2022年中考物理聲光熱學考點專練04實驗題含解析20222216150

1、專練04 實驗題一、聲探究實驗1在探究“影響聲音響度的因素時。1同學們采用如下圖的器材，選擇音叉做聲源，用小錘敲響音叉，將正在發(fā)聲的音叉_豎直懸掛著的乒乓球。他們能觀察到的現(xiàn)象是_；接下來，他們敲擊音叉發(fā)出更大的聲音，重復上述操作，能觀察到的現(xiàn)象是：_，實驗所得的結論是：聲音的響度與聲源的振幅有關。2小明設計了另一組實驗來進行探究，他用兩枚釘子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中間，慢慢將它向外拉出2cm，松手后聽橡皮筋振動發(fā)出的聲音。接下來的一步操作是：_?！敬鸢浮拷佑|；乒乓球會被彈起一定的角度；乒乓球被彈的幅度變大；向外拉出更大的距離?！窘馕觥客ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，

2、將正在發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛著的乒乓球，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；他們敲擊音叉發(fā)出更大的聲音，重復上述操作，能觀察到的現(xiàn)象是：乒乓球被彈起的幅度變大，說明聲音的響度與聲源的振幅有關；探究聲音的響度與聲源的振幅有關，應改變橡皮筋的振動幅度，故接下來的一步操作是：將橡皮筋向外拉出更大的距離，響度變大。2在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：1如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這個現(xiàn)象說明_，此研究過程中用到的主要物理研究方法是_。2如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說

3、明_可以傳聲，還能說明聲波具有_。3如圖丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了_不能傳聲，用到的主要物理研究方法是_?！敬鸢浮?發(fā)聲體在振動；轉(zhuǎn)換法；2空氣；能量； 3真空；理想實驗推理法?！窘馕觥?如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；通過乒乓球的彈開可以說明音叉在振動，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法。2如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明空氣可以傳聲，還能說明聲波具有能量。3如圖丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中

4、的空氣，聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了真空不能傳聲。隨著空氣的不斷抽出，聲音逐漸變?nèi)?，在此根底上推理，真空不能傳聲，此實驗方法叫理想實驗推理法?在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜測：猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫載面積有關猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長短有關。猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜測是否正確，找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗。1為了驗證猜測一，應選用編號為a、b、_的琴弦進行實驗。2為了驗證猜測二

5、，應選用編號為a、d、_的琴弦進行實驗。3為了驗證猜測三，e琴弦的長度應為_cm。編號材料長度cm橫截面積mm2a銅600.76b銅600.89c銅601.02d銅800.76e銅1.02f銅1000.76g鋼801.02h尼龍801.02i尼龍1001.024此實驗用到的研究方法是_【答案】1c；2f；380；4控制變量法。【解析】1為驗證猜測一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦a、b、c進行研究；2為驗證猜測二，應選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦a、d、f進行研究；3為了驗證猜測三，應選擇橫截面積和長度都相同，而材料不同的琴弦進行研究，由此可知g、h符合題意，長度都是

6、80cm，橫截面積都是1.02mm2，為了是實驗結論更具有普遍性，e琴弦長度應為80cm；4在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關系，這種科學的研究方法叫做控制變量法。二、探究光的反射定律4在探究光現(xiàn)象的實驗活動中：一制作“小孔成像觀察儀活動。1需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖甲所示，圓筒的_選填“a或“b端是用半透明薄紙成的光屏。2用制成的小孔成像觀察儀觀察景物時，移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間的距離，那么光屏上的像將_選填“變大“變小或“不變，像的亮度_選填“變亮“變暗或“不變。二如圖乙所示是“探究光的反射規(guī)律的實驗裝置。3讓一束光貼著紙板a沿eo方向射向鏡面

