農(nóng)村留守兒童調(diào)查總結(jié)-總結(jié)報告模板

1、農(nóng)村留守兒童調(diào)查總結(jié)曾經(jīng)有一個孩子在作文里這樣寫道：“一個人就是一個家，每天一個人玩， 一個人鬧。一個人哭，一個人笑。我很小的時候父母就出去打工了，我跟本不知 道什么是父愛什么是母愛，現(xiàn)在就連他們的樣子都記不清了。我考試從來都不及 格，我不想每天這個樣子，我想開開心心的讀書”看完孩子這段真實的文字，不免讓人有些酸楚。其實這正是一名留守兒童發(fā)自內(nèi)心的聲音！隨著我國政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村青壯年為 了生計進(jìn)入城市打工，因為他們身處在城市里，受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件 的限制，根本無法將自己的子女帶到身邊。所以在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特 殊的未成年人群體一一農(nóng)村留守兒童。

2、留守兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他 們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情 感上的關(guān)懷和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一 些兒童甚至?xí)虼硕呱线`法犯罪的道路。為了更加深刻的關(guān)注關(guān)愛他們的生 活、學(xué)習(xí)、身心、安全等方面的問題，我們師大匯華學(xué)院數(shù)學(xué)系20XX暑期實踐團(tuán)在河北省魏縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開了留守兒童的調(diào)查， 我們希望通過這次調(diào)查活動來 喚起大家對留守兒童的重視與關(guān)心。魏縣是河北省的一個農(nóng)業(yè)人口大縣，也是國家扶貧開發(fā)的重點縣。魏縣總 人口約為84萬人，耕地面積85萬畝，其中農(nóng)業(yè)人口就占%富余勞動力約26 萬余人。作為全省勞務(wù)輸出的大縣，

3、全縣在外務(wù)工的人口非常之多，所以留守兒 童的數(shù)量相對較大。我們暑期實踐團(tuán)重點圍繞著北皋鎮(zhèn)的陳村、院堡鄉(xiāng)的況莊、 大磨鄉(xiāng)的前大磨、棘針寨鄉(xiāng)的小皇兒莊和魏城鎮(zhèn)的河里村展開為期五天的走訪調(diào) 查。在當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合幫助下，我們的實踐隊員與孩子們進(jìn)行 了面對面的交談和溝通，并深入到典型留守兒童家中進(jìn)行家訪，通過對留守兒童 個案的調(diào)查以及收集的關(guān)于留守兒童的原始資料，我們掌握了他們的一些共性， 也對他們的家庭教育和生活狀況有了清楚的了解。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)乃至行為、心理等方面的問題較 同齡兒童要多。主要存在的問題如下：1、學(xué)習(xí)成績不突出。由于臨時監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力引

4、導(dǎo)和過問孩 子的學(xué)習(xí)，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)。 特別是父母雙方均在 外務(wù)工，由爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)雀舸H人照看的留守兒童， 大部分監(jiān)護(hù)人是重 監(jiān)護(hù)輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流，加之兒童本身自控能力較差， 無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，因此厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。2、性格發(fā)展不健全。部分留守兒童的父母由于長年在外務(wù)工，便把孩子托 付給祖輩或親戚、朋友照顧，而臨時監(jiān)護(hù)人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不 善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、 隨意的性格。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，也存在個別留守兒童內(nèi)心封閉，情感淡 漠，缺乏安全感，

5、心理承受力差，情緒消極，孤獨(dú)不合群，言語少，不愿意也不 善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至厭世嫉俗的心理。記得我們當(dāng)時走訪魏縣 棘針寨鄉(xiāng)的留守兒童王如意時，孩子一見我們這么多人的到來眼神里頓時充滿了 恐慌與不安，當(dāng)她的外婆一提起她的父母時，孩子的眼淚也不由自主的掉了下來， 看著孩子柔弱自卑的情緒我們也感到無比的沉重。 走之前我們交待她的外婆，一 定要給孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境， 要經(jīng)常讓她和別的小朋友溝通交流， 漸漸 的讓孩子形成積極開朗的心態(tài)。3、生活狀況不樂觀。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。留守兒童的父 母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務(wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過 上穩(wěn)定富

6、裕的生活，否則，他們也會留在家里照顧孩子的。雖然他們出去打工可 以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的， 所以他們在家庭生活方 面是及其節(jié)儉的。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護(hù)人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出， 主要表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行。兒童時期正是生長發(fā)育 的時期，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。處在這一年齡段的城市兒童，是備受父母及親友呵護(hù)的，而農(nóng)村留守兒童只能在極度節(jié)儉 的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活，這些兒童甚至在生病的時候，也往往沒有能力和 條件及時去醫(yī)院救治。此外，部分家庭條件較差的留守孩子不僅生活上得不到應(yīng) 有的照料，小小年紀(jì)還要幫助年邁

7、的老人承擔(dān)許多家務(wù)。所以他們的生活狀況是 不容樂觀的。通過在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)留守兒童的種種問題，我們給予以下幾點建議:1、家庭方面。父母外出打工要三思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途 比金錢更重要。如果家庭的狀況的確困難，必須在外打工掙錢，父母在外時一定 要及時了解子女的近況，一方面利用書信或定期與孩子進(jìn)行交流溝通，讓孩子感 到父母的關(guān)愛、家庭的溫暖，另一方面與老師和臨時監(jiān)護(hù)人及時了解孩子學(xué)習(xí)生 活等各方面的情況，使孩子能夠穩(wěn)定健康的成長。2、學(xué)校方面。記錄留守兒童的個人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn) 確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校 要積極開展形式多樣的教育活動，有序地培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，在學(xué)校舉辦的活 動中，多把機(jī)會留給留守學(xué)生，為留守學(xué)生營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境， 有條 件給留守學(xué)生開設(shè)心理健康教育課， 建立心理咨詢輔導(dǎo)站，幫助他們改正不良的 行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們走出自閉的心理障礙，使他們樹立正確的人生觀和價值觀， 養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。12農(nóng)村留守兒童調(diào)查總結(jié) 相關(guān)文章：加快工業(yè)發(fā)展的調(diào)查與思