(三年級(jí)英語(yǔ)教案)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元教案(新人教版)

1、 小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元教案（新人教版） 三年級(jí)英語(yǔ)教案 unit 5 do you like pears ? 、第一課時(shí) ? 一、教學(xué)內(nèi)容： （a） let's talk ? 二、教學(xué)目標(biāo) ： 熟練掌握本課句型： do you like? yes, i do. no, i don't. what about? i like very much. let's have some及水果單詞： pear, orange, apple ? 三、教學(xué)重點(diǎn)： 句型 do you like? yes, i do. no, i don't. what about? i l

2、ikevery much. let's have some單詞 ? 四、教學(xué)難點(diǎn)： 單詞和句型的掌握 ? 五、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學(xué)過(guò)程 ： 1、熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) （1）學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。 （2）教師播放歌曲，師生共同演唱。 2、呈現(xiàn)新課 (presentation) （1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, oranges, apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。 （2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)orang

3、es, apples, （3）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃 i like do you like ? 回答語(yǔ)為： yes, i do. / no, i don't. （4）教師播放let's talk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀let's talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)do you like peaches? yes, i do. no, i don't. 3、趣味操練 (practice) （1）按照l(shuí)et's talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。 （2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或

4、食物圖片做let's practise 部分的操練。 a: do you like apples? b: yes, i do./ no, i don't 4、課堂評(píng)價(jià) (assessment) 游戲：guessing the word 、第二課時(shí) ? 一、教學(xué)內(nèi)容： （a） let's learn ? 二、教學(xué)目標(biāo)： 能夠熟練掌握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana ? 三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握水果類單詞。 ? 四、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握水果類單詞。 ? 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學(xué)過(guò)程： 1、熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revis

5、ion) （1）學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）教師播放 let's chant “i can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。 2、呈現(xiàn)新課 (presentation) （1）教師展示實(shí)物-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教師詢問(wèn)：what can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“ i can see pears. ”“ i can see peaches.”“i can see oranges.”“ ”（如果沒(méi)有實(shí)物也可用圖片代替） （3）認(rèn)讀單詞pear

6、, peach, orange, apple 三年級(jí)英語(yǔ)教案 3、趣味操練 (practice) （1）游戲：do it quickly! （快速做一做） 教師給學(xué)生下指令run to the pear. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。 4、課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元let's learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 、第三課時(shí) ? 一、教學(xué)內(nèi)容： （a） let's spell ? 二、教學(xué)目標(biāo) ： 1let's spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單

7、詞拼寫(xiě)的練習(xí) 2.circle 圈出聽(tīng)到的單詞 3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 ? 三、教學(xué)重點(diǎn)： write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 ? 四、教學(xué)難點(diǎn)： circle 圈出聽(tīng)到的單詞 ? 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學(xué)過(guò)程： （一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision） 1師生做日常口語(yǔ)練習(xí): a: do you like? b: yes, i do. no, i don't. what about? a: i likevery much a: let's have some 2請(qǐng)學(xué)生表演a部分let's talk的對(duì)話。 （二）呈現(xiàn)新課（

8、presentation） 1播放let's spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 播放let's circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的 ( 三）趣味操練（practice） （1）游戲1：看誰(shuí)拿得快 （2）出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 、第四課時(shí) ? 一、教學(xué)內(nèi)容： （b） let's talk ? 二、教學(xué)目標(biāo): 理解并掌握can i have? thanks here you are等語(yǔ)言知識(shí)；理解 c

9、an i have? sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用 ? 三、教學(xué)重點(diǎn): 理解并掌握can i have? sorry. 等語(yǔ)言知識(shí). ? 四、教學(xué)難點(diǎn): 理解 can i have? sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用. ? 五、教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學(xué)過(guò)程: （一）熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision） 1、表演a部分let's talk。 小組表演的形式展示對(duì)話。 2、game i like 孩子在小組里說(shuō)說(shuō)。 （二）呈現(xiàn)新課 （presentation） 1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。 教師說(shuō)：“l(fā)ook, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。 2、教師提問(wèn)：“what do i like ? can you guess?”引導(dǎo)孩子用 “do you like ?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“sorry, i don't like”(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義) 師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)：“can i have a/an/s