[最新]精通版四年級英語上冊Lesson19_教學(xué)設(shè)計.doc

1、Lesson19教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分通過設(shè)置在一個風(fēng)和日麗的日子，Peter和Kate的小伙伴Gao Wei和Li Yan 分別邀請他/她們踢足球和放風(fēng)箏的場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，在對話的教 學(xué)過程中，讓學(xué)生感知并學(xué)會運用描述天氣的語句進(jìn)行簡單的交流。主要目標(biāo)語言：It s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天氣的情景圖呈現(xiàn)單詞，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫fine, nice,并能在四線格中規(guī)范書與；學(xué)習(xí)it' s-today子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行 學(xué)習(xí)鞏固。3. Let's

2、 chant本部分設(shè)計了一個富有韻律的歌謠。通過說唱、表演歡快的歌謠，使學(xué)生熟練運用所學(xué)語言表達(dá)風(fēng)和日麗的天氣狀況，并做出敏捷、機智的表現(xiàn)。二、課前準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備晴天的圖片，以及足球、風(fēng)箏、玩具等實物或圖片。2 .準(zhǔn)備一些戶外活動(如play football, play with my kite)的圖卡，獎勵課堂上表現(xiàn) 出色的學(xué)生，也可為教學(xué)Let' s句型所用。3 .教學(xué)音頻、教學(xué)課件、生詞卡片、教學(xué)掛圖，用于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單 詞和對話。三、教學(xué)步驟與建議1 .熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)師生演唱英語歌曲Hello, how are you?營造愉悅的英

3、語學(xué)習(xí)氛圍。2)教師介紹自己手中戶外活動圖片的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。3)教師發(fā)出指令Show me your學(xué)生快速展示自己手中的玩具，并運用 This is my . Its great./Look at my . It's super等句子進(jìn)行簡單的描述，為學(xué)習(xí) play with 做鋪墊。2 .新課呈現(xiàn)(Presentation)1）教師向幾個學(xué)生提問How are you%寺學(xué)生回答后，教師說He s fine. Shes fine. You're fine.隨后呈現(xiàn)一幅晴天的風(fēng)景圖，自然說出 It's fine. It's nice.使學(xué)生

4、在真 實的情境中初步感知這兩個句子的含義。2）教師指著窗外的晴朗天空或者出示晴天的圖片提問： How s the weather today? 引導(dǎo)學(xué)生回答It's fine today. It's nice today.接著教師做放風(fēng)箏等動作，并發(fā)出It s fine/nice today. Let's play with my kite. Let s play football. Let s fly my balloons.等 游戲邀請、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教師豎起大拇指、拍手等手勢的變化，用Great!/OK. Lets go./Good idea等回應(yīng)邀請的語句。3）教

5、師描述在一個風(fēng)和日麗的日子，Peter和Kate的小伙伴邀請他們做游戲的場 景，并呈現(xiàn)去掉文字的教學(xué)圖畫，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，為圖 畫中的人物配音。隨后教師播放對話錄音，讓學(xué)生先判斷自己的配音是否正確， 再通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進(jìn)行對話表演。4）教師用 It s fine today. Let's go and play. Are you happy to play?W 問學(xué)生,引導(dǎo) 愿意參加游戲的同學(xué)回答 Let's go and play. Were happy to play熟悉Let's chant中 的語句。接著帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地

6、朗讀本課歌謠， 培養(yǎng)學(xué)生英語語感。教師還可以 鼓勵學(xué)生創(chuàng)編新的歌謠。5）教師提議做一個How to spell?的游戲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)律，自然拼出fine 和nice,并能夠在四線格內(nèi)規(guī)范地書寫。T: We're happy to play. Let's play a spelling game.Ss: OK.51: Nine, nine, nine, how to spell?伊生根據(jù)教師的手勢說單詞）52: n-i-n-e, nine; n-i-n-e, nine. Fine, fine, fine, how to spell?學(xué)生根據(jù)教師手中的圖 片說單詞）53: f

