(三年級語文教案)17.“你必須把這條魚放掉!”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 17.“你必須把這條魚放掉！”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級語文教案 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語. 3、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會公德。 4、練習(xí)用“允許、必須”造句。 、 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。 2、通過辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會公德。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、通過辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。 2、理解課文最后一句話 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 分課

2、時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) ? 一、課前開場白今日詩 1、 同學(xué)們，今天的誦讀時(shí)間，老師給大家?guī)砹艘皇自姡堊约鹤x讀。 今日詩 今日復(fù)今日， 今日何其少！ 今日又不為， 此事何時(shí)了。 人生百年幾今日， 今日不為真可惜。 若言始待明朝至， 明朝又有明朝事。 為君聊賦今日詩， 努力請從今日始。 2、你能讀懂這首詩嗎？能明白它要告訴你一個(gè)什么道理嗎？ 3、 是啊，今日事今日畢。同學(xué)們要牢記喲。 ? 二、導(dǎo)入新課 1、 今天我們要學(xué)習(xí)的課文，也蘊(yùn)含了一個(gè)道理，請同學(xué)們看老師寫課題。（師板書課題，“必須”兩字用紅筆寫） 2這課題跟以前學(xué)的課文有什么不一樣？ （1）有引號。 師：對，這是一個(gè)人說的話。 （2

3、）“必須”兩個(gè)字用紅筆寫 師：猜猜老師為什么用紅筆寫？（不容置疑的語氣） （3）這是個(gè)句子，句末有感嘆號。感嘆句該怎么讀？（命令式的，強(qiáng)調(diào)說話語氣） 3你能把這個(gè)意思讀出來嗎？（指名讀、齊讀） 4讀了這個(gè)題目，你有什么想問的嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑。 5. 古人說：學(xué)貴有疑，有了疑問怎么辦？（讀書）。這節(jié)課，就讓我們帶著這些疑問來讀課文。 6.誰還記得我們平時(shí)初讀課文是怎么做的？（自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊想課文主要講了一件什么事） 好下面就請同學(xué)們放聲讀課文，到課文中尋找問題的答案。 ? 二、初讀課文 1、生自讀課文 2、讀了課文，你知道了什么？ （生匯報(bào)讀書所得） 3、看來同學(xué)們讀書的收獲還真不少，陳老師想問課文中的生字詞會讀了嗎？ 出示生字詞 湯姆 銘刻 允許 從未 釣魚 魚鉤 魚竿 魚餌 規(guī)定 絲毫 拖出 遵守 夜幕初垂 小心翼翼 斬釘截鐵 先自由讀一讀 誰來讀？（指名讀） （一生讀，讀得很正確。） 師：老師沒教你就會讀了，你預(yù)習(xí)得真好，真了不起。 （又一生讀） 師：你不但讀得正確，而且每個(gè)字都讀得很清晰，準(zhǔn)確，讀書就要象他這樣讀。讓我們一起讀讀這些生詞。要整齊響亮。