愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言幼兒教師演講稿

1、精品文檔愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言幼兒教師演講稿-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言幼兒教師演講稿篇 1 藍(lán)天因?yàn)橛辛税自?的依偎才不會(huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú) ；碧海因?yàn)?有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然 ；而我，因?yàn)樽隽擞變航?師，擁有了可愛(ài)的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài) 孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。愛(ài)心是水，滋 潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更成 功教

2、育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草 去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。 對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志 ；對(duì)性格內(nèi)向的 孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的 窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷 記得我班有個(gè)性格非 常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，什么都不知，什么都不會(huì)， 并且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身 上傾注了我的愛(ài)。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓 勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我， 我這時(shí)候一批評(píng)，孩子會(huì)更不知所措，我暗自告訴自己

3、，對(duì)秋秋，我 必須具備五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了， 秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都 及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋 秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了 ！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的 告訴你們吧！這就是愛(ài)的力量。在工作中，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言，我努 力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境， 真正成為孩子的支持者，合作 者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園， 走向自然，走向社會(huì)。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同， 他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。 高爾基曾經(jīng)說(shuō)

4、過(guò)的話，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容 易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。一句普 普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我 受益無(wú)窮。記得在一次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力， 畫了一幅幅奇特而有趣的畫。我們班的壯壯畫的是三只蝸牛，一只大 蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸?；剡^(guò)頭看著后 面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng) 的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察 一下，把蝸牛畫走了樣。我悄悄地告訴他：“蝸牛的眼睛很小呀，你 肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛?！蔽艺虊褖盐?/p>

5、牛的正確畫法， 壯壯卻 小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊。可我今天畫的是蝸牛一家呀！ 蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？ 蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。本來(lái)想給壯壯修改圖畫的我，完完全全被孩子這一句話給說(shuō)服了 我明白了，不是壯壯把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大 了！那一刻，我深深的被孩子感動(dòng)了，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的心，我竟 如此遲鈍，你們用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想， 向我描繪著這個(gè) 世界的美麗。在你們純潔的童心的指引下，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么 的美妙！是愛(ài)的力量，阻止了我強(qiáng)制孩子修改圖畫，又是愛(ài)的力量， 讓孩子告訴我這個(gè)

6、美麗的童話，教會(huì)了我用另一個(gè)角度看世界，可愛(ài) 的寶貝們，叫我如何不愛(ài)你們??！因?yàn)橛袗?ài)，我成了孩子最要好的朋 友和玩伴。因?yàn)橛袗?ài)，我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們 的成長(zhǎng)，因?yàn)橛袗?ài)，我和孩子們共同成長(zhǎng)。愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言幼兒教師演講稿篇 2操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；教室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我 講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，充滿童稚的歌聲在這 里回旋；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的 舞蹈時(shí)，那是我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著孩子們的 天真、無(wú)私的心扉。是愛(ài)，使我更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也 在愛(ài)中溶化了，“隨風(fēng)潛入夜，

7、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步 了，一天天地長(zhǎng)大了。孩子的心是純凈的，是無(wú)私的，生活在這一群 小天使當(dāng)中，你能不感到幸福嗎？在你生病的時(shí)候，會(huì)有一句句暖人 的話語(yǔ)，有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣， 聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)-老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣 了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子 們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎 ？當(dāng)你看到 自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候， 你能不感到幸福嗎？對(duì)對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。 當(dāng) 然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，可是我獲得最多的是幸福。有一

8、次，我們班明卓男的媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒蚊蟲(chóng)叮咬的 小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“楚老師，我女兒回去以 后告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個(gè)包包，非要逼我去買這份小藥 膏給你，因?yàn)樗f(shuō)她被蚊子叮了之后涂上這份小藥膏很快就好 了”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他”，高爾基說(shuō)的真對(duì)，我欣然接過(guò)了這份禮物，感動(dòng)的淚， 霎時(shí)漫過(guò)眼眶。真誠(chéng)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的用一元錢的小藥膏來(lái)表示， 卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一 名普通的幼兒教師。我班一個(gè)孩子叫傅彥淇，晚上在夢(mèng)中都在說(shuō)：楚 老師，我愛(ài)你！當(dāng)我聽(tīng)到他的媽媽告訴我那一剎那，我知足了

