(三年級(jí)語(yǔ)文教案)8蒲公英教案(共3課時(shí))

1、 8蒲公英教案（共3課時(shí)） 三年級(jí)語(yǔ)文教案 8、蒲公英 第一課時(shí) ? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只是認(rèn)識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ? 二、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字。 ? 三、教學(xué)難點(diǎn)：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。 ? 四、教學(xué)過(guò)程： ? 一、 出示圖片。 1、出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上蒲公英的樣子以及有關(guān)知識(shí)。 （相機(jī)出示詞語(yǔ)：蒲公英 花托 絨球 降落傘） （蒲公英是冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，果實(shí)成熟時(shí)形成似一白色絨

2、球，有毛的果實(shí)隨風(fēng)飛散。蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的。） 2、教學(xué)生字。 蒲：指名讀這個(gè)字。 托：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，理解字義。 絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。 降：提醒學(xué)生右邊的筆順，不要寫錯(cuò)。 傘：老師提醒讀準(zhǔn)平舌音，注意平舌音。 師：春天，蒲公英花盛開了，也許它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普通的小花。但它們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得非常美麗。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，會(huì)怎么樣呢？（板書課題。） ? 二、初讀課文。 1、 出示自讀課文。 （1）自由輕聲練讀課文兩到三遍。 （2）畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音。 （3）標(biāo)好自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。 2、 查自讀情況。 （1）抽讀詞語(yǔ)

3、卡片。 囑咐 迷惑 湖泊 泥土 兩顆 黑黝黝 寶貝 富翁 干死 茁壯 波光粼粼 囑、茁：讀翹舌音。 粼：讀前鼻音。 翁：讀后鼻音。 多音字： 數(shù)（sh） 泊（p） 干(gn) （2）指導(dǎo)讀長(zhǎng)句，注意停頓。 出示投影片： 那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。 第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗 。 ? 三、指導(dǎo)寫字 1、出示生字，辨別字形，注意寫法，提醒學(xué)生怎么樣寫。 2、著重講“惑”和“降”的寫法。 用鋼筆描紅。 ? 四、布置作業(yè)。 1、 練習(xí)描紅。

4、2、練習(xí)朗讀課文。 8、蒲公英 沙漠 湖泊 泥土 第二課時(shí) ? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 。 2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，并掌握收集的方法。 3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，做事要實(shí)事求是，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。 ? 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文 。 ? 三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟的道理。 ? 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 ? 五、教學(xué)過(guò)程： ? 一、復(fù)習(xí)：聽寫詞語(yǔ) 囑咐 迷惑 湖泊 泥土 兩顆 寶貝 富翁 茁壯 ? 二、精讀課文。 1、聽寫詞語(yǔ)四個(gè)。 2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 三年級(jí)語(yǔ)文教案 1、看圖，然后投影出示第二句。指名讀，說(shuō)說(shuō)：“絨球”是指什么？這句話是什么寫法？把什么比作什么？

5、課文中用哪個(gè)詞把“絨球”與“小降落傘”聯(lián)結(jié)起來(lái)？“變成”還可以換成哪些詞？ 2、指導(dǎo)朗讀。 第二自然段。 1、出示太陽(yáng)公公地話。 （1）“囑咐”是什么意思？ （2）太陽(yáng)公公告訴蒲公英種子什么樣的地方不能去？ （3）只有什么樣的地方才能去？ （4）師范讀，故意漏“也”，并說(shuō)說(shuō)為什么要加“也”。 2、指導(dǎo)朗讀太陽(yáng)公公的話。 3、學(xué)生回答，老師相機(jī)板書： 金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝 第三自然段 1、自由讀課文，思考： 小降落傘聽了太陽(yáng)公公的話，有什么不同的說(shuō)法？ 2、出示重點(diǎn)句子理解： 這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。 理解：“黑黑的泥巴

6、”什么意思，表達(dá)了種子什么樣的感情？換一種說(shuō)法。 （輕視、看不起） 3、指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三自然段。 ? 三、作業(yè)： 1、有感情地朗讀課文。 2、抄寫詞語(yǔ) 8、蒲公英 沙漠湖泊 泥土 金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝 （富翁） （歡樂） 干死淹死 茁壯成長(zhǎng) 第三課時(shí) ? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、 學(xué)習(xí)第四自然段 ，用“囑咐”造句。 知道做任何事情必須腳踏實(shí)地、實(shí)事求是。 ? 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“囑咐”造句。 ? 三、教學(xué)難點(diǎn)：明白課文中說(shuō)明的道理。 ? 四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上準(zhǔn)備重點(diǎn)段落語(yǔ)句等，投影片。 ? 五、教學(xué)過(guò)程： ? 一、過(guò)渡：小降落傘聽了

7、太陽(yáng)公公的話，說(shuō)法和做法各不相同，它們的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。 ? 二、指名讀第4節(jié)。 1、說(shuō)說(shuō)幾種小降落傘的不同結(jié)果。 老師相機(jī)板書： 干死 淹死 茁壯成長(zhǎng) 2、理解詞語(yǔ)：茁壯、競(jìng)相開放、裝點(diǎn) 3、結(jié)合上下文進(jìn)一步理解句子的意思。 4、再讀第4節(jié)，說(shuō)說(shuō)小降落傘為什么會(huì)有不同的結(jié)果？ （落在沙漠里的種子一心想成為百萬(wàn)富翁，他被金光閃閃的地方所迷惑，沙漠里沒有水，所以他就死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的種子實(shí)事求是，不注重表面現(xiàn)象，所以它們能茁壯成長(zhǎng)。） 指導(dǎo)讀好第4節(jié)。 ? 三、討論 討論題：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么？ 1、準(zhǔn)備題 （1）、小降落傘有哪幾種不同的結(jié)果？ （2）、他們的結(jié)果為什么不同？ （落在沙漠里的種子被金光閃閃的地方所迷惑，一心想成為百萬(wàn)富翁，沙漠里沒有水，所以它死去了。落在湖泊里的