7、。在紙板b上可看到光線沿of方向射出，在紙板上用筆描出光線eo和of的軌跡。并用量角器測出i和r的大?。粚掖胃淖?nèi)肷涔饩€與on的夾角，重復實驗。將實驗得的數(shù)據(jù)記錄在表中。序號ir130°30°245°45°350°50°4分析實驗數(shù)據(jù)可得出結論：_；5以直線on為軸線。把紙板b向前或向后折，在紙板b上_選填“能或“不能看到反射光線of，由此說明反射光線、入射光線與法線在_選填“同一或“不同平面內(nèi)。6實驗中，從實驗室的各個方向都能觀察到粗糙紙板外表反射的光線，這種反射屬于_選填“鏡面或“漫反射?！敬鸢浮?a；2變大；變暗；4反射角等于入

8、射角；5不能；同一；6漫?！窘馕觥?小孔成像是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應用；該實驗中，半透明薄紙相當于光屏，為了使成的像更清晰，便于觀察，半透明的薄紙應該放在圓筒的a端；2觀察景物時，移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間的距離，即像距變大，由小孔成像的規(guī)律可知，光屏上的像變大；由于通過光線的多少不變，像變大時，那么像的亮度將變暗；4分析實驗數(shù)據(jù)可知，反射角等于入射角；5在圖乙中，當兩塊硬紙板在一個平面內(nèi)時，可以看到入射光線和反射光線，把紙板b向前或向后折，在紙板b上看不到反射光線，由此說明反射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)。6從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板外表反射的光線，說明光照到

9、紙板上面發(fā)生了漫反射。5探究光的反射規(guī)律的實驗裝置如以下圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，帶刻度圖中未畫出的白色紙板abcd，能繞垂直cd的on軸翻轉(zhuǎn)，紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動的激光筆。1實驗時，應將紙板與平面鏡_放置；2移動激光筆，使入射角為45°，測得反射角也為45°由此就得出“光反射時，反射角等于入射角的結論，你認為有何不妥之處？_；3如圖乙所示，將紙板右半局部繞on向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了：_。【答案】1垂直；2一次實驗得到的結論具有偶然性；3反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)?！窘馕觥?實驗時，白色紙板應垂直放置在平面

10、鏡上，這樣反射光線才可以在硬紙板上呈現(xiàn)；2因為一次實驗得到的結論具有偶然性，所以不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結論，應改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)進行屢次實驗。3如圖乙所示，將紙板右半局部繞on向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。6如下圖，在“探究光的反射規(guī)律的實驗中，平面鏡m放在水平桌面上，e、f是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞on轉(zhuǎn)動。1如圖甲，當e、f在同一平面上時，讓入射光線ao沿紙板e射向鏡面，在f上可看到反射光線ob，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角。你認為這樣得出結論_填“合理或“不合理，原因是_。2假

11、設將一束光貼著紙板f沿bo射到o點，光將沿圖甲中的_方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中光路是_的。3如圖乙，以法線on為軸線，把紙板f向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在f上_填“能或“不能看到反射光線ob，這樣做的目的是_。4實驗中的可活動紙板的作用：_、_。5要完本錢實驗，除了圖中出現(xiàn)的實驗器材外，還應補充一個測量儀器是_?！敬鸢浮?不合理；實驗次數(shù)太少，結論不具有普遍性；2oa；可逆；3不能；探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)。4顯示光路； 探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)。5量角器?！窘馕觥?測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角，這樣得出結論不合理。因為實驗有偶

12、然性，不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結論，憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結論有偶然性，應進行屢次實驗；2當光逆著原來的反射光線入射時，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，即將一束光貼著紙板f沿bo射到o點，光將沿圖中的oa方向射出，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。3以法線on為軸線，把紙板f向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在f上不能看到反射光線，是因為紙板f和反射光線以及法線不在同一個平面上，這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)。4我們看不見光的傳播路徑，就無法對光線進行研究，在研究光的反射規(guī)律時，安裝可活動的紙板后，能夠間接的在紙板上看到光的傳播途徑。故可活動紙板的作用有兩個：顯示光的傳播路徑，探究反

