創(chuàng)新國防教育提高國防意識

1、創(chuàng)新國防教育 提高國防意識南岸區(qū)上浩小學國防教育匯報學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi) 容，對于幫助學生樹立國防觀念，培養(yǎng)民族堅強的后代具有重要意義。 我校立足現(xiàn)實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、 普及國防知識”為總體目標，以鞏固重慶市“國防教育示范學?！背?果為動力，以少年消防警校為優(yōu)質(zhì)教育資源，開展了富有成效的國防 教育活動。一、警民共建，資源整合。1 .依托部隊，成立警校。我校早在1988年便與成都軍區(qū)86808部隊71分隊共同創(chuàng)辦了 “上浩少年軍?！?。于1995年11月在重慶市各級領導的親自關心下 成立了 “重慶市第一所少年消防警?！?。2 .齊心

2、協(xié)力，搞好共建。雙擁建設是學校國防教育的具體實踐和發(fā)展。 在共建活動中，學 校與消防一支隊密切配合，建立健全了國防教育組織機構，逐漸建立 和完善了相關規(guī)章制度。學校將國防教育列入教職工教育計劃，并在 資金支持和人員配備上給予盡可能的方便， 使國防教育工作有了順利 開展的基礎。如本學年學校投入15萬多元安裝了消火栓。學校在每年的“八？一”建軍節(jié)、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日都會安排 好擁軍慰問活動，為消防官兵送去慰問物品和文藝節(jié)目。二、課程建設，立足校本。學校將國防教育列入學校的工作和教學計劃， 有明確的國防教育主題內(nèi)容，以保證國防教育的質(zhì)量和效果。從2005 年開始，教師全員參與，對當前學校消防安全教育

3、的緊迫性、實用性、針對性等問題和自編的校本教材消防雛鷹的知識點、邏輯性和教育方式等進行了深入的研討。教師們在學科教學中，充分挖掘教材中愛國主義、革命英雄主義教育素材，灌輸國防精神、國防法治等基本常識；還通過科技課，手工制作軍事模型，培養(yǎng)國防教育創(chuàng)造能力。三、實踐體驗，潛移默化。我們以少年消防警校為重點， 組織學生開展以國防教育為主題的軍訓和各種豐富多彩的實踐活動。1聘請消防隊隊長、派出所副所長擔任警校副校長和法制副校長，定期邀請他們來學校舉行國防知識講座。2我校結合“2+2”項目，在“大課間”活動中對全校學生進行隊列訓練。 每周的周末， 消防隊的教官配合學校在警校學員中開展學習消防知識、自救技

4、能或軍訓活動。在教官和學校精心共育下，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化： 集體觀念增強了， 站隊集合的速度加快了；遵守紀律、講文明、懂禮貌的現(xiàn)象隨處可見。平時訓練的有效性，在“ 5.12 ”大地震時，全校師生快速、有序地撤離教學樓就得到了檢驗。3 . 組織警校學員參加了“軍營一日”活動。他們還走進家庭、工廠等公共場所進行調(diào)查訪問，撰寫調(diào)查報告。4 . 借助全民國防教育日、 “11.9 ”、寒暑假等時機，開展國防教育主題班（隊）會、 “我與國防”主題讀書活動、 “我的軍旅生活”征文、演講比賽和舉辦軍事夏令營等活動。經(jīng)過多年的努力， 在各級領導的關心和重視下， 上浩小學的國防教育工作取得了顯著的社會教育效果。2007年 11 月，四、課題研究，文化構建。2005 年，學校的消防安全教育進入科研主渠道。學校成功地舉行了區(qū)級“消防安全教育”展示活動?？蒲姓n題“小學生消防安全教育研究” 取得了顯著的研究效果， 其課題組被評為區(qū)的優(yōu)秀課題組。目前， 我校區(qū)級課題 構建小學生消防安全教育特色學校的途徑研究和市規(guī)劃課題南岸區(qū)上浩小學生命教育研究與實踐正在認真研究之中。我們將加強領導，明確責任，以豐富多彩的校內(nèi)外文化和教育實踐活動，吸引廣大師生，進一步激發(fā)學生的生命潛能，提升生命價值，創(chuàng)建和諧、愉快的校園生