) 帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前， 后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著 云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼， 亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙

7、細(xì)沫，付之流水，波濤連天， 好象要和九大銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要 居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。（自己讀，并說說體會到了什么？）（5）播放視頻?？炜?，錢塘江大潮來了！）你有什么新的感受？假如你是一個游人，你會怎樣贊嘆？教師：同學(xué)們，請閉上眼睛想：成千上萬的游人來到錢塘江觀潮，這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人，有小孩，有中國人，有外國人，有普普通通的平民百姓，有國家元首，有膽大的人，有膽小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶， 他們看到了這偉大的錢江潮， 會發(fā)出怎樣的贊嘆？ （教師隨機采訪學(xué)生）（ 6） 教師： 是啊， 不論是誰， 當(dāng)看到了錢江潮的壯觀

8、景象后， 無不發(fā)出贊嘆。請你把自己的感受送入課文之中再來讀一讀。（ 7）同學(xué)們，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？ （板書：順序：遠(yuǎn)近）3潮過后，還能稱作是奇觀嗎？（學(xué)習(xí)第 5 自然段：重點體會 “漫天卷地 ”“風(fēng)號浪吼 ”等詞語） （板書：潮來后：漫天卷地風(fēng)號浪吼 恢復(fù)平靜）小結(jié)：錢塘江大潮，自古以來被稱為 “天下奇觀 ” ，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。 （板書：天下奇觀）4.指導(dǎo)背誦。 教師引入：作者把錢塘江大潮寫得雄偉、壯觀，有聲有色，讓人如身臨其境，難怪你們喜歡這些句子?？墒?，我們剛才讀句子的時候，把順序給打亂了。作者寫觀潮的順序是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來完成一個聽的練

9、習(xí)。 我讀一段話， 請大家聽清作者是用哪些詞語把這幾處描寫連接起來的， 并把它記下來。 （學(xué)生每人一張?zhí)羁站毩?xí)紙）午后一點左右， （從遠(yuǎn)處） 傳來隆隆的響聲， 好像悶雷滾動。 頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們惦著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。 （過了一會兒），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮（越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 浩浩蕩蕩地飛奔而來。 那聲音如同山崩地裂， 好像大地都被震得顫動起來。 教師讀句子 （包括括號里的詞語） ，學(xué)

10、生聽后記下詞，填在括號里。 （指名板書）（出示括號內(nèi)的詞語，校對）?，F(xiàn)在我們來看看作者是按什么順序描寫潮水的。（作者由遠(yuǎn)及近地觀察， 隨時間的推移和潮水位置的改變來描寫潮水的變化。 ） 引讀這段話（教師讀括號里面的詞，學(xué)生讀后面的句子）。 畫線的部分留下括號里的詞，再請學(xué)生背誦后面的內(nèi)容。（機動：學(xué)生看書試背） 現(xiàn)在我們一邊看視頻，一邊有感情地背誦課文的第 3 自然段，感受錢江潮的氣勢。（如果不會背，可以看看書，會背的站起來背）第三次“先學(xué)后教”：比說話教師：同學(xué)們，這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧！ 請大家看完之后做一次小導(dǎo)游， 把錢塘江大

11、潮這一天下奇觀介紹給更多的人。（放視頻）1 .教師：你覺得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢？2 .出示小組活動建議：（1）可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進(jìn)行介紹。（2）介紹時可以用課文中的語言，也可以加入自己的一些感受或運用資料中 的知識，可以一個人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。（3）介紹的語言要符合導(dǎo)游的身份。3.小組活動，教師巡視。4.讓學(xué)生自主選擇一個熟悉的景點按照順序來介紹。小結(jié)：聽了你們的剛才介紹，相信一定會有更多的人前往觀潮。 希望同學(xué)們 下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。課堂小練習(xí)、比一比，組詞語。提（）潮（)鋸（)盼（)堤（）朝（)據(jù)（)粉（)二、詞語仿寫。山崩地裂（描寫聲音）風(fēng)號浪吼（含有風(fēng)”）三、句子訓(xùn)練。1 .浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來 （用加點的詞造句）2 .再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把 比喻成了。你來仿寫一個和“潮水”有關(guān)的比喻句吧！四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1 .課文是按照（）、（）、（）的順序描寫錢塘江大潮這一天下奇觀的。2 .浪潮越