13、射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)。5完本錢實驗，需要探究反射角和入射角的大小關系，故要用到量角器。三、探究平面鏡成像特點7花花同學在“探究平面鏡成像特點的實驗時，所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭a和b。1在豎立的玻璃板前點燃蠟燭a，觀察蠟燭a經(jīng)玻璃板_選填“反射或者“折射所成的像。2拿點燃的蠟燭b豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭b與蠟燭a的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是_。選填“控制變量法或“等效替代法3為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像，花花只將玻璃板向右平移，那么蠟燭像的位置_選填“向右移動“向左運動或

14、“不變。【答案】1反射；2等效替代法；3不變?！窘馕觥?因為平面鏡成像是光的反射形成的虛像，所以在豎立的玻璃板前點燃蠟燭a，并在玻璃板前觀察蠟燭的像。2在豎立的玻璃板前點燃蠟燭a，拿未點燃的蠟燭b豎直在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)a側(cè)觀察，直至它與蠟燭a的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法；3為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像，花花只將玻璃板向右平移，在向右移動的過程中，由于物體的位置不變，蠟燭像的位置不變。8在“探究平面鏡成像特點的實驗中：1如圖a所示，小明應選擇_填“平面鏡“單面鍍膜玻璃板或“雙面鍍膜玻璃板，在_填“較亮或“較暗的環(huán)境里做實驗。2實驗中選擇兩根完

15、全一樣的蠟燭a和c，是為了比擬物與像的_關系。點燃蠟燭a，在尋找蠟燭a像的位置時，小明應該在_填“a或“b這一側(cè)觀察。3如果無論如何移動蠟燭c都無法與a的像重合，這可能是因為_。4經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖b所示為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是：_?！敬鸢浮?單面鍍膜玻璃板；較暗；2大小；a；3玻璃板沒有豎直放置；4將對應的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距并進行比擬。【解析】1在同樣的實驗環(huán)境下，用平面鏡成像清晰，但不能確定像的位置；單面鍍膜玻璃板和“雙面鍍膜玻璃板相比，都能確定像的位置，但單面鍍膜玻璃板成像更加清晰，且成一個像，故應選擇單

16、面鍍膜玻璃板。點燃蠟燭，燭焰在明亮的環(huán)境中，燭焰和明亮環(huán)境比照度較小，成像不太清晰；燭焰在黑暗環(huán)境中，燭焰和黑暗環(huán)境的比照度大，成像更清晰。2兩根完全相同的蠟燭是為了比擬像與物的大小關系；在玻璃板后面不能直接觀察到蠟燭的像，只能透過玻璃板才能觀察到蠟燭的像，所以應該在a這一側(cè)進行觀察，并通過移動蠟燭c來使其與a的像重合。3玻璃板豎直放在水平桌面上，像在水平桌面上，玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合，那么原因玻璃板沒有豎直放置。4為了得到更多的實驗結論，應對物距、像距等進行分析，接下來的操作應該是：將對應的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距

17、和物距并進行比擬。9小明想用實驗探究平面鏡成像特點。實驗室提供了如下器材：厚為2mm的玻璃板；厚為8mm的玻璃板；直尺；光屏；兩個完全相同的蠟燭a、b；白紙。1實驗前應選玻璃板_。填器材前的序號2將蠟燭a豎直放在水平桌面的坐標紙上，點燃蠟燭a，觀察發(fā)現(xiàn)：玻璃中a的像a'偏高且傾斜。在圖甲所示的a、b、c三種情況中，_圖是產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。3拿未點燃的蠟燭b在玻璃板后來回移動，發(fā)現(xiàn)蠟燭b與像a'完全重合如圖乙所示，說明平面鏡成_填“等大或“放大的像。記錄物像的位置a、a'屢次實驗后，記錄情況如圖丙所示，據(jù)此可得出的結論是_。4小明在b和玻璃板之間豎直放置一張不透明的白紙

