義賞閱讀答案翻譯呂氏春秋賞罰之柄,此上之所以使也

1、義賞閱讀答案翻譯呂氏春秋賞罰之柄，此上之所以使也義賞閱讀答案翻譯呂氏春秋賞罰之柄，此上之所以使也。其所以加者義，則忠信親愛之道彰。久彰而 愈長，民之安之若性，此之謂教成。教成則雖有厚賞嚴(yán)威弗能禁。故善教者，不 以賞罰而教成，教成而賞罰弗能禁。用賞罰不當(dāng)亦然。奸、偽、賊、亂、貪、戾 之道興，久興而不息，民之讎仇若性，戎、夷、胡、貉、巴、越之民是以，雖有 厚賞嚴(yán)罰弗能禁。郢人之以兩版垣也，吳起變之而見惡，賞罰易而民安樂；氐羌 之民，其虜也，不憂其系累，而憂其死不焚也；皆成乎邪也，且成而賊民。故賞 罰之所加，不可不慎。且成而賊民昔晉文公將與楚人戰(zhàn)于城濮，召咎犯而問曰：“楚眾我寡，奈何而可？” 咎犯對

2、曰：“臣聞繁禮之君，不足于文；繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已?！?文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田, 豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也?！蔽墓?咎犯之言，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。左右諫曰：“城濮之功，咎 犯之謀也。君用其言而賞后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之 利也。咎犯之言，一時之務(wù)也。焉有以一時之務(wù)先百世之利者乎？”孔子聞之曰： “臨難用詐，足以卻敵。反而尊賢，足以報德。文公雖不終，始足以霸矣?！辟p 重則民移之，民移之則成焉。成乎詐，其成毀，其勝敗。天下勝者眾矣，而霸者 乃五，文公處其一，知勝之

3、所成也。勝而不知勝之所成，與無勝同。楚勝于諸夏 而敗乎柏舉。眾詐盈國，不可以為安，患非獨(dú)外也。趙襄子出圍，賞有功者五人，高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中，赦無大 功，賞而為首，何也？ ”襄子曰：“寡人之國危，社稷殆，身在憂約之中，與寡 人交而不失君臣之禮者，惟赦，吾是以先之?！敝倌崧勚唬骸跋遄涌芍^善賞矣。 賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮。”為六軍則不可易。北取代，東迫齊。令張 孟談逾城潛行，與魏桓、韓康期而擊智伯，斷其頭以為觴，遂定三家，豈非用賞 罰當(dāng)邪？4、下列加點(diǎn)詞語不正確的一項(xiàng)是寡人之國危，社稷殆殆：危險B、足以卻敵卻：使動用法，使后退C、且城而賊民賊：賊寇身在憂約之中約：束縛5、以下各

4、組句子中，全都表明“義賞”的效果的一組是民之讎仇若性則忠信親愛之道彰反而尊賢，足以報德敗楚人于城濮而天下之為人臣莫敢失禮賞有功者五人A、BCD6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A、雍季用“竭澤而漁”“焚藪而田”的危害來告誡晉文公：賞罰不符合道 義只能帶來惡果。B、高赦因?qū)w襄子不失君臣之禮獲得重賞，趙襄子因賞罰得當(dāng)而消滅智伯。C、文章主張施行賞罰要有原則，這個原則就是“義”，也就是重仁義、尊 賢重禮、輕功利。D第一段正反論證，闡述賞罰是否得當(dāng)關(guān)系到教化能否成功，不可以不慎 重對待的道理。7、翻譯下列句子1）詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。2）成乎詐，其成毀，其勝敗。義賞閱

5、讀答案翻譯呂氏春秋4、C賊：禍害5、C1是賞罰不當(dāng)?shù)暮蠊?是“用咎范之言”的結(jié)果6不是“義賞”，是賞6 A說明過多使用詐術(shù)的惡果。義賞賞罰的權(quán)力，這是圣上用來更好使用人的手段?！百p罰”前面加上“義”， 那么忠心、誠信、親近、愛護(hù)的思想就會得到彰顯發(fā)揚(yáng)。彰顯發(fā)揚(yáng)得長久了，就 越能助長這一思想，百姓就會安于這些思想，像是它們成了自己的本性，這可以 稱作教化的成功。教化成功，那么即使有豐厚的獎賞或是嚴(yán)厲的威勢也不能制止 改變百姓的思想。所以，善于教化的人，不依靠獎賞懲罰，也可以教化好百姓； 教化好百姓，即使是厚重的獎賞或是嚴(yán)厲的威逼也不能制止改變他們的思想。 恰當(dāng)?shù)厥褂觅p罰也是這同樣的道理一一奸詐、

6、虛偽、兇殘、混亂、貪婪、暴戾的 思想就會興起，長久興起而不停息，百姓就會相互仇恨，這仇恨就像是成了百姓 的本性。地處偏僻的少數(shù)民族（古代對少數(shù)民族的蔑稱常見的是： 東夷西戎南蠻 北狄。具體指的是一一西部的戎族、東部的夷族、北部的胡人、東北部的貊族笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)

7、的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4