瓦爾登湖文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)附練習(xí)題附答案

1、1?瓦爾登湖?文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)附練習(xí)題附答案內(nèi)容簡(jiǎn)介?瓦爾登湖?共由18篇散文組成,在四季循環(huán)更替的過程中,詳細(xì)記錄了 梭羅內(nèi)心的渴望、沖突、失望和自我調(diào)整,以及調(diào)整過后再次渴望的復(fù)雜的心 路歷程,幾經(jīng)循環(huán),直到最終實(shí)現(xiàn)為止.說明了作者用它來挑戰(zhàn)他個(gè)人的、甚 至是整個(gè)人類的界限.但這種挑戰(zhàn)不是對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的無限希望,而是傷后 復(fù)原的無限力量.在?經(jīng)濟(jì)篇?中,作者描述了自己開始自給自足的生活,并表達(dá)了與農(nóng)夫和 鄰里的交往.正是在這種親身體驗(yàn)與交往中,作者了解到農(nóng)民生活的艱難,批 判了那些富人奢侈的生活,認(rèn)為“大多數(shù)的奢侈品,大局部的所渭生活的舒適, 非但沒有必要,而且對(duì)人類進(jìn)步大有阻礙.接著,在

2、?我生活的地方；我為何生活?中,作者描述了他生活的地方霍爾 威爾“真正迷人之處.在文章的開頭,作者在想象中下田園,并親自耕耘.作者展現(xiàn)了美麗的田園風(fēng)光.在這樣的地方,作者熟悉到,“生也好,死也好,我們僅僅追求現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)才是生活所應(yīng)該追求的全部.在?閱讀?中,作者討論了他對(duì)讀書生活的看法,他認(rèn)為“讀得好書,就是 說,在實(shí)實(shí)的精神中讀真實(shí)的書,是一種崇高的練習(xí).生活使人加深對(duì)現(xiàn)實(shí) 的看法,但一本優(yōu)秀的書籍能使人得到進(jìn)步.在?寂寞?中,作者描述了在森林中一個(gè)人生活所特有的感受一一寂寞.作 者并沒有直接描述,而是通過其他一些動(dòng)物來反襯心中的感覺,“牛蛀嗚叫, 邀來黑夜,夜鶯的樂音乘著吹起漣漪的風(fēng)從湖上

3、傳來.搖曳的赤楊和松柏.激 起我的情感,使我?guī)缀醪荒芎粑?然而如鏡的湖面一樣,晚風(fēng)吹起來的微波2是談不上什么風(fēng)暴的.雖然寂寞使作者“幾乎不能呼吸,但他認(rèn)為這并不 是生活中最可怕的,由于“寧靜不可能是絕對(duì)的.作者在這個(gè)時(shí)期里,雖然選擇了一種隱居的生活,但并不意味著作者真的不 想看到其他人.在?訪客?中,作者說：“我也跟大多數(shù)人一樣喜愛交際,任 何精神旺盛的人來時(shí),我一定像吸血的水蛭似的,緊緊吸住他不放.作者與 漁民、獵戶、詩人和哲學(xué)家來往,一起交換生活的意見,由于作者認(rèn)為來到這 個(gè)森林的人,都是“朝圣者.在?種豆?中,作者表達(dá)了勞動(dòng)與收獲的喜悅.作者并不是為了自己生活的 需要而種豆,而是為了自

4、已的自尊.通過自己親自種植,收獲豆子,并將多余 的賣出,作者在這個(gè)過程中體驗(yàn)到勞動(dòng)所帶來的人生的快樂與自尊.在?禽獸為鄰?中,作者描述了與自己共同生活在瓦爾登湖邊的一些動(dòng)物. 它們?cè)谘┑厣狭粝铝松畹淖阚E,讓作者感覺到它們的存在,作者認(rèn)為“也許 它們愛這一片湖水,理由跟我的是一樣的吧.也就是說這些動(dòng)物和自己一樣, 都是為了自己能夠自由的生活才來到這個(gè)自由的森林.在?冬天的禽獸?中, 作者還描述了冬季在瓦爾登湖的動(dòng)物,它們使空曠的田野充滿了活力.在?春天?中,作者描述了春天來臨后的瓦爾登湖.瓦爾登湖終于開凍了, “春光來臨之前的一切瑣碎事,都在春光的照耀下變得微缺乏道.“太陽的 光線形成了直角.

