(三年級語文教案)23《美麗的小興安嶺》教學設(shè)計之八

1、 23美麗的小興安嶺教學設(shè)計之八 三年級語文教案 ? 一、教材分析： 美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。美這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。 ? 二、學生分析： 由于我們漢語課文非常重視學生的預(yù)習，所以我班除個別學生外，大部分學生基本上養(yǎng)成了預(yù)習的好習慣，但是由于學生的智力與能力是不相同的。雖然有的學生已預(yù)習好課文，但仍然存在個別學生沒預(yù)習或沒預(yù)習好課文的現(xiàn)象。這樣，我們就不能用統(tǒng)一的標準要求學生，而根據(jù)學生的實際和教材的特點進行分層教學。 ?

2、三、設(shè)計理念： 以新課程教學策略設(shè)計原則為準，讓學生帶著問題走“進”教材，隨后讓學生提出問題走“出”教材，并以學生的自主、探究、合作等活動方式來培養(yǎng)學生多方面的能力。 ? 四、教學目標： 1、正確地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容； 2、感情讀文，背誦自己喜歡的段落； 3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 ? 五、教學過程： （一）導入新課： 師：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀；我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下

3、它的美麗與富饒吧！ （這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，學生自然會想起前面學過的課文，同時也激發(fā)了學生求知欲望，使學生的思維馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去游覽小興安嶺。） （二）新授知識 1、板書課題：23 美麗的小興安嶺（齊讀、點差） 換詞練習美麗的（） （）的小興安嶺 （目的是豐富學生的詞語，及掌握助詞“的”的前面、后面詞語如何搭配，同時通過學生的說來為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。） 2、提示學習目標。 （使學生明確本堂課的學習目標。） 3、緊扣中心，整體感知。 （1）聽錄音，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。 （2）找出課文的自然段，并說出哪個自然段概括了文章的中心內(nèi)容。 （以小組為單位，

4、互相討論研究。目的培養(yǎng)學生的合作學習能力和探究能力） （要求學生暢所欲言，各抒己見，無所顧及。讓他們體驗獲得知識的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心和學習的能力。） （4）學習課文的最后一段 指名讀、小組讀、齊讀- 思考：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？ 生：景色誘人 師：讀完了，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我覺得這段話寫的很美。 生：這段話概括了全文。 生：這段話里有很多比喻句。 - 師：同學們說的非常好。主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。 4、學生通讀全文，去發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法。 師：讀完全文，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序?qū)懙模?生：按“四季”順序?qū)懙摹?生：就是按春、夏、秋、冬的順序來寫的。 師：如果你是作者的，

5、你會這么寫嗎？說說原因。 生：我會的，因為這樣寫醒目，讀者明白。 生：我也會這么寫的。我覺得這樣寫比較容易些。 生：我不會這樣寫的。我覺得這樣寫很繁瑣，挑一兩個季節(jié)來來把小興安嶺的特點寫出來會更好的。 師：你們的想法新穎，都說的有理有據(jù)，老師建議課后把自己的想法，通過改寫小興安嶺一文來展示給大家好嗎？看誰的想法別具一格。 （讓學生成為寫作之人，而不是一個旁觀者，學生有了自己的創(chuàng)造空間，就能充分發(fā)揮自己的聰明才智，獲得豐富的探究創(chuàng)造經(jīng)驗，成為主宰課堂的真正主人。） 5、感悟品味。 （1）學生交流自己喜歡的語句，并引導誦讀品味。 根據(jù)學生朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條-欣賞映在水中的影子

6、。 學生說喜歡的原因，教師板書。 多媒體播放小興安嶺春天的畫面，邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛的感情。 （讓學生學會讀書方法，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。） （2）借助剛才的學法，小組討論并感情讀夏、秋、冬的段落。 （運用學習春天段落的方法來自學，以小組為單位，合作學習，共同完成學習任務(wù)。） （3）檢查小組學習情況 指名有感情的朗讀課文 選擇自己喜歡的段落感情讀 - - 交流你對這三個季節(jié)小興安嶺的體會。學生暢所欲言，各抒己見。抒發(fā)自己的思想感情。 （目的培養(yǎng)學生的語言組織能力，教師從中揣摩學生的心理，正面誘導受到思想教育。） （三）總結(jié)全文。 （四）擴展活動 1、背誦自己喜歡的段落，寫在摘抄本上。 2、當小導游把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。 3、畫出琿春四季風景圖，并口述內(nèi)容。（創(chuàng)造想象，勾勒圖畫。） ? 六、教學反思： 本節(jié)課突破了傳統(tǒng)的教學模式，構(gòu)建了自主，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并解決問題。在教學中把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利留給學生。再引導學生合作探究，讓學生始終處于積極主動的探索學習狀態(tài)，另外以小組合作形式學習，不但提高