18、，他在a側(cè)只能觀察到_填“像a或“蠟燭b。這說明像是由于光的_填“反射或“折射形成的?！敬鸢浮?；2b；3等大；像和物體到平面鏡的距離相等；4像a；反射?！窘馕觥?因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應選用薄玻璃，故用厚為2mm的玻璃板。2實驗時平面鏡必須要豎直放置，如果不豎直，不管怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合，由圖可知，a圖平面鏡豎直放置，不會出現(xiàn)像偏高的情況，b和c圖平面鏡沒有豎直放置，分別作出蠟燭a的關于平面鏡的對稱點可知，b圖平板玻璃中蠟燭a的像偏低且傾斜，如以下圖：；3另外一支相同的蠟燭b與前面的蠟燭a的像完全重合，那么說明平面

19、鏡所成的像與物體是等大的；根據(jù)圖丙可知，都是關于玻璃板所在位置對稱的，那么可得到：像和物體到平面鏡的距離相等；4平面鏡成的像是虛像，是由光的反射形成的，故用一張不透明紙擋在玻璃板與像之間，她在圖甲所示位置觀察仍能看到蠟燭的像。五、探究光的折射規(guī)律實驗10小聰和小明探究光的折射規(guī)律的實驗：1將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上。如下圖；2_。記錄對應入射角和折射角；3屢次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，重復步驟2，并比擬分析。表一入射角/度折射角/度3018答復以下問題：將步驟2補充完整。收集的數(shù)據(jù)表一所示，小明分析表一實驗數(shù)據(jù)，得出了，當光從空氣斜射到玻璃中_。小聰說，此結論不具有普遍性，請你指出其中的缺乏。

20、_小明想證明在光的折射時，光路是可逆的。請結合圖，說出的你的操作過程。只要求一次操作即可【答案】將一束激光從空氣斜射向玻璃磚的圓心o處，激光在o處發(fā)生折射；折射角小于入射角；沒有屢次測量，得出的結論不具有普遍性；用另一束光沿bo入射，假設折射后光線沿oa射出，那么證明折射時光路是可逆的?！窘馕觥繛榱颂骄抗獾恼凵湟?guī)律，應將一束激光從空氣斜射向玻璃磚的圓心o處，激光在o處發(fā)生折射，記錄對應入射角和折射角；由表一數(shù)據(jù)可知，當光從空氣斜射到玻璃中時，折射角小于入射角；由于實驗中沒有屢次測量，所以得出的結論不具有普遍性；為了驗證折射現(xiàn)象中光路是可逆的，可以用另一束光沿bo入射，假設折射后光線沿oa射出，

21、那么證明折射時光路是可逆的。11唐大偉同學在做探究光的折射特點實驗。如圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)見表格。入射角0°15°30°45°60°反射角0°15°30°45°60°折射角0°11.3°22.1°35.4°40.9°1分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論是：光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生_和_現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角

22、的變化關系是：_，且折射角_大于/等于/小于入射角；當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零。2根據(jù)表格還能觀察到反射角_大于/等于/小于入射角。3唐大偉同學說根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論就能總結出光的折射特點。請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價。是否存在缺乏？請簡要說明理由。答：_；理由：_。4請用箭頭把題中的光路標出入射光線、折射光線、反射光線的傳播方向有一條光線方向標錯，該問不得分?！敬鸢浮?反射；折射；折射角隨入射角的增大而增大；小于；2等于；3是； 探究過程不完整，還應該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗；4如下圖。【解析】1光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折

23、射現(xiàn)象；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，光從空氣斜射到水面時，入射角增大，折射角也增大，但折射角都小于入射角。2根據(jù)表格還能觀察到反射角等于入射角。3探究過程是不完整的；如果光從空氣斜射入其他液體或者玻璃等透明固體里，也存在的關系，得出的結論就具有普遍性，所以還應該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗。4因為是光由空氣斜射到水中，因此水中的光線為折射光線；又因為折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，所以空氣中左側(cè)的光線為入射光線，右側(cè)的光線為反射光線，如以下圖所示：。12小明在“初識光的折射現(xiàn)象和“探究光的折射特點實驗中1如圖甲，小明將一束激光射至p點，形成一個光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，水槽底部光斑的位置將_選填“