5、溫暖的風(fēng)吹散了霧和雨,就這樣,新的生命開始了自已的 生活.作者這樣盛贊春天：“春天的來臨,很像混沌初開,宇宙創(chuàng)始,黃金時(shí) 代的再現(xiàn).在?結(jié)束語?中,作者向所有的人宣講了自己的生活方式與理想：“不必給 我愛,不必給我錢,不必給我名譽(yù),給我真理吧！我們身體內(nèi)的生命像活動(dòng)的水,新奇的事物正在無窮無盡地注入這個(gè)世界來,而我們卻忍受著不可思議的 愚蠢.語言知識(shí)1,以下詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.肋(I 3 i)骨 塵垢(g o u)漣漪(y i ) 黑嬲嬲(x u )B.汆(chuan)水 港埠(bu)黝(ybu)黑 桃(ya)枝C.薊(j i)草柵(zh&)欄 面頰(ji d)

6、鞭撻(t a)D.玷(di an)污峻峭(qi a o)甬(y 6 ng)道 徜(ch d ng)徉2,以下詞語書寫有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A.吞噬揮霍深邃B.搏動(dòng)分辨彌漫C.溫神譬喻廝混D.顫栗睫毛嬉戲鑲邊蓊郁十全十美 籬笆沉淀盡收眼底 枯燥碗牒黯淡無光 水渦媒介恍然大悟3,下面句中加點(diǎn)的“華美的銅色,正確的理解應(yīng)該是(C)劃槳到了那些地方,我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己已給成億萬的小妒魚圍住,都 只五英寸長(zhǎng)；綠水中有了華美的銅色,它們?cè)谀抢镦覒蛑?經(jīng)常地升到水面來, 給水面一些小小水渦,有時(shí)還留一些小小水泡在上面.A. “銅色是從水面看到的湖底泥土的色彩,充分寫出了湖水之清B. “銅色是晚霞映照在水

7、面上的色彩,與綠水之“綠相映成趣C. “銅色是從水面看到的水中小妒魚的色彩,與綠水之“綠相映成趣,D. “銅色是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩,充分寫出了湖水之清4,依次填入以下句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(D)在這樣透明的、似乎無底的、反映了云彩的水中,我好似坐了輕氣球而在空中,妒魚的游泳又是多么像在盤旋、飛翔,仿佛它們成了一群飛鳥,就它們的鰭,像帆一樣,飽滿地；它們驚慌起來,忽然尾巴 ,激起水了水波,馬上它們都 深水底下去在我所處的高度下,或左或右地著.等到我漫不經(jīng)心地接近它們花,好似有人用一根毛刷般的樹枝了.飄飛鞭打隱到橫掃鞭打躲到飄飛鞭撻隱到橫掃鞭撻躲到A,漂掛搏擊高揚(yáng)B.

8、漂浮搏擊張掛C,漂掛飛繞高揚(yáng)D,漂浮飛繞張掛5,依次填入以下各橫線處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(D )我把一日之計(jì)在于晨的最珍貴的光陰這樣虛擲；我是富有的, 這話與金錢無關(guān),我富有陽光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月,我揮霍著它們；我并沒有把它們更多地浪費(fèi)在工場(chǎng)中,教師的講臺(tái)上,這我也一點(diǎn)兒不懊悔.A.雖然但是雖然卻以及B,雖然但是雖然卻或C,寧愿但是雖然卻以及D.寧愿由于雖然卻或6 .填入以下句中橫線處的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)B今兒晚上,這感情又來襲擊我了,仿佛二十多年來我并沒有幾乎每天都和 它在一起廝混過一樣,；.這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品,其中毫無一絲一毫的虛偽！他用他的手圍起了這一泓

9、湖水,在他的思想中,予 以深化,予以澄清,并在他的遺囑中,把它傳給了康科德.我從它的水面上 又看到了同樣的倒影,我?guī)缀跻f了,瓦爾登,是你嗎 ？這兒,去年冬天被砍伐了一個(gè)森林,另一座林子已經(jīng)跳躍了起來,在湖邊依舊奢麗地生長(zhǎng)還是同樣水露露的歡樂,內(nèi)在的喜悅,創(chuàng)造者的喜悅,是的,這可能是 我的喜悅同樣的思潮,跟那時(shí)候一樣,又涌上來了啊,這是瓦爾登,還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個(gè)林中湖泊A. B. C. D.7 .以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) BA.后來,風(fēng)吹得緊了,霧也濃重了,開始流動(dòng)的是水波,妒魚跳躍得比以 前更高,水面上已跳出半條魚身,一下子跳了起來,成百個(gè)黑點(diǎn),都有三英 寸長(zhǎng).8 .記得我第

