《種子的結構》教學設計

1、實驗 觀察種子的結構 濟水一中 楊全領教學目標知識目標：認識并能說出種子的結構，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點；能力目標：學習觀察種子結構的方法情感目標：通過觀察種子結構，形成熱愛植物體、熱愛大自然的真情實感。重點難點重點：運用觀察的方法識別種子的結構；說出玉米種子和菜豆種子的相同點和不同點難點：種子的結構的識別方法和結構特點。課前準備教師：浸泡過的玉米種子，浸泡過的大豆種子，碘液，滴管，解剖針，解剖刀，放大鏡，硬紙板，多種植物的種子和果實，多媒體課件等。 學生：自己收集的種子和果實。教學過程 一、 創(chuàng)設情景，導入課題同學們，回顧你的一份早餐或午餐中的食物，并把它們分類，看它們來源于哪

2、類生物，對其中的植物性食物看看它們屬于哪種器官？ “大米是由水稻的種子磨成的，那么種子屬于植物的什么器官？” 能產(chǎn)生種子，并用種子來繁殖后代的植物叫做種子植物，今天就讓我們一起走進種子的神秘世界，探索有關種子的奧秘。引導學生體會種子植物對我們人類的作用。 有人說“我們人類是靠種子植物養(yǎng)活的?！蹦阒罏槭裁磫?？教師小結：大家每餐中的食物、身上穿的衣服都會涉及到許多種子植物，它還成為我們的日用品和藥品等，為我們制造氧氣，保持水土。在30多萬種植物中，種子植物就有20多萬種?！胺N子植物為什么占這么多的數(shù)量呢？”（因為它能產(chǎn)生種子。）1.引導學生觀察自己及老師收集的果實和種子。 “請同學們看看各種種子

3、的顏色、形狀、大小是否相同？”2.教師介紹：世界上最大的種子是復椰子樹的種子可達15kg,最小是斑蘭葉的種子，一億粒才50kg。盡管各植物種子的形態(tài)不同，大小上千差萬別，但基本結構相似。它們到底有怎樣的基本結構呢，下面我們就以玉米和大豆種子，通過實驗來探究種子的結構。二、 學生實驗 交流合作 1引導觀察種子的結構之前，先學習觀察生物體的基本步驟（按由表及里的順序，先觀察形態(tài)后觀察結構，從宏觀到微觀進行觀察）。再演示實驗操作的過程（剝皮-分開子葉-放大鏡觀察）。 2、播放多媒體課件，重點展示玉米種子、大豆種子胚的結構。引導大家總結菜豆種子的結構后課件演示。菜豆種子是由什么構成的？它的外皮叫什么？

4、它的胚由哪幾部分組成？各有什么特點？子葉有幾片？ .認識了菜豆種子結構，再看看玉米種子：“我們知道玉米種子在適宜的環(huán)境中也能萌發(fā)成幼苗，那它應該包含哪些與菜豆種子相似的結構呢？”出示多媒體中玉米種子的結構示意圖。 3、引導思考：明確怎樣進行簡單的觀察，熟悉方法和操作。實驗的目的要求 、材料用具、方法步驟 。小組要合理實驗分工。 4、指導觀察浸軟的菜豆種子。取出一粒浸軟的菜豆種子，觀察外形后再剝去種皮，然后輕輕分開合攏的兩片子葉，用放大鏡仔細觀察各部分后思考、發(fā)現(xiàn)。 再指導觀察浸軟的玉米種子。取浸軟的玉米種子，用刀片從中央縱向剖開，再觀察剖面結構，看它們有什么特點。然后在剖面上滴一滴碘液，注意染色部分和非染色部分有什么現(xiàn)象。 5、結合多媒體課件介紹，談談自己的所見所想及發(fā)現(xiàn)并在小組交流。 小組派代表匯報交流總結 。玉米的最外層有什么結構？為什么有果皮？玉米種子的內部由哪幾部分構成？各有什么特點和作用？哪一部分被染成藍色？能變藍說明里面有什么？最后引導大家總結出玉米種子結構。播放多媒體課件，重點展示玉米的胚。 6、組織大家討論:教材84頁問題7、談一談，你們覺得實驗中應該注意哪些問題三、 課堂小結 反饋檢測 認識了玉米種子和菜豆種子的結構，再讓大家回過頭來觀察分析玉米種子和菜豆相比有