24、向左移動、“向右移動或“不動，這說明光從空氣斜射入水中時，傳播方向_選填“會或“不會發(fā)生偏折。2如圖乙所示，將紙板右半局部繞cd向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上無折射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了：_；此時紙板上看不到折射光線，以下說法正確的有_ 選填下面選項前面的字母a沒有折射光線b有折射光線但不易看見c如果在原折射光線處噴一些煙霧也不可能看見折射光線3如圖丙，小明將光沿著ao方向射向水面上的o點，光在水中沿著ob方向射出，調(diào)整激光筆使入射光逐步偏離法線，折射光也逐步偏離法線，說明光從空氣斜射入水中時，入射角增大，折射角隨之_選填“增大、“減小或“不變。當光沿著co方向射入時會沿od方向射出，此時折射角

25、為_度。4如圖丙，他將光沿著bo方向射向空氣時，光在空氣中沿著oa方向射出，說明折射光路具有_性。5如圖丙，如果光線沿著bo方向射向空氣，并逐步增大入射角的度數(shù)時入射點的位置不變，折射光線_消失，而_發(fā)生反射現(xiàn)象 選填“一定或“不可能?！敬鸢浮?向左移動；會；2折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；b；3增大；0；4可逆；5會；一定。【解析】1光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)時，折射角小于入射角；小明將一束激光射至p點，形成一個光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，光線在水面處發(fā)生折射，水槽底部光斑的位置將向左移動，說明光從空氣斜射入水中時，傳播方向會發(fā)生改變。2小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時的折射特點，將

26、紙板右半局部繞cd向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上無折射光束呈現(xiàn)，說明折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；此時紙板上看不到折射光線，但折射光線依然存在，故ac錯、b正確；3入射光線和法線的夾角是入射角，折射光線和法線夾角是折射角，圖丙中入射光逐步偏離法線，折射光也逐步偏離法線，說明入射角增大，折射角也增大。當光沿著no方向射入時會沿on方向射出，此時光線垂直入射不改變傳播方向，那么此時入射角和折射角都等于0度。4在圖丙中將光沿著bo方向射向空氣時，光在空氣中沿著oa方向射出，說明折射光路具有可逆性。5在圖丙中，如果光線沿著bo方向射向空氣，在界面處發(fā)生折射，同時也會發(fā)生反射；假設不斷增大光在水中

27、的入射角，增大到一定程度，看不到折射光線，產(chǎn)生了全發(fā)射；所以折射光線會消失，一定發(fā)生反射現(xiàn)象。六、探究凸透鏡成像規(guī)律實驗13小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律及應用的實驗中，凸透鏡焦距未知。1將凸透鏡安裝在光具座上，用_作光源，移動光屏，在光屏上得到_的光斑時，如甲所示，可知該凸適鏡的焦距為10cm。2將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在_上，為實驗探究做好在備。3將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的、倒立的實像，如乙所示，生活中的_就是利用這一成像原理來工作的。4在圖乙所示的情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將

28、蠟燭向右移到標尺15cm處，為了在光屏上再次得到清晰的像，可采取的方法是_。5如果用不透明紙板將凸透鏡上半局部遮住，結果_。a成像情況沒有變化 b不能成實像 c只能成一半的實像 d能成完整的像，但亮度變暗【答案】1平行光、最小最亮；2同一高度；3照相機；4在透鏡左側(cè)適當位置安裝凸透鏡；5d?！窘馕觥?光線平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡會聚于焦點，所以最小最亮的點就是焦點，焦點到光心的距離即為焦距。2需調(diào)節(jié)三者中心在同一高度，使像成在光屏的正中央；3通過觀察物距和像距的大小關系，根據(jù)凸透鏡成實像的規(guī)律，當uv時，成倒立縮小實像，應用是照相機。4向右移動蠟燭，由規(guī)律物近像遠像變大可知，像會向右移動，如

