文件及其類型-教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan文件及其類型教學(xué)設(shè)計授課人：黃霞課時： 45 分鐘一、教學(xué)分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)教材第二章“信息獲取”中第三節(jié)“文件的下載”的第一小節(jié)內(nèi)容。教學(xué)對象是高一學(xué)生。本節(jié)的主要內(nèi)容是：什么是文件、文件重要屬性以及文件的類型。 掌握這些知識的程度好壞對以后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生直接的影響， 所以有必要對文件及其類型有一個系統(tǒng)的理解。我們是少數(shù)民族地區(qū)， 信息技術(shù)水平

2、普遍偏低， 這就要教師有計劃培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識。 學(xué)生不理解什么是文件？下載什么類型的文件？下載后的文件應(yīng)放在哪里？本課時將一一給出解答， 為下載文件的打好基礎(chǔ)， 也是形成學(xué)生 “了解熟悉基本技能綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。2、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1) 知道計算機中的信息通常是以文件的形式存儲和管理的2) 理解文件的三個重要屬性3) 知道文件的類型是由擴展名來表明的過程與方法：1) 通過實踐練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能力2) 通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步學(xué)習(xí)習(xí)慣情感態(tài)度與價值觀：1) 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、合作互助的良好精神2) 培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇于探索的新知的學(xué)習(xí)精神3

3、、教學(xué)重點、難點：重點：1) 掌握文件保存的具體位置2) 識別不同的文件類型難點 ：給文件命名要注意的規(guī)則二、學(xué)情分析：我們的學(xué)生基礎(chǔ)水平不一樣， ,有部分同學(xué)已經(jīng)有了新建文件夾 ,復(fù)制 ,移動文件等操作經(jīng)歷,但有的學(xué)生卻有待學(xué)習(xí)。為了促使學(xué)生即能掌握基本知識、基本技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課將采用多種方法來教學(xué)，學(xué)生多想、多實踐，使學(xué)生在自己各自的基礎(chǔ)上均有所進步,實現(xiàn)差異發(fā)展。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合、討論法、演示法四、教學(xué)過程:教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動課堂 引入課件展示一些文件的圖標(biāo)讓學(xué)生辨認。學(xué)生說出自己知道的什么是 文件一、這就是計算機中的文件，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的主

4、要內(nèi)容是：1、什么是文件 2、文件的重要屬性(文件名、文件內(nèi)容和文件存儲位置)3、文件類型二、第一個問題：什么是文件請同學(xué)們把書翻開到25頁看書，明確文件是什么：文件：用文件名來標(biāo)識的一組相關(guān)信息的集合 體，計算機中的信息通常是以文件的形式在存儲器中 保存的，是人們管理計算機信息的重要方式。三、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察計算機中的其它文件(C:Windows ),加深理解。學(xué)生思考：我們訪問的網(wǎng)頁是文件嗎？學(xué)生打開我的電腦，打開C: Windows,顯示 文件。文件名 概念教師提出問題：文件名由 和組成。同學(xué)們通過觀察并結(jié)合教材25頁，說說對文件名的認識并判斷文件名“課程表.doc”的文件名和擴展名。學(xué)

5、生嘗試回答：1 .文件名由主名和擴展 名組成。2 .中間用“.”隔開。3 .擴展名通常是3個字 符。教師對文件名概念補充說明：除了同學(xué)們所列出的之外，還要注意：1、主名可以由用戶自行確定，擴展名用來標(biāo)明文件 的類別，不能自己設(shè)定；例如：釣魚島是中國的.doc釣魚島是中國的.ppt2、文件主名最多可以有 255個字符；3、小區(qū)分英文字母大小寫，可以是英文字母、數(shù)字但 文件文件名不能使用下列 9個字符：？ * | “ < > : /；例如：我的故鄉(xiāng).doc123*.doc學(xué)生將補充內(nèi)容記錄到 教材中。文件的 存儲 ag一、卜面再請同學(xué)們猜一猜卜面2個文 件內(nèi)容是不是相同的：?我的簡歷.

6、doc?文件資料我的簡歷.doc二、教師提出文件的三種存儲位置URL 路徑：本機路徑：音樂 勵志歌曲 迎向未來.mp3UNC路徑：高一年級 共享資源 只要自己不放棄.txt 三、想一想：問題：小明把用 WOR編輯好的文字文件以“作文” 命名存盤，電腦提示“該文件已經(jīng)存在"，他該怎么辦？四、賽一W：1、查看圖片“苗族姑娘”的大小是多少？2、把文檔“梵凈山簡介”的屬性設(shè)置為只讀。探究：怎樣設(shè)置和查看隱藏的文件學(xué)生觀察后并回答學(xué)生思考券回答，學(xué)生 分組討論回答。一排為 一個組。學(xué)生互助學(xué)習(xí)與探究文件的 內(nèi)容提問同學(xué)們查看“苗族姑娘.”和”“梵凈山簡介”時 進入腦海的是什么，然后展示課件和同

7、學(xué)一起例舉文 件的內(nèi)容： 文字書稿、工資表格、世界風(fēng)光、卡通 剪輯、演講錄音等。學(xué)生回答文件的 舊想一想：卜面四個文件的類型一樣嗎？學(xué)生思考，小組交流討 論。教師：計算機中的文件很多，但從最終使用目的來看， 根據(jù)文件的擴展名可以將文件分為兩大類：可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件?？蓤?zhí)行文件一一其內(nèi)容主要是一條一條可以被計 算機理解和執(zhí)行的指令。作用是可以指揮計算機完成 各種復(fù)雜的任務(wù)。它的擴展名是EXE,在操作系統(tǒng)中 可以獨立運行。如 QQ.exe數(shù)據(jù)文件一一可以被計算機加工處理展示的各種 數(shù)字化信息，需要相應(yīng)的應(yīng)用程序（軟件）來打開。 教師：指導(dǎo)學(xué)生列舉常見的數(shù)據(jù)文件擴展名。學(xué)生根據(jù)自己操作和結(jié) 合教材列舉常見文件的 擴展名。隨堂 練習(xí)練一練：請將以卜文件按不同類型分類。我愛你中國.mp3、index.htm、vb.exe、學(xué)習(xí)的方法與技巧.doc、梵凈山.jpg、還原精靈.rar、國豕命運.rmvb1、參考導(dǎo)學(xué)案2.在相互合作、探究中 完成第（1）題一（7） 題。鞏固練習(xí)1、若一個文件全名是 D： 音樂 相信自己.mp3 , 它的含義是：。2、通配符“ *”可以代表一個或多個真正字符，如果 要查找電腦里所有的 MP3文件，可輸入查找總結(jié)文件的基本概念、網(wǎng)絡(luò)中文件的三個重要屬性以及文 件的兩種類型。進一步加深對文件的理 解。課后反思：本節(jié)課雖偏重于理論， 但我在