9、一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了。他們懂得 了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫 了?！肮γ?，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒， 我自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)， 我依然會(huì)執(zhí)著 地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為 她付出，為她奉獻(xiàn)。在這個(gè)平凡而充實(shí)的工作中，我用自己對(duì)幼教事 業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我用我自己的愛(ài)，演繹著世 界上最美麗的語(yǔ)言。風(fēng)在水上寫詩(shī)，云在天空寫詩(shī)，燈在書(shū)上寫詩(shī)，孩子們用純潔的 童真在我心里寫詩(shī)，而我，更愿意用畢生的精力，全部的生命來(lái)為他 們寫詩(shī)愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言幼兒

10、教師演講稿篇 3有人說(shuō)：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福 的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最 偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教 師。1994年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從 那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師。 在從教十四年的時(shí)間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在 哪一個(gè)工作崗位，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 工作中 盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用 在了孩子們身上。回憶自己教過(guò)的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了 大學(xué)，

11、有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無(wú) 論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn) 步，我感覺(jué)無(wú)比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程中，我傾注了自己全部的 愛(ài)與責(zé)任。曾有同事問(wèn)我：劉老師，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還 批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你 ？我只是淡淡的一笑，說(shuō)：可能 我管的比較多吧！雖然話說(shuō)得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字管得多卻需要 我們付出很多。為此，我不知要說(shuō)多少句話，走多少路，動(dòng)多少腦筋， 費(fèi)多少心思。在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋 友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。 其中前年的一批大班 孩子還是來(lái)自原先不同的班級(jí)，

12、各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性 格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛(ài)打架，有的 不愛(ài)說(shuō)話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣， 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，我平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。 不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明 的，我沒(méi)有理由厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯 一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)， 讓每一位 孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來(lái)班里時(shí)，走路 彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看；在活動(dòng)中，經(jīng)常做在位子上，一 言不發(fā)，整天悶悶不樂(lè)。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開(kāi)朗的性格， 我

13、在日常工作中，開(kāi)始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果，請(qǐng)她 給大家背唐詩(shī)，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的 生活，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手 ；活 動(dòng)間隙，時(shí)常能聽(tīng)到她略帶沙啞的開(kāi)心的笑聲。夢(mèng)茜的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化， 對(duì)我們十分感激。劉老 師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開(kāi) 朗了很多，自信了很多。你們老師太好了。她樸實(shí)的話語(yǔ)，也令我感 動(dòng)。我告訴她：這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子， 教孩子是我們的責(zé)任。每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。 在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒

14、他們注意安全， 另一方面是為了 了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。不錯(cuò)的每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭，性 格、愛(ài)好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂(lè)天賦的女孩子，樂(lè)感很強(qiáng)，每 次放音樂(lè)她都會(huì)情不自禁地隨著音樂(lè)翩翩起舞 ；一萱有大將風(fēng)度，在 各種集體活動(dòng)中很有組織才能；佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈，在游戲中常常玩 出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍，得多加注意 ；小瞳溫順懂事，但不 太和群，性格有點(diǎn)孤僻，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)凡此種種，我都細(xì)心地 記錄下來(lái)，用不同的方式來(lái)教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通，使每個(gè)孩 子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性。 看著他們天真的笑臉，我就有 一種成就感。在幼兒園

15、我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是 利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂(lè)。因?yàn)槲业母?出，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們 常在爸爸媽媽面前念叨：老師去哪兒了，怎么還不回來(lái)？有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)老師。星期一去東營(yíng)參加海河幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)， 下午 回到班里，小朋友們就像很久沒(méi)見(jiàn)我一樣，開(kāi)心地喊起來(lái)：劉老師。 有的則跑過(guò)來(lái)，親熱地跟我打招呼：老師，你回來(lái)了。周二我備課， 上午一回到班里，東澤就仰起小臉問(wèn)：老師，你出去有幾個(gè)月了？聽(tīng)到孩子們稚嫩的話語(yǔ)，我開(kāi)心極了。一個(gè)多月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，這些 剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開(kāi)老師了。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。在幼兒園工作的四年，是我成長(zhǎng)最快，感受最多的四年。因?yàn)樵?我付出的過(guò)程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們 每天朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田， 同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促 使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三 批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè) 典禮上，當(dāng)