29、果光屏不動，那么像需要向左移動，需要安裝凸透鏡使其提前成像。5因只是遮擋上半局部，不影響透鏡的物距、像距和焦距，所以成像特點不會改變，只是影響通過的光的強度，所以仍能成清晰地像，只是像偏暗。14用如下圖的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律實驗，圖甲中一束平行光射向凸透鏡，光屏上得到一個最小、最亮的光斑未畫出。1該凸透鏡的焦距為_cm。圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像未畫出，那么該像是倒立、_的實像。2假設在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一_選填“近視或“遠視眼鏡的鏡片，那么將光屏重新向右移動才能再次看到清晰的像。假設在圖乙中用塑料吸管對準a點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，發(fā)現(xiàn)光屏上“燭焰尖部變模糊，那么將

30、光屏向_移動，“燭焰尖部呈現(xiàn)的像又會變清晰選填“左或“右。3假設在圖乙中將凸透鏡和光屏分別移到55cm和_cm刻度線處，可以再次呈現(xiàn)清晰倒立等大的像?！敬鸢浮?10.0；放大；2近視；左；375。【解析】1光屏上得到一個最小、最亮的光斑，即凸透鏡的焦點；那么由圖知，該凸透鏡的焦距f60.0cm50.0cm10.0cm；當蠟燭、凸透鏡位于圖乙中刻度對應的位置時，物距為50.0cm35.0cm15.0cm，物距大于1倍焦距而小于2倍焦距，所以此時凸透鏡能成倒立、放大的實像；2圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，燭焰和凸透鏡之間放一眼鏡片后，光屏向右移動才能在光屏上成清晰的像，說明在凸透鏡前面放的透

31、鏡對光線起發(fā)散作用；因近視眼鏡的鏡片為凹透鏡，且凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以該眼鏡是近視眼鏡；在圖乙中用塑料吸管對準a點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，a點氣體流速變大，那么a點處氣體壓強變小，燭焰將向左移動，物距增大，像距應減小，所以應將光屏向左移動，“燭焰尖部又會變清晰。3在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，此時物距為u55cm35cm20cm，u2f，成倒立、等大的實像，像成在凸透鏡另一側(cè)的二倍焦距處，故應將光屏移到55cm+20cm75cm的位置。15在探究“凸透鏡成像規(guī)律實驗中如下圖：1由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_cm。2如圖乙所示，蠟燭位置不變，移動透鏡至45cm刻度線處，那么人

32、眼在_選填“a、“b或“c處能觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的_選填“1、“2、“3或“4。3實驗完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，假設想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏_選填“靠近或“遠離凸透鏡?！敬鸢浮?10.0；2b； 4；3遠離?！窘馕觥?如圖，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點和光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是60.0cm50.0cm10.0cm；2凸透鏡焦距為10.0cm，使蠟燭位置不變，移動透鏡至45cm刻度線處，u5cm，小于焦距，物

33、距小于焦距成正立放大虛像，那么人眼在b處觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的4；3近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，那么成像遠離透鏡，假設想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應將光屏遠離透鏡。16如下圖，陽陽在做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗。1實驗前，他打算先測出凸透鏡的焦距，可是當天陰天，老師告訴他可以用下面的方法測量焦距。將蠟燭含蠟燭托、凸透鏡以及光屏從左往右安裝在光具座上。點燃蠟燭，將蠟燭和光屏移至凸透鏡附近，調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使燭焰中心、凸鏡中心和光屏中心在_。將凸透鏡固定在光具座中央，同時緩慢地將蠟燭和光屏往遠離凸透鏡