7、-i-n-e, fine; f-i-n-e, fine. Nice, nice, nice, how to spell?（學(xué)生根據(jù)教師口型說單 詞）54: n-i-c-e, nice; n-i-c-e, nice .55: 味操練（Practice）1）教師將fly a kite, play with a balloon, play football等動作圖畫呈現(xiàn)在一個風(fēng)和 日麗的公園場景中，引導(dǎo)學(xué)生四人一組自主選擇圖中動作完成邀請單的填寫（寫得越多越好)，并以對話的形式進(jìn)行匯報。如：It s today. Lets.Great !/2)教師在發(fā)出Let' s游戲邀請后，引導(dǎo)學(xué)生開展

8、What's you門dea活動，激發(fā)學(xué) 生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維，豐富學(xué)生的詞匯量。如：T: It s nice today. LetS play a game. Whats your idea?S: Let's play with my toy train./Let's go to the park./.56: 言運用(Language use)場景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)一個“邀請小伙伴游戲”的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生四人一組使用分配的卡片或自己的肢體語言進(jìn)行對話交流。教師也可拓展談?wù)撛掝}。假定小偉是一個不愛動的孩子。在一個風(fēng)和日麗的天氣里，班里的同學(xué)們拿來了許多玩具， 邀請他放學(xué)后

9、和大家一起做游戲。經(jīng)過一番周折，小偉終于高高興興地和大家一 起來到小花園。語言支持：51: Hi, Xiaowei! It's fine today. Let's play with my ball.Xiaowei: Oh, no.52: Let's play with my toy dog.Xiaowei: Sorry, I don't like this toy dog.53: Let's fly with my balloons.Xiaowei: Sorry, I don't like red balloons.51: Let's

10、.52: .53: .Xiaowei: OK. Let's go./Great!/Good! .活動實施過程中，教師可向?qū)W生介紹一些提示語，豐富學(xué)生的語言表達(dá)5.課堂評價(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價。(1)注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能以及綜合運用語言能力進(jìn)行評價。(2)結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評價。請注意將有關(guān)評價活動自然地與各環(huán)節(jié)教學(xué)活動相結(jié)合。教師可在對學(xué)生進(jìn)行評價的同時，采取學(xué)生自評、小組互評等充分發(fā)揮學(xué)生評價主體地位的方式進(jìn)行。課堂表現(xiàn)自我評價表范例：評價目標(biāo)12345主動回答

11、教師提出的問題。在小組或結(jié)對活動中積極與他人交流合作。全未申貫注地參與整個教學(xué)過程。遇到困難能主動向教師或同學(xué)請教。積極思考，主動表達(dá)自己的不同觀點，富有創(chuàng)造力。朗讀、表演時聲音響亮，表情自然?？傮w表現(xiàn)分?jǐn)?shù)：教師可根據(jù)自己課堂教學(xué)實際設(shè)計適合自己課堂的評價表。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。(1)請學(xué)生聽錄音，標(biāo)序號并與相應(yīng)的圖畫連線，考查學(xué)生聽力理解和圖文看讀 判斷能力。(2)要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地書寫本課書的兩個生詞，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí) 慣和書寫能力。(3)要求學(xué)生仔細(xì)觀察右邊的三幅圖，然后邊讀邊填寫句子中所缺的單詞，并將 相對應(yīng)的圖文連在一起并練習(xí)講英語。考查學(xué)生認(rèn)讀、理

12、解句意的能力和觀察分析以及表達(dá)的能力。6.拓展活動(Extended activities)1)學(xué)生課后用英語邀請同伴做游戲。2)教師向?qū)W生布置任務(wù)，搜集在晴朗的天氣里小朋友可以開展的戶外活動有哪 些，并要求學(xué)生將英文表達(dá)記錄在本子上或做成圖文并茂的英語手抄報。3)學(xué)生制作天氣卡片。1、 Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sig

13、hts. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow

14、 in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky 。 20.8.78.7.202010:2210:22:51Aug-2010:222、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二O二O年八月七日2020年8月7日星期五3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。10:228.7.202010:228.7.202010:2210:22:518.7.202010:228.7.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。8.7.20208.7.202010:2210:2210:22:5110:22:515、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。Friday, August 7, 2020August 20Friday, August 7, 20208/7/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。10