10、一次凝望這一片湖水的深處時(shí),隱約看到有很多大樹干躺臥在 湖底,假設(shè)非大風(fēng)把它們吹折的,便是經(jīng)砍伐之后,停放在冰上,以后冰融化 了,沉入湖底的.6C.古老的獨(dú)木舟很粗笨,可是用了很多年后,水才全部浸滿了它,此后也 許已沉到湖底去了.D.他是到這里來鈞魚的,用的是他在岸上找到的一只古老的獨(dú)木舟一一這 是兩根白松,中間挖空,釘在一起造成,兩端都削成四方形.8,以下句子運(yùn)用的修辭手法,不同于其他的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA. 一個(gè)湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容.B,湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊.C.四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛.D.我從它的水面上又看到了同樣的倒影,我?guī)缀跻f了,瓦爾登,

11、是你嗎 ？分析理解閱讀下面語段,答復(fù)以下問題.站在湖東端的平坦的沙灘上,在一個(gè)平靜的九月下午,薄霧使對(duì)岸的岸線 看不甚清楚,那時(shí)我了解了所謂“玻璃似的湖面這句話是什么意思了.當(dāng) 你倒轉(zhuǎn)了頭看湖,它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上,襯著遠(yuǎn)處的松林 而發(fā)光,把大氣的一層和另外的一層隔開了.你會(huì)覺得你可以從它下面走過 去,走到對(duì)面的山上,而身體還是干的,你覺得掠過水面的燕子很可以停在 水面上.是的,有時(shí)它們氽水到水平線之下,好似這是偶然的錯(cuò)誤,繼而恍 然大悟.當(dāng)你向西,望到湖對(duì)面去的時(shí)候,你不能不用兩手來保護(hù)你的眼睛,一方 面擋開本來的太陽光,同時(shí)又擋開映在水中的太陽光；如果,這時(shí)你能夠在這 兩種太

12、陽光之間,批判地考察湖面,它正應(yīng)了那句話,所謂“波平如鏡 了,其時(shí)只有一些掠水蟲,隔開了同等距離,分散在全部的湖面,而由于它們?cè)?陽光里發(fā)出了最精美的想象得到的閃光來,或許,還會(huì)有一只鴨子在整理它 自己的羽毛,或許,正如我已經(jīng)說過的,一只燕子飛掠在水面上,低得碰到 了水.還有可能,在遠(yuǎn)處,有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧 來,它躍起時(shí)一道閃光,降落入水,又一道閃光,有時(shí),全部的圓弧展露了, 銀色的圓??；但這里或那里,有時(shí)會(huì)漂著一枝薊草,魚向它一躍,水上便又激 起水渦.這像是玻璃的溶液,已經(jīng)冷卻,但是還沒有凝結(jié),而其中連少數(shù)塵 垢也還是純潔而美麗的,像玻璃中的細(xì)眼.你還常常可以看到一片

13、更平滑、 更黝黑的水,好似有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同其余的隔開似的,成了水妖 的柵欄,躺在湖面.從山頂下瞰,你可以看到,幾乎到處都有躍起的魚；在這樣凝滑的平面上,沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子時(shí),不會(huì)破壞全湖的 均勢(shì)的.真是神奇,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事,卻可以這么精巧地顯現(xiàn),一一這水族界 的謀殺案會(huì)暴露出來一一我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處,看到了那水的擴(kuò)大的圓渦,它 們的直徑有五六桿長(zhǎng).甚至你還可以看到水蝎學(xué)名Gyrinus不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來,分出兩條界線, 其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕 跡.在湖水激蕩的時(shí)候,便看不到掠水蟲

14、和水蝎了,顯然只在風(fēng)平浪靜的時(shí) 候,它們才從它們的港埠出發(fā),探險(xiǎn)似地從湖岸的一面,用短距離的滑行, 滑上前去,滑上前去,直到它們滑過全湖.這是何等愉快的事啊.秋天里, 在這樣一個(gè)晴朗的天氣中,充分地享受了太陽的溫暖,在這樣的高處坐在一 個(gè)樹樁上,湖的全景盡收眼底,細(xì)看那圓圓的水渦,那些圓渦一刻不停地刻8印在天空和樹木的倒影中間的水面上,要不是有這些水渦,水面是看不到的.在這樣廣闊的一片水面上,并沒有一點(diǎn)兒擾動(dòng),就有一點(diǎn)兒,也馬上柔和 地復(fù)歸于平靜而消失了,好似在水邊裝一瓶子水,那些顫栗的水波流回到岸 邊之后,馬上又平滑了.一條魚跳躍起來,一個(gè)蟲子掉落到湖上,都這樣用 圓渦,用美麗的線條來表達(dá),