34、移動，移動過程中始終保證兩者到凸透鏡的距離相等，當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，記錄光屏到凸透鏡中心的距離。假設該距離為18cm，那么此凸透鏡焦距約是_cm。2測出焦距后，把蠟燭放在0刻度線處時如下圖，_選填“向左“向右或“不。移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、_的實像填寫像的性質(zhì)；_填光學儀器就是利用這一成像規(guī)律工作的。3在2已經(jīng)成清晰像的根底上，如果將蠟燭和光屏的位置對調(diào)，_選填“向左“向右或“不移動光屏，會在光屏上得到一個清晰的像。4隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向上移動。由于影響到了實驗的進行，這時最簡單合理的調(diào)整是_。a只需將凸透鏡向下移動些b只需將光屏向上移動些c將凸透鏡和光屏向下

35、移一些d蠟燭適當向上調(diào)一些5為了徹底解決4中出現(xiàn)的問題，陽陽用f形led光源代替蠟燭繼續(xù)實驗，假設用黑紙遮掉光源的上半局部，光屏上成像的情況是_。a只出現(xiàn)光源上半局部的像b只出現(xiàn)光源下半局部的像c仍然是完整的像，只是變暗些d成像情況像不受任何影響【答案】1同一高度；9；2向左；縮??；照相機；3不；4d；5b?！窘馕觥?調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在光屏的中央；將凸透鏡固定在光具座中央，同時緩慢地將蠟燭和光屏往遠離凸透鏡移動，移動過程中始終保證兩者到凸透鏡的距離相等，當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，記錄光屏到凸透鏡中心的距離，物距等于二倍焦距成倒立等大

36、實像，像距等于二倍焦距，假設該距離為18cm，uv18cm2f，那么此凸透鏡焦距約是9cm；2測出焦距后，把蠟燭放在0刻度線處時如下圖，物距大于2倍焦距，像距大于1倍焦距小于2倍焦距，故向左移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、縮小的實像；照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的；3保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭與光屏的位置對調(diào)后，那么蠟燭在二倍焦距和焦距之間，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，不移動光屏，此時成倒立放大的實像，這是因為光在折射時光路是可逆的；4隨著蠟燭燃燒而變短，根據(jù)過光心不改變方向，像會向上移動；為了使像成在光屏的中央位置，最簡單合理的調(diào)整是蠟燭適當向上調(diào)一些，應選d；5遮住光源的上半部，光源下

37、半局部上的光任一點射向凸透鏡，經(jīng)凸透鏡折射后，照樣能會聚成像，像的大小只有光源下半局部，應選b。七、探究分子動理論實驗17如圖實驗所示，根據(jù)相關知識解答問題：1如圖所示，甲杯中盛有4的冷水，乙杯中盛的是85的熱水，甲乙兩杯水的質(zhì)量相等。它們都靜止在水平桌面上，同時向兩個水杯中滴入一滴紅墨水，經(jīng)過幾分鐘觀察到如下圖的現(xiàn)象。由此可知，_越高，分子運動越_。2如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、干凈后，緊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，這個實驗主要說明_。把磨得很光滑的鉛塊和金塊緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們彼此滲入約1mm，這有說明固體也

38、能發(fā)生_現(xiàn)象。3向圖玻璃管中先裝入50cm3的水，再注入50cm3的酒精，水和酒精充分混合后的總體積_選填“大于“小于或“等于100cm3，這個試驗主要說明_。為使實驗現(xiàn)象更明顯，應選用長度較_長/短的玻璃管?！敬鸢浮?溫度；劇烈；2分子間有引力；擴散；3小于；分子間有間隙；長?！窘馕觥?甲乙兩杯水的質(zhì)量相等，同時向兩個水杯中滴入一滴紅墨水，發(fā)現(xiàn)熱水中的墨水擴散的快。故可說明溫度越高，分子的熱運動就越劇烈。2將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱的底面分子之間的距離比擬大，表現(xiàn)為引力，使兩個鉛柱結合在一起，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開。把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置

39、5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1mm深，說明固體之間也能發(fā)生擴散現(xiàn)象。3水分子和酒精分子在不停地做無規(guī)那么的運動，因為分子間存在著空隙，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，所以酒精和水混合后的總體積小于酒精和水的體積之和。容積一定時，玻璃管越長、內(nèi)徑越細，更容易觀察到混合液體的總體積減小，因此應選取長度較長的玻璃管。18小明同學為了探究擴散問題而設計了如下一系列實驗：1通過a實驗可發(fā)現(xiàn)：_。2b實驗你認為有什么不妥：_。3小明設計的實驗都是在相同的環(huán)境下做的。他把上述實驗修改后，再把a、b、c三個實驗放在一起進行綜合分析比擬，最后他得出如下結論：擴散現(xiàn)象說明分子在_；在物質(zhì)

40、的三種狀態(tài)中，_態(tài)的擴散現(xiàn)象最明顯?！敬鸢浮?墨水在熱水中擴散的快；2裝空氣的瓶子應放在上面，因為空氣的密度小于二氧化氮的密度；3不停地做無規(guī)那么運動；氣?！窘馕觥?墨水在熱水和冷水中擴散快慢不同，在熱水中擴散快，說明溫度越高，分子的無規(guī)那么運動越劇烈；2二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮氣體放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把裝二氧化氮的瓶子放在下方；3擴散現(xiàn)象說明了組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)那么運動；由實驗可知，氣態(tài)物質(zhì)間擴散最快，固態(tài)物質(zhì)間擴散最慢。19如下圖，

41、兩個相同瓶子的瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開，上面的瓶中裝有空氣，下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后，我們觀察到紅棕色氣體逐漸進入上瓶，下瓶中氣體顏色逐漸變淡，最后兩瓶中氣體顏色變得均勻。1物理學中把這個現(xiàn)象叫做_。2此現(xiàn)象說明：_。3小陽建議：把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在裝有空氣的瓶子的上面，這樣做既能說明上述觀點，還可以使實驗現(xiàn)象更明顯。你認為小陽的建議_選填“可以或“不能采納，因為_?！敬鸢浮?擴散；2分子在不停地做無規(guī)那么運動；3不能；二氧化氮的密度大于空氣，在重力作用下也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動?！窘馕觥?抽掉玻璃板后，可看到兩種

42、氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子運動的結果，是擴散現(xiàn)象；2擴散現(xiàn)象說明分子在不停地進行無規(guī)那么運動；3如果把裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子放在上面，空瓶子放在下面，由于二氧化氮的密度大于空氣，在重力作用下也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，不能說明分子在不停地做無規(guī)那么運動，所以小陽的建議不能采納。八、探究物質(zhì)的吸熱能力實驗20小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了如圖甲所示的實驗裝置想比擬沙子和水這兩種物質(zhì)比熱容的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：1測量出_相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。2在實驗時只要控制_相同就

43、可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據(jù)，是可知沙子的比熱容_水的比熱容選填“大于、“小于或“等于3完成實驗后小強認為本套實驗裝置還有許多可以改良的地方，請你幫他提出一條改良意見：_?！敬鸢浮?質(zhì)量；2加熱時間；小于；3用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓其受熱均勻?！窘馕觥?據(jù)題意可知，要比擬沙子和水這兩種物質(zhì)比熱容的差異，需要控制水和沙子的質(zhì)量相同；2因?qū)嶒炦^程中所使用儀器規(guī)格完全相同，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；由兩種物質(zhì)的溫度時間變化圖象可知，在相同的時間內(nèi)即吸收的熱量q吸相同，且質(zhì)量相同，而水的溫度變化小，根據(jù)q吸cmt可知，所以水的比熱容大，沙子的比熱容?。?從實驗過程分析可知，該裝置沒有用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，物質(zhì)受熱不均勻，所以改良措施是：用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓物質(zhì)受熱均勻；同時該裝置中沒有溫度計，所以改良措施是：用溫度計測量兩裝置中物質(zhì)的溫度。21小華在家里學習燒飯做菜的過程中，經(jīng)常要加熱油和水，因此，她對一些物理現(xiàn)象有了一定的感性認識，她猜測油的比熱容比水小。1能夠支持她這一猜測的事實有_。a