15、仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌,它的生命的輕 柔的搏動(dòng),它的胸膛的呼吸起伏.那是歡樂的震抖,還是痛苦的顫栗,都無 從分辨.湖的現(xiàn)象是何等的和平啊 ！人類的工作又像在春天里一樣的發(fā)光了. 是啊,每一樹葉、桃枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時(shí)又在發(fā)光,跟它們?cè)诖禾?的早晨承露以后一樣.每一支劃槳的或每一只蟲子的動(dòng)作都能發(fā)出一道閃光 來,而一聲槳響,又能引出何等的甜蜜的回音來啊！9,對(duì)“恍然大悟和“盡收眼底解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA.明明白白地醒悟.全部收藏在眼里.B,忽然大醒悟.完全看到了.C,忽然大醒悟.全部收藏在眼里.D, 明明白白地醒悟.完全看到了.10.“真是神奇,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事,卻可以這么精巧地

16、顯現(xiàn) 一句里的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事具體指的是DA. 一件件水族界的謀殺案B, 到處都有的魚的躍起C. “我從山頂下瞰湖面D.一條梭魚或銀魚捕捉一個(gè)蟲子11.對(duì)“當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖,它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上,襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光,把大氣的一層和另外的一層隔開了理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A )A. “你倒轉(zhuǎn)了頭看湖是為了換個(gè)角度看湖,而且這樣看湖,角度新奇, 效果特佳,湖能夠產(chǎn)生朦朧美.B.把湖水比喻成"一條最精細(xì)的薄紗,形象地表現(xiàn)了湖水的清澈透亮和 景物的依稀朦朧.C. “大氣的一層指的是水面上的空間,“另外的一層指的是倒映在水 里的山谷松林.D. “張掛 一詞用得妙極,使得湖面直

17、立,倒影和實(shí)物融合在一起,畫面 多了立體感,湖水的清澈晶瑩,景物的依稀朦朧也不言而喻.12.對(duì)“要不是有這些水渦,水面是看不到的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D )A.突出了水渦與水的密切關(guān)系,沒有水渦就沒有水.B.水渦使得水有了生命,水渦是水生命的原動(dòng)力.C.水渦使得平靜的水面化靜為動(dòng),作者以動(dòng)寫靜更突出了靜.D.突出了水的清澈透明,沒有水渦很難使人感覺到水面.13 .對(duì)“一條魚跳躍起來,一個(gè)蟲子掉落到湖上,都這樣用圓渦,用美麗的 線條來表達(dá),仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌,它的生命的輕柔的搏動(dòng),它的 胸膛的呼吸起伏分析理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B )10A.全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法,形象地強(qiáng)調(diào)了魚

18、和蟲子本跟湖水是一 家,沒有湖水,就沒有魚和水蟲.B,全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法,形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身 的有機(jī)組成,兩者和諧統(tǒng)一,安靜祥和.C.全句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法,形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身 的有機(jī)組成,兩者和諧統(tǒng)一,安靜祥和.D,全句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法,形象地強(qiáng)調(diào)了魚和蟲子本跟湖水是一 家,沒有湖水,就沒有魚和水蟲.14 .對(duì)這段文字的層次說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A )A.這段文字大致可分為兩層：一層平視湖面,一層是俯瞰湖面.B.這段文字大致可分為五層：第一句總提,第二層倒察,第三層平視,第 四層俯瞰,第五層抒情.C.就一節(jié)文字,不須分層,文章本來渾然天成,分了反而破壞了文章的整 體美.D.這段文字大致可分為三層,第一句總提,最后抒情,中間全放在一個(gè)層 次里.應(yīng)試小技巧一、進(jìn)入考場(chǎng),首先要做的是讓自己冷靜下來.具體做法是：首先,做一次深呼吸,然后告 誡自己：“欲速那么不達(dá),“不要著急,按時(shí)交卷就行了.二、開考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷.此時(shí)不可用筆做題,否那么違反考紀(jì).你可以 一邊深呼吸,一邊看試卷,但切記不可看作文題,以免影響做題情緒.11三、開考鈴聲響后允許做題.做題過程中要注